Ма?саты: О?ушыларды? математика п?ні бойынша ме?герген білімін тексеріп білу, ?ткен материалды еске т?сіру, математика п?ніне ?ызы?ушылы?ын арттыру ар?ылы ой-?абілетін дамыту ж?не ?з ойларын жеткізе білу.
“Таныстыру”
“Капитандар” сайысы
“Сергіту”
«Бірілік» тобы
1. Отбасында 4 ?ыз ж?не ?р ?ызды? бір–бірден бауыры бар.
Отбасында барлы?ы неше бала?
2. Екі о?ушы то?ыз??мала? 4 са?ат ойнайды. ?р?айсысы неше са?ат
ойнайды?
3. ?осарланып жегілген ?ш ат бір са?атты? ішінде 8 ша?ырым жол
ж?рді. Осы уа?ытты? ішінде бір ат ?анша жол ж?рген?
4. ?ш т?йе??с ?шып келе жатты. А?шы оларды? бірін атып алды.
Оларды? ?аншасы ?алды?
5. Егер тор?айлар б?та??а бір-бірден отырса, бір б?та? жетпейді. Ал,
екі-екіден отырса, бір б?та? артылып ?алады. Неше б?та?, неше
тор?ай бар?
«Ал?ырлар» тобы
1. Сыз?ышты? 4 б?рышы бар, оны? бір б?рышын кесіп тастаса, неше
б?рыш ?алады?
2. ?олымызда 10 сауса? бар, 10 ?олда неше сауса??
3. ?андай санны? жазылуында ?анша ?ріп болса, сонша цифр бар?
Просмотр содержимого документа
«Ж?зден ж?йрік,мы?нан т?лпар »
“Жүзден жүйрік,мыңнан тұлпар”
Мақсаты:
Оқушылардың математика пәні бойынша меңгерген білімін тексеріп білу, өткен материалды еске түсіру, математика пәніне қызығушылығын арттыру арқылы ой-қабілетін дамыту және өз ойларын жеткізе білу.
“ Таныстыру”
“ Сергіту”
“ Тапқырлар”
“ Формулалардың жалғасын
тап”
“ Капитандар”
сайысы
Отбасында 4 қыз және әр қыздың бір–бірден бауыры бар. Отбасында барлығы неше бала?
2. Екі оқушы тоғызқұмалақ 4 сағат ойнайды. Әрқайсысы неше сағат ойнайды?
3. Қосарланып жегілген үш ат бір сағаттың ішінде 8 шақырым жол жүрді. Осы уақыттың ішінде бір ат қанша жол жүрген?
4. Үш түйеқұс ұшып келе жатты. Аңшы олардың бірін атып алды. Олардың қаншасы қалды?
5.Егер торғайлар бұтаққа бір-бірден отырса, бір бұтақ жетпейді. Ал, екі-екіден отырса, бір бұтақ артылып қалады. Неше бұтақ, неше торғай бар?
Отбасында 4 қыз және әр қыздың бір–бірден бауыры бар. Отбасында барлығы неше бала?
2. Екі оқушы тоғызқұмалақ 4 сағат ойнайды. Әрқайсысы неше сағат ойнайды?
3. Қосарланып жегілген үш ат бір сағаттың ішінде 8 шақырым жол жүрді. Осы уақыттың ішінде бір ат қанша жол жүрген?
4. Үш түйеқұс ұшып келе жатты. Аңшы олардың бірін атып алды. Олардың қаншасы қалды?
5.Егер торғайлар бұтаққа бір-бірден отырса, бір бұтақ жетпейді. Ал, екі-екіден отырса, бір бұтақ артылып қалады. Неше бұтақ, неше торғай бар?
Сызғыштың 4 бұрышы бар, оның бір бұрышын кесіп тастаса, неше бұрыш қалады?
2. Қолымызда 10 саусақ бар, 10 қолда неше саусақ?
3. Қандай санның жазылуында қанша әріп болса, сонша цифр бар?
4. Қайында 10 бұтақ бар. Әр бұтақта 4 алмадан. Барлығы қанша алма?
5. Су астында қандай тас жоқ?
“Жоқ сандарды тап”
“Қатарды аяқта”
Криптограмма
“Жоқ сандарды тап”
« ІІ » тобы
« І » тобы
1
12
16
9
8
20
7
4
19
13
15
2
14
18
10
5
2
20
11
6
18
3
10
17
14
8
4
16
7
5
15
13
“Қатарды аяқта”
2,4,8,16, ...
3,9,27,51, ...
“Криптограмма”
Н
Ү
Ш
Е
К
Р
Е
А
Ң
Т
Ң
Т
Е
Б
Д
Ұ
Е
Ө
Д
И
С
Р
Е
Ш
У
Р
А
У
Т
Н
Ы
А
Б
М
Л
Т
У
Е
О
С
Д
А
“Формулалардың жалғасын
тап”
“Кім жылдам?”
“Арифметикалық
жұмбақтар”
“Кім жылдам?”
1. а санының нөл дәрежесі неге тең ...
2. Төрт қабырғасы және төрт бұрышы
тең фигура.
3. Квадраттың периметрінің формуласы.
4. у=х³ функциясының графигі.
5. Ең кіші жай сан.
6. Киелі сан.
7. Қиылысатын түзулер.
8. Екі қатыныстың теңдігі.
9. Кесіндіні өлшейтін құрал.
10. Үшбұрыштың элементтерін ата.
“Қатарды
“Кім жылдам?”
1. а санының 1 дәрежесі неге тең
2. у=х²функциясының графигін ата...
3. Квадраттың ауданының формуласы.
4. Үшбұрышқа анықтама бер.
5. Ең кіші натурал сан.
6. Бұрышты өлшейтін құрал.
7. Қиылыспайтын түзулер.
8. Ең үлкен уақыт өлшемін ата
9. Санның 100-ден бір бөлігі.
10. Түзудіңекі нүктемен шектелген бөлігін не деп атайды?
