| Ынтымақтастық атмосферасын орнату Қонақтарды әрдайым Ізетпен қарсы аламыз. Маңыз беріп оқимыз Математика сабағын Күшімізді саламыз Терең білім аламыз! -Жарайсыңдар! Балалар, бүгінгі сабағымыз ерекше болмақ. Анауу бұрышта «Кәдесыйлар» дүкені ашылыпты. Кәдесый-қандай да бір маңызды оқиғадан немесе басқа елдерде болғанда естелік үшін тарту етілетін немесе әкелінетін сәндік зат Сол дүкенге «Керемет жүргізуші» ойыны арқылы жетіп алайық. Ал балалар, дүкеннен қалаған кәдесыйларыңды алсаңдар болады.
Топтастыру Кәдесыйдың бағасы бойынша топтасып отырамыз.    
100 тг 200 тг 500 тг 1000 тг «Миға шабуыл» Біз дүкенге бардық, кәдесый алдық, енді нені ұмыттық? -Дұрыс айтасыңдар ақшасын төлемедік. -Топен қанша зат сатып алдық? -Ақшаны төлеу үшін не істеуіміз керек? -Бағасын білуіміз керек -Әр заттың бағасы қанша теңгеден? -Дүкеншіге қанша теңге төлейміз? -Дұрыс айтасыңдар, яғни бүгінгі сабағымыздың тақырыбы «Баға. Сан. Құн» деп аталады. Ендеше бүгінгі сабағымызда қандай мақсатқа жетеміз деп ойлайсыңдар? Мақсаты: Заттардың бағасына, санына қарап құнын анықтай аламын; Көрсетілген соманы ұсақтауды және жинақтауды білемін Монеталарды ажырата алады, баға, сан, құн арасындағы тәуелділікті пайдалана отырып, яғни әртүрлі амалдар арқылы есептер шығара алады. Жаңа сабақ   
(видео-слайд арқылы жаңа сабақты түсіндіремін)
Топтық жұмыс «Ойлан, топтас, бөліс» әдісі
Дискриптор: 1.Тауартың санын анықтайды-1; 2.Тауардың бағасын анықтайды-1; 3.Тауардың құнын анықтайды-1;
ҚБ:(Т) «Монета» әдісі Топтық жұмысты бағалау критерийлері: 1.Тауартың санын таба алды; 2.Тауардың бағасын таба алды; 3.Тауардың құнын таба алды; 4.Уақытты тиімді пайдаланды; 5.Топпен бірлесе жұмыс жасады. 5 балл – 100 тг, 4 балл – 50 тг, 3 балл – 20 тг Топтар бір-бірін 20 тг, 50 тг, 100 теңгелік монеталармен бағалайды
Өзіндік жұмыс (дәптермен, оқулықпен жұмыс) «Лездеме» әдісі Оқулықтағы №4 тапсырманы баған түрінде орындайды.
Дискриптор: 1.Сандарды разрядтық бірліктерге ажыратып, баған түрінде жазады; 2.Өрнектің мәнін табады. ҚБ: (Ө) «Сызғыш» әдісі. Жоғары, төмен, орташа
Сергіту сәті «Біздің поровоз» Бір қадам алға, бір қадам артқа Айналады, айналады біздің поровоз Қолмен шапалақтаймыз Аяқпен тоқылдаймыз Иықты қозғаймыз Ал енді секіреміз
Саралау тапсырмасы Барлық оқушылар Есепті шығар, шешуін тап Айдананың 50 теңгесі болды. Ол 10 теңгеге сағыз сатып алды. Қанша теңгесі қалды?
Оқушылардың көпшілігі Әсел 5 теңге тұратын чупа-чупстан 10 дана сатып алды. Әсел қанша ақша жұмсады?
Кейбір оқушылар: Айдананың 500 теңгесі болды. Ол 100 теңгеге балмұздақ, 200 теңгеге шырын сатып алды. Оған қандай монеталармен ақша қайтаруы мүмкін?
-Балалар, үйде ақшаны кім табады? -Дұрыс айтасыңдар, сондықтан ақшаны үнемдеп жұмсап, артылған ақшаны жинай білуіміз керек. Қаржылай сауатты болуымыз қажет. Ендеше, бүгінгі жинақтаған білімімізді «Үй кассасы» әдісі арқылы қорытындылаймыз. Ол үшін сабақ басында қойылған бағалау критерийі арқылы кері байланыс жасаймыз.   
Білдім, түсіндім менің сұрағым бар көмек қажет
| 
