Искусство обучать: организация образовательных процедур, достижение качественных результатов ГИА по математике и информатике

Искусство обучать: организация образовательных процедур, достижение качественных результатов ГИА по математике и информатике.

Учитель математики, информатики Абакумова Е.Я.

МОКУ «Олёкминская СОШ», 2019.

Государственная итоговая аттестация по математике – серьёзное испытание в жизни каждого выпускника школы. Для того чтобы наилучшим образом подготовиться к ГИА, надо иметь не только хорошие знания по предмету, но также хорошо представлять себе структуру экзаменационной работы, процедуру экзамена, знать когда и какие действия при этом происходят. Поэтому в выпускных классах важно познакомить учащихся с особенностями структуры, содержания и оценивания экзаменационной работы, с бланками и правилами их заполнения, работать с учащимися на уроках и предметных консультациях по отработке навыков заполнения бланков ОГЭ и ЕГЭ, рассматривать типичные ошибки в заполнении бланков. Понимание системы оценивания экзаменационной работы (минимальное количество первичных баллов для получения положительного результата, критерии оценок «4», «5») способствует мотивации выпускников.

Подготовка к сдаче ГИА по математике должна идти через приобретение и освоение конкретных математических знаний и умений, устранение пробелов. В своей работе использую тематическое повторение разделов математики в соответствии со спецификацией экзамена (как на уроках, так и во внеурочное время). Большое значение имеет практическая направленность и дифференциация обучения, позволяющая обоснованно и эффективно вести работу с учащимися, выстраивать индивидуальные траектории их обучения и развития. Для эффективной подготовки к ГИА нужна тренировка, тренировка и еще раз тренировка. Провожу отслеживание и корректировку знаний/умений каждого ученика, изучаю индивидуальные особенности, вырабатываю оптимальные стратегии подготовки к ГИА по математике. Анализ результатов, выявление пробелов в знаниях учащихся, корректировка и планирование с учетом повторения тем программы, входящих в спецификацию, использование тематических тестов по материалам ГИА на уроках математики, обобщающее повторение по темам материала кодификатора, тематическое повторение и отработка навыков, рассмотрение типичных ошибок учащихся при сдаче ГИА прошлых лет проводятся на уроках, индивидуальных консультациях по математике для подготовки к ОГЭ в 9 классе, к ЕГЭ в 11 классе (1 раз в неделю в каждом классе), элективных курсах.

Использую в работе демонстрационную версию экзамена (разбор заданий демоверсии), материалы ФИПИ, открытый банк заданий, печатные материалы для подготовки к ГИА авторов: П.В.Семёнов и И.В.Ященко (разработчики реальных КИМов ГИА по математике), полезен сайт «Сдам ГИА» и т.п. Повысить уровень обученности и качество знаний учащихся позволяет применение самодиагностики, самооценки, проведение  индивидуальной работы с учениками по ликвидации пробелов в знаниях. Особое внимание в процессе деятельности по подготовке учащихся к ГИА занимают мониторинги знаний, умений и навыков, диагностические и тренировочные работы по подготовке к ГИА, проведение репетиционных экзаменов в форме ЕГЭ и ОГЭ.

При проведении муниципальных мониторингов в 2016-2017 уч.г. по математике в 9 классе: в феврале 2017 г. успеваемость по сравнению со средними по муниципалитету результатами выше на 40%, качество – выше на 49%; в мае успеваемость по сравнению со средними по муниципалитету результатами выше на 40%, качество – выше на 35%.

При проведении регионального мониторинга в 2017-2018 уч.г. по математике в 9 и 11 классах (октябрь 2017) показатель успеваемости учащихся 9 класса нашей школы по сравнению со средним по муниципалитету выше на 15%, качество по сравнению со средним по муниципалитету выше на 42%, по сравнению со средним по региону – выше на 29%. Успеваемость учащихся 11 класса по сравнению со средними по муниципалитету результатами выше на 15%, по сравнению со средними по региону – выше на 9% , качество по сравнению со средними по муниципалитету результатами выше на 12%. Результаты регионального мониторинга по математике показали хороший уровень подготовки учащихся в 9 и 11 классах.

Использование современных образовательных технологий, новых форм организации учебно-воспитательного процесса, способствующих повышению качества подготовки школьников к итоговой аттестации, формированию предметной компетенции способствует успешной сдаче ГИА по математике:

Система подготовки к ГИА дает хорошие результаты и по информатике:

Применяемые структура, содержание, технологии, формы и методы способствуют успешному осуществлению учебно-педагогической деятельности, направленной на достижение желаемых результатов обучения, позволяют выпускникам нашей школы реализовывать свои мечты по поступлению в ведущие ВУЗы страны, такие как СибГУТИ (г. Новосибирск), ДВФУ (г. Владивосток, о-в Русский), СПбПУ (г. Санкт-Петербург), Московский Политехнический Университет, РУДН (г. Москва) и другие.

Искусство обучать: организация образовательных процедур, достижение качественных результатов ГИА по математике и информатике.

Учитель математики, информатики Абакумова Е.Я.

МОКУ «Олёкминская СОШ», 2019

Образовательные процедуры

• Тематическое повторение
• Дифференциация обучения
• Индивидуальные траектории обучения и развития
• Личностно-ориентированный подход
• Развивающее обучение
• Практическая направленность
• Активизация деятельности учащихся
• Групповые методы работы
• Интерактивная методика
• Проблемное обучение
• Информационно-коммуникационные технологии

Мониторинги

• ОГЭ (9 класс)
• Математика

Успеваемость, 9 класс

Качество, 9 класс

Мониторинги

• ЕГЭ (11 класс)
• Математика

Успеваемость, 11 класс

Качество, 11 класс

ГИА

• ОГЭ (9 класс)

ОГЭ математика (9 класс)

ОГЭ информатика (9 класс)

ГИА

• ЕГЭ (11 класс)

ЕГЭ математика (база), 11 класс

ЕГЭ математика (профиль), 11

ЕГЭ информатика, 11 класс