Біз нені о?ып-?йренеміз?
- ?лес, жай б?лшек,б?лшек сызы?ы, алым, б?лім т?сініктерімен танысатын боламыз;
- Жай б?лшекті жазуды ж?не о?уды ?йренетін боламыз;
- Екі натурал санны? б?ліндісін жай б?лшек т?рінде жазуды білетін боламыз;
- Натурал санды жай б?лшек т?рінде жаза алатын боламыз.
К?тілетін н?тиже:
Білімні? базистік негізін, сол негізге с?йкес білімдік да?ды мен біліктілікті ме?герген, ?зін-?зі таны?ан, топ ішінде ?арым-?атынас жасай білетін, ?зіндік білім алу ?абілеті дамы?ан, математикалы? сауатты т?л?а.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Жай б?лшектер. математика 5 сынып»
Математика5 «А» сыныбы
Сабақтың тақырыбы:Жай бөлшектер.
І-бөлім. КіріспеБіз нені оқып-үйренеміз?-Үлес , жай бөлшек,бөлшек сызығы , алым , бөлім түсініктерімен танысатын боламыз;- Жай бөлшекті жазуды және оқуды үйренетін боламыз;- Екі натурал санның бөліндісін жай бөлшек түрінде жазуды білетін боламыз;- Натурал санды жай бөлшек түрінде жаза алатын боламыз.
Күтілетін нәтиже:Білімнің базистік негізін, сол негізге сәйкес білімдік дағды мен біліктілікті меңгерген, өзін-өзі таныған, топ ішінде қарым-қатынас жасай білетін, өзіндік білім алу қабілеті дамыған, математикалық сауатты тұлға.
Сабақтың дидактикалық құрылымы
Деңгейлеп-саралап оқыту технологиясы
4 - саты
3 - саты
2 - саты
1 - саты
Кіріспе бөлім
Жаңа материалды игеру бөлімі
Бекіту бөлімі
Практикалық бөлім
Жинақтау
Қолдану.
Түсіну
Білу
Талдау
Бірін-бірі тыңдау
Уақытты үнемдеу
Жағымды эмоциялар тудыру
Топтық келісімшарт
Белсенділік таныту
Достық қарым-қатынаста болу
Сергіту есебі:Кім тапқыр?1. Барлық санға қалдықсыз бөлінетін сан?2. Аулада бірнеше қой бар. Әрқайсысының қасында 7 қой бар. Барлығы қанша қой?3. “Екі қосу екі бөлу екі.”Нәтижесі нешеге тең?
ІІ-бөлім.Жаңа материалды игеру бөлімі
1. Бір бүтін
Тапсырма:Алдарыңдағы суреттер туралы не айта аласыңдар?
Бүтіннің бірнеше тең бөліктерінің әрқайсысы үлестер деп аталады.
Тапсырма:(оқулықпен жұмыс)“А” тобынан №777-есепФигуралардың1) қандай бөлігі боялған?2) қандай бөлігі боялмаған?
Жай бөлшек
Алымы
Бөлімі
Бөлшек сызығы
Топпен жұмыс.Бөлшектердің әрқайсысын оқып, олардың алымы мен бөлімін атаңдар.
Жарты.Ширек
Бөлінді-бөлшек ретінде
Тапсырма:1) Бөліндіні бөлшек түрінде жазыңдар.
2) Бөлшекті бөлінді түрінде жазыңдар.
Кез келгеннатурал сан – бөлшек ретінде.
Сен білесің бе ?Қайсысы бөлшек ұғымын білдіреді?А) шынтақ еліВ) бір еліС) сере қарысД) сынық сүйем
Гүлшоғында 27 гүл бар. Оның 1/3-і қалампыр гүлі. Гүлшоғында неше қалампыр гүлі бар?
2-деңгей
Пакеттегі 24 кәмпиттің ¼ бөлігі балаларға берілді. Пакетте неше кәмпит қалды?
Тігін шеберханасындағы 45 м матаның 1/3 бөлігі көйлектер тігуге алынды. Тігін шеберханасында неше метр мата қалды?
Пойыздағы 24 платформасының 1/6 бөлігіне тракторлар тиелген. Қалған платформаларға жеңіл машиналар тиелген. Жеңіл машиналар неше платформаға тиелген?
3-деңгей
Бидондағы 24 л сүттің жартысы құмыраға, ал қалған сүттің 1/6-і банкаға құйылды. Бидонда неше литр сүт қалды?
А. 10 л
В.8 л
С. 14 л
Д. 6 л
Сергіту есебі:Көгалда қозылар мен лақтар жайылып жүр. Олардың аяқтары құлақтарынан 24-ке артық. Көгалда неше қозы мен лақ жайыылып жүр?А. 6; В. 8; С.12; Д.14.
