Работа над данной темой самообразования началась в 2012-2013 учебном году.
Всё это послужило причиной поиска активных методов работы для формирования умений учиться на уроках математики с учетом индивидуальных возможностей обучающихся.
В условиях модернизации образования перед общеобразовательной школой стоит задача повышения качества образования, эффективности использования содержания и методик обучения, направленных не только на усвоение учащимися определённой суммы знаний, но и на развитие его личности, его познавательных и созидательных потребностей. Одним из основных направлений модернизации общего образования является:
- нормализация учебной нагрузки учащегося; устранение перегрузок, подрывающих их физическое и психическое здоровье.
- соответствие содержания образования возрастным закономерностям развития учащихся, их особенностям и возможностям на каждой ступени образования.
