Жай б?лшекті? негізгі ?асиеті

«Мектептегі математикалық білімді дамытудың жай-күйі, проблемалары және перспективалары» тақырыбында 2011 жылы мамыр айында Қазақстан Республикасының математика пәні мұғалімдерінің Бірінші Съезі өтті .

Қазақстан Республикасының 20 жылдық тәуелсіз даму кезеңі ішінде математикалық білім беруді дамыту бойынша жүргізілген жұмыстарға талдау, жиналып қалған проблемаларды ашу және оларды жою жолдарын анықтау мәселелері қаралды. Сол проблемалардың ішінде ШЖМ-тің де қиындықтары туралы айтылды.

ШЖМ-дің жалпы білім беретін орта мектептен айырмашылығы - бір сыныпта жас ерекшелігі әр түрлі оқушылардың бірге отырып, дәріс алуында. Қатар оқыған екі сыныптың пән бойынша меңгеруі тиіс міндетті (минимум) дайындық деңгейіне қол жеткізу үшін төмендегідей талаптар ескерілуі керек:

-Бірінші,оқушыларға берілетін білім мазмұны жағынан бір-біріне жуық,мағыналас болуы шарт;

-Екінші,мазмұны ұқсас тақырыптар жүйеленіп,екі сыныпта да бір уақытта қатарынан оқытуды қарастыру;

-Үшінші, екі сыныпты қатарынан оқытуға арналған бір тақырыптық жүйедегі сабақты ұйымдастыру және соған сәйкес сабақ жоспарларын құру керек.

Оқушыға сапалы білім беруде барлық жағдайды жасап,оқытудың әдіс-тәсілдерін тиімді пайдалану жолдарын жан-жақты қарастыруы қажет.

Ұсынылып отырған әдістемелік құралда математика пәнінен шағын жинақты мектептің біріктірілген 5+6 сыныптарында «Мазмұны ұқсас тақырыптарды кіріктіре оқыту» жүйесіндегі күнтізбелік-тақырыптық жоспар және сол жоспар бойынша жазылған сабақтар топтамасы беріліп отыр.

ШЖМ-дегі дамыта оқыту технологиясымен құрылған сабақтың құрылымы 3 үлкен бөлімнен тұрады.

• Кіріктірілген бөлім:

Бағдарлау – мотивациялық кезең

№ 2 тапсырма Ауызша есепте.

Жайын

6 класс

Өзіндік жұмыс

• Таңбаларын анықтаңыз:

(-) : (+) =

( + ) : ( - ) =

(-) : ( - ) =

( + ) : (+) =

2.Кестені толтырыңыз:

3.Амалдарды орындамай, болжаммен

өрнектің мәнін анықта : теріс пе, оң ба?

(+, - таңбаларын есептердің үстіне қойып шығыңдар)

а

-3

а:(-3)

-1

0

1,5

34 : (-15) -2,8

3∙(17,4 - 18)

137 : 7 - 24

7,8 ∙7,9 -49

Оң сан

Теріс сан

6 класс

Ой жинақтау

Мұғалімнің жетекшілігімен

Сұрақтар

• Таңбаларды әр түрлі сандарды бөлу ережесін айтып беріңдер.

( 1) бөлінгіштің модулін бөлгіштің модуліне бөлу керек;

2) шыққан бөліндінің алдына «-» таңбасын қою керек.)

• Таңбалары бірдей сандарбы бөлу ережесін айтып беріңдер.

( 1)бөлінгіштің модулін бөлгіштің модуліне бөлу керек;

2) шыққан бөліндінің алдына «+» таңбасын қою керек.)

• Санды қандай рационал санға бөлуге болмайды? ( Нөлге бөлуге болмайды)

Ой түжырымдама:

1.Бөлінгіш пен бөлгіштің таңбалары әр түрлі болса, бөліндінің мәні теріс сан болады.

2. Бөлінгіш пен бөлгіштің таңбалары бірдей болса, бөлінді оң сан болады.

Оқулықпен жұмыс

5-класс

6-класс

№ 441 (2)

№ 443 (1-3)

№ 454

№ 556 (1,2)

№ 557 (1-3)

№ 566 (1-5)

Танымдық тапсырма

Танымдық тапсырма

О

Т

А

Н

Осы сөзге байланысты

мақал-мәтел тауып көріңіз .

2) Тапсырма «Терезеге жарық берейік»

Шатырдағы сан шығу үшін қай терезенің жарығын

жағу керек?

6 класс

5 класс

-1,6

- 3,2 : 2

- 160 :(-10)

0: (-1,6)

Шешімі.

6 класс

5 класс

-1,6

- 3,2 : 2

- 160 :(-10)

0: (-1,6)

Оқулықтан тыс тапсырма

шығармашылық жұмыс

Ойлан, тап. 5-6 класс

Мына шақпақтағы балықтардың орналасуына қарай тақырыпқа байланысты есептер құрастырыңыз.

Шешімі.

Қазақстан суларында балықтардың 140 түрі бар.

Білімді бекітуге арналған тест

Тест жауаптары

6 –класс

1) C

2) D

3) B

4) B

5) D

6) C

5 –класс

1) B

2) A

3) B

4) A

5) C

5-класс

Р/с

Тапсырма

1

Шешімін тап

Мұғалім берген

ұпай саны

2

Ауызша есепте (балық)

3

3

Оқушының

жинаған

ұпай саны

Баға

Өзіндік жұмыс №1,№2

4

2

2,3

Оқулықпен жұмыс

5

4,5,5

Танымдық тапсырма

6 

Оқулықтан тыс тапсырма

7

4

4

Бекіту тапсырма

барлығы

-

32

6-класс

Р/с

Тапсырма

1

Мұғалім берген

ұпай саны

2

Шешімін тап

Ауызша есепте (балық)

Оқушының

жинаған

ұпай саны

3

3

Баға

4

Өзіндік жұмыс №1,№2,№3

2

Оқулықпен жұмыс

2,3,4

5

6 

4,5,5

Танымдық тапсырма

Оқулықтан тыс тапсырма

7

4

4

Бекіту тапсырма

барлығы

-

36

Бағалау критерийі:

27-32 ұпай - « 5 » ,

18-26 ұпай « 4 » ,

9-17 ұпай –« 3 »

Бағалау критерийі:

30-36 ұпай - « 5 » ,

18-29 ұпай « 4 » ,

9-17 ұпай –« 3 »

6-класс

§ 3.5

№ 559 (1,2)

№ 569

5-класс

§ 3.4

№ 451(1)

№ 453

Сабақ аяқталды.

Қатысқандары ңы зға рахмет.