Формирующие и контрольно-измерительные материалы по математике для 5 класса. Задания для изучения нового материала и промежуточного контроля.
Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
Формирующие и контрольно-измерительные материалы по математике для изучения темы «Дроби» (5 класс).
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.
Просмотр содержимого документа
«Формирующие и контрольно-измерительные материалы по математике для изучения темы «Дроби» (5 класс).»
Формирующие и контрольно-измерительные материалы по математике для изучения темы «Дроби» (5 класс).
Работа №1. (Задания, подготавливающие к восприятию нового учебного материала)
Примечание: Приведённые ниже задания можно предложить ребятам в начале урока. Наиболее внимательные учащиеся во втором задании увидят то, что в задаче отсутствует вопрос. Можно предложить учащимся самостоятельно придумать вопросы и ответить на них.
| Какая часть фигуры закрашена:
И Мама купила торт и разрезала на семь равных частей: бабушке, дедушке, папе, дочерям, сыну и себе. Какую долю торта получил каждый? |
зобразите условие задачи на круге. «Купили 1800 граммов сухофруктов. Яблоки составляют 5 частей, груши – 3 части и сливы – 4 части массы сухофруктов.»
Работа №2. (Задания, помогающие формированию новых знаний по изучаемой теме)
Примечание: Задания могут выполняться учащимися самостоятельно, совместно с учителем или в малых группах в зависимости от уровня подготовки учащихся.
| Какие обыкновенные дроби присутствуют в заданиях, предложенных выше? |
| Вставьте пропущенные слова. «Знаменатель показывает на сколько ________ _______________, числитель – сколько таких _________ _________________.» |
| Соотнесите Одна пятая Три десятых Пять шестых |
| Закрасьте
|
Работа №3. (Контрольно-измерительный материал для промежуточного контроля).
| «3» | Закрасьте
|
| Какая часть фигуры закрашена?
| |
|
«4» | Закрасьте
|
| Какая часть фигуры закрашена?
| |
|
«5» | Закрасьте
|
| Какая часть фигуры закрашена?
|
, 
Работа №4. (Контрольно-измерительный материал для промежуточного контроля)
| «3» | Подпишите координаты точек
|
| Отметьте на числовой прямой дроби:
| |
| «4» | Подпишите координаты точек
|
| Отметьте на числовой прямой дроби:
| |
| «5» | Подпишите координаты точек
|
| Отметьте на числовой прямой дроби:
|
, 
, 
,
.
, 
.
, 
, 
Работа №5. (Задания, помогающие формированию новых знаний по изучаемой теме)
| Вставьте пропущенное слово: Основное свойство дроби: если числитель и ______________ дроби ____________ или разделить на одно и то же натуральное число, то получится _________________ей дробь. Продолжите равенство А) Б) |
= 
= 
= 
= 
= 
= 
= 
= 
Работа №6. (Контрольно-измерительный материал для промежуточного контроля)
| «3» | Сократите дроби: |
| «4» | Сократите дроби: |
| «5» | Сократите дроби: |
, 
, 
, 
, 
, 
,
,
,
, 
, 
, 
, 
Работа №6. (Контрольно-измерительный материал для промежуточного контроля).
Примечание: Кроме этого, предложенные задания могут исполнять роль формирующих заданий и предлагаться для выполнения в течение урока, но без выставления отметок. А учитель может наблюдать со стороны за деятельностью учащихся, делая определённые пометки и выводы.
| «3» |
|
| «4» |
|
| «5» |
|
м = ____см; 
т = ____кг
м = ____см; 
т = ____кг
Работа №7. (Задания, помогающие формированию новых знаний по изучаемой теме).
| Для приведения дробей к общему знаменателю надо: Найти _____________ общее кратное знаменателей этих дробей (наименьший общий знаменатель); _______________ наименьший общий знаменатель на знаменатели данных дробей, т. е. найти дополнительные _______________; Умножить числитель и знаменатели каждой дроби на ее ___________________ множитель. |
| Приведите к наименьшему общему знаменателю дроби НОК(_____; _____) = ____ Дополнительный множитель к первой дроби равен ____, т.к. 45:15=_ Дополнительный множитель ко второй дроби равен ___, т.к. 45:__=_
|
и 
.
и
Работа №8. (Контрольно-измерительный материал для промежуточного контроля).
| «3» | Приведите к наименьшему общему знаменателю дроби А) |
| «4» | Приведите к наименьшему общему знаменателю дроби А) |
| «5» | Приведите к наименьшему общему знаменателю дроби А) |
и
Б) 
Г)
и 
и
Б) 
и 
В) 
и 
Г) 
и 
Б) 
и 
В)
и 
Г)
Работа №9. (Задания, помогающие формированию новых знаний по изучаемой теме)
|
Назовите дроби, которые меньше единицы. Назовите дроби, которые больше единицы. Сравните дроби Сравните дроби Сравните дроби Сравните дроби Сравните 1 и Сравните 1 и |
| Вставьте пропущенные слова А) Правильная дробь _____________ неправильной дроби Б) Единица ________________ правильной дроби. В) Единица _________________неправильной дроби Г) Из двух дробей больше та дробь, которая расположена на числовой прямой _________________________. Д) Из двух дробей с равными знаменателями больше та дробь _______________ которой _______________. Е) Из двух дробей с равными числителями больше та дробь ____________ которой _____________________. |
и 
и
Работа №10. (Контрольно-измерительный материал для промежуточного контроля)
Примечание: Задания могут выполняться учащимися самостоятельно, совместно с учителем или в малых группах в зависимости от уровня подготовки учащихся.
| 1 уровень | Сравнить дроби: А) |
| 2 уровень | Сравнить дроби: А) |
| 3 уровень | Сравнить дроби: А) |
и 
Г) 
и 
и 
Г) 
и
Б)
и 
В) 
и
Г) 
Работа №11. (Контрольно-измерительный материал для проведения итогового контроля)
Описание:
1) Работа включает 8 заданий, различающихся по тематике и уровню сложности.
2) Время выполнения 45 минут (1 урок).
Проверка и оценивание результатов КИМ
| задание | баллы | Правильность(ошибочность) решения |
| №1 | 1 | Полное верное решение |
| 0 | Неверное решение | |
| №2 | 2 | Полное верное решение |
| 1 | Верно определена одна дробь | |
| 0 | Неверное решение | |
| №3 | 2 | Полное верное решение |
| 1 | Верно выполнена большая часть задания | |
| 0 | Неверно выполнено | |
| №4 | 2 | Полное верное решение |
| 1 | Верно выполнена большая часть задания | |
| 0 | Неверное решение | |
| №5 | 3 | Полное верное решение |
| 2 | Верно определены неправильные дроби и верно сокращены некоторые из них | |
| 1 | Верно определены неправильные дроби | |
| 0 | Неверное решение | |
| №6 | 1 | Полное верное решение |
| 0 | Неверное решение | |
| №7 | 2 | Полное верное решение |
| 1 | Верно выполнена большая часть задания | |
| 0 | Неверное решение | |
| №8 | 2 | Верное решение |
| 0 | Неверное решение |
Отметка за контрольную работу выставляется в соответствии со следующей шкалой пересчета:
| Количество баллов | Отметка по пятибалльной шкале |
| 0-6 | «2» |
| 7-9 | «3» |
| 10-12 | «4» |
| 13-15 | «5» |
Предлагаем вашему вниманию один из возможных вариантов работы.
Контрольная работа
| Начертите прямоугольник со сторонами 2см и 3см. Закрасьте шестую часть прямоугольника. |
| Какая часть фигуры закрашена?
|
| На числовой прямой отметьте дроби: |
| Определите координаты точек
|
|
|
| Приведите дроби |
| Расположите числа в порядке убывания.
|
| Запишите три дроби, удовлетворяющие неравенству |
, 
, 
, 
, 
, 
, 
, 
. Из предложенных дробей выпишите неправильные дроби и сократите их. 
Полезное для учителя
Распродажа видеоуроков!
1660 руб.
2070 руб.
1900 руб.
2380 руб.
1880 руб.
2350 руб.
1900 руб.
2380 руб.
Курсы ПК и ППК для учителей!
1000 руб.
4000 руб.
4450 руб.
17800 руб.
630 руб.
2500 руб.
1000 руб.
4000 руб.
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт
Удобный поиск материалов для учителей
Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства