Выступление на педагогическом совете. Доклад на тему: "Использование современных технологий, как условие повышения качества знаний на уроках математики"

«Чаглинская основная школа» Салихова Жумагуль Кулбаевна учитель математики, I I квалификационной категории, педагогический стаж 14лет Основной своей задачей считаю формирование высоконравственной, образованной, творческой личности, способной найти своё место в жизни, патриота своей страны

Педагогический совет.

•   «Использование современных технологий, как условие повышения качества знаний на уроках математики»

Качество-?

• В толковом словаре русского языка Ожегова читаем: «Качество — совокупность существенных признаков, свойств, особенностей, отличающих предмет или явление от других и придающих ему определенность».
• Качество же образования — термин, понимаемый разными аудиториями в системе образования неоднозначно. Его понимают не только как «степень достижения поставленных в образовании целей и задач», но и как «степень удовлетворения ожиданий различных участников процесса образования от предоставляемых образовательным учреждением образовательных услуг».

• В.А.Сухомлинский: «Учитель готовится к хорошему уроку всю жизнь… И чтобы дать ученикам искорку знаний, учителю надо впитать целое море света».

• Мое педагогическое кредо: Фундамент моей педагогической деятельности - формула личностно- ориентированного подхода, педагогика сотрудничества, педагогика успеха, современные воспитательные концепции

«Любить + понимать +сострадать +помогать»,

Мое концептуальное положение : «Успех в учении – единственный источник внутренних сил ребенка, рождающих энергию для преодоления трудностей, желания учиться». (В.Сухомлинский)

• Моё золотое правило по учению В.Сухомлинского: «Учитель – это садовник, выращивающий хрупкое растение – ребёнка». Но при этом помню: «Чтобы зажечь в нём искру знаний, учителю нужно впитать в себя целое море света».
• Моя заповедь : Все уроки, как люди, похожи и разные, Если к ним приглядеться с разных сторон, Ведь, бывают уроки, как радостный праздник, А бывают они, как мучительный сон.
• Мой девиз : « Учитель – профессия дальнего действия - самая главная на этой земле!»

• В последнее десятилетие аналитики образования слово "качество" повторяют чаще других слов. Отслеживание качества необходимо для сохранения образовательными учреждениями основных ценностей и идеалов образования: свободного поиска истины и бескорыстного распространения знаний. Вопросом качества занимаются многие. Однако приходится признать, что, несмотря на это, концепция качества образования только складывается: определяются подходы, формируются показатели, аспекты качества, ставится вопрос о критериях. Качеством занимались всегда. В этом нет ничего нового, появилось лишь новое модное слово. Однако образование меняется, и поэтому появляется необходимость постоянного переосмысления ценностей и целей в новом контексте. Качественным можно считать образование, если определенные достижения имеют не только учащиеся, но и преподаватели как участники образовательного процесса.

Повышение качества образования – одна из основных задач.

• Условия достижения «нового современного качества образования»:
• * введение в действие государственных образовательных стандартов и вариативного базисного учебного плана;
• * оптимизация учебной, психологической и физической нагрузки учащихся;
• * обеспечение дифференциации и индивидуализации обучения;
• * использование нравственного потенциала искусства как средства духовного развития личности;
• * усиление роли дисциплин, обеспечивающих социализацию учащихся;
• * развитие дистанционного образования;
• * государственная поддержка школ для одаренных детей;
• * создание эффективной государственно-общественной системы экспертизы и контроля качества учебной литературы;
• * создание государственной системы оценки качества образования.

Как же повысить качество образования?

Качество образовательного процесса синтезируется из следующих качеств:

• качества образовательной программы;
• качества потенциала педагогического состава, задействованного в образовательном процессе;
• качества потенциала обучающихся;
• качества средств образовательного процесса (материально-технической, лабораторно экспериментальной базы, учебно-методического обеспечения, учебных кабинетов);
• качества образовательных технологий;
• качества управления образовательными системами и процессами.

Мы остановимся на одном из путей повышения качества образования через использование инновационных технологий, а именно: технологии погружения в виртуальное пространство с использованием современных средств обучения - интерактивной доски. Каждый педагог должен понимать ту роль, которую он может сыграть в формировании личности ученика, личности информационной цивилизации. Педагог должен быть готов использовать средства информатизации и информационные технологии в обучении, в воспитании и развитии своих учеников. Чтобы формировать информационную культуру у учащихся, учитель и сам должен обладать такой культурой. Как стремительно меняется современный мир! Не успели учителя, ученики и их родители привыкнуть к новым информационным технологиям в образовании, как заговорили о технологиях информационно-коммуникационных. Пока разбирались в чём отличие, осваивали и определяли, как лучше использовать новые возможности, в школах появились новые интерактивные технические средства, использование которых в обучении представляется существенным шагом вперёд. Использование интерактивных досок в классе способно преобразить формат преподавания и обучения, сделав учебный процесс более эффективным и привлекательным. Однако важно понимать, что эффект от использования интерактивных технологий во многом зависит от самого преподавателя, от того, как он применяет те или иные функции доски. Работа с интерактивной доской предоставляет новые возможности, как педагогам, так и учащимся

Хорошее качество образования - это...

Для учащихся хорошее качество образования связано, в первую очередь:

* с хорошими знаниями по всем предметам, когда по окончании школы ученик без проблем может поступить в ВУЗ;

* с возможностями в будущем достигнуть успехов в карьере, достигнуть цели, поставленной в жизни;

* с глубокими прочными знаниями по всем предметам.

Хорошее качество образования - это...

Для учителей:

• с умением подготовить школьника в ВУЗ, глубоким раскрытием наиболее интересных вопросов науки, подготовкой ученика не только умственно, но и нравственно (морально);
• с умением ученика самостоятельно мыслить, анализировать и самостоятельно работать;
• школа, которая учитывает индивидуальные особенности школьника, способности и потребности детей; где учителя придерживаются гуманистического принципа воспитания, где есть творческие педагоги и мудрое руководство;
• с профессиональной позицией и самоощущением учителя, когда он четко представляет свои цели, знает как их достичь и чувствует душевный комфорт.

Хорошее качество образования - это...

Для родителей:

* с получением знаний, умений и навыков, которые позволяют выпускнику школы найти свое место в жизни, добиться уважения окружающих его людей;

* со знанием предметов, с хорошим оснащением школы, с профессионализмом педагогов;

* с умением учащихся применить полученные знания в жизни; с умением педагога увлечь детей своим предметом.

качество управления образовательными процессами

качество образовательной программы

качество потенциала обучающихся

Качество образовательного процесса

качество образовательных технологий

качество средств образовательного процесса

качество потенциала педагогического состава

• Возможности интерактивной доски для учителей: экономия драгоценного времени урока позволяет учителям сохранять и распечатывать изображения на доске, включая любые записи, сделанные во время занятия.
• Позволяет использовать различные стили обучения
• позволяет легко переходить от режима демонстрации к режиму записей на доске
• позволяет учителям вновь использовать созданные материалы и  делиться ими друг с другом
• возможности анимации и мультипликации
• позволяют повысить интерес учащихся к рассматриваемому материалу
• позволяет создать проблемную ситуацию и возможность разрешить её.
• вдохновляет на поиск новых подходов к обучению, стимулирует профессиональный рост.

• Возможности интерактивной доски для учащихся:

• предоставляет больше возможностей для участия в коллективной работе, развития личных, социальных и коммуникативных навыков
• всё, что ученик напишет, автоматически сохранится в памяти, так что спустя время письменные ответы можно будет найти в архиве и проверить, например, объективность выставления оценок
• появляется возможность работать более творчески (можно исправить или переделать любой элемент демонстрационного материала), возрастает уверенность в себе ·  можно заранее или на уроке подготовить собственный материал

• В настоящее время во всех  нормативных документах, регулирующих учебный процесс, делается акцент на то, что одной из главных целей обучения математике является подготовка учащихся к повседневной жизни, а также развитие их личности средствами математики.    Для создания новых технологий, изобретения новых механизмов, для управления современным производством нужен человек, обладающий необходимой системой знаний, определенным складом ума, развитым мышлением и умением принимать оптимальное решение в зависимости от возникшей ситуации. Люди должны уметь считать свои налоги, понимать, как распоряжаться своими деньгами и как оценить имущество, т. е. знать математику для повседневной жизни.   От школы и от учителя требуют не только дать знания, сформировать программные умения и навыки у всех учащихся, но и научить ребят творчески распоряжаться ими.    Современный человек должен владеть технологиями обучения, направленными на активизацию познавательной деятельности школьников. Необходимо найти такие способы организации процесса обучения, которые будут ускорять развитие учащихся, и при этом учитывать возможности каждого ребенка.     Спектр современных образовательных технологий достаточно широк, и выбор каждой из них определяется целью, спецификой содержания, конкретными условиями образовательной среды.   ИКТ-технологии в последние годы все глубже проникают в школьную жизнь, не обходя стороной и математику. Теория вероятностей и математическая статистика – как раз те разделы математики, в которых компьютер может оказать неоценимую помощь ученику и учителю.   Нам очень важны работы, связанные с информатизацией образования в целом и научению ребят работе  с компьютером.   Увеличение умственной нагрузки на уроках математики заставляют задуматься над тем, как поддержать у учащихся интерес к изучаемому предмету, их активность на протяжении всего урока. Использование компьютера при обучении позволяет создать информационную обстановку, стимулирующую интерес и пытливость ребенка.        

Анализируя свой опыт, я прихожу к выводу, что использование ИКТ позволяет:

• сделать процесс обучения более интересным, ярким и увлекательным за счет богатства мультимедийных возможностей современных компьютеров и новизны такой формы работы для учащихся;
• эффективно решать проблему наглядности обучения, расширить возможности визуализации учебного материала, делая его более понятным и доступным для учащихся;
• индивидуализировать процесс обучения за счет возможности создания и использования разноуровневых заданий, усвоения учащимися учебного материала в индивидуальном темпе, с использованием удобного способа восприятия информации;
• раскрепостить учеников при ответе на вопросы, так как компьютер позволяет фиксировать результаты, корректно и без эмоций реагирует на ошибки; совершенствовать навыки самоконтроля, поскольку учащиеся могут самостоятельно анализировать и исправлять допущенные ошибки и корректировать свою деятельность благодаря наличию обратной связи;

Информатизация общества в современных условиях предусматривает обязательное применение компьютерных технологий в школьном образовании. Мой опыт работы по применению  новых технологий позволяет говорить, что при умелом использовании информационных, компьютерных технологий, учитель получает мощнейшее средство, позволяющее ему добиваться высоких результатов в работе. В современных условиях главной задачей образования является не только получение учениками определенной суммы знаний, но и формирование у них умений и навыков самостоятельного приобретения знаний. Опыт работы показал, что у учащихся, активно работающих с компьютером, формируется более высокий уровень самообразовательных навыков, умений ориентироваться в бурном потоке информации, умение выделять главное, обобщать, делать выводы. Поэтому очень важна роль учителя в раскрытии возможностей новых компьютерных технологий.

• Использование разнообразного визуального материала, схем и анимаций сочетается, дополняется привлечением документов, отрывков из разнообразных источников. И документы, и «картинки» должны быть яркими, создавать определенный образ эпохи, должны отличаться определенной «символичностью». Материал урока дается в таком сочетании, чтобы вызвать активность учеников, спровоцировать их на сопоставление, размышление, дискуссию. Использование мультимедиа не вносит в педагогическую стратегию ничего принципиально нового. Выбор ее определяется индивидуальными особенностями, предпочтениями, квалификацией учителя. Он работает так же, как и раньше, хотя возможности его расширяются. Но ─ на том же поле, в привычной парадигме! Образно говоря, делает то же, только руки его удлиняются, становятся более гибкими и умелыми. Известный педагог К.Д. Ушинский сказал: «Дитя требует деятельности беспрестанно, а утомляется не деятельностью, а ее однообразием». Думаю, что если учитель активен в творческом поиске, то результат не заставит долго ждать.

• Адреса сайтов :

• www. infourok .ru
• www.fipi.ru
• www.e -gov . kz
• www.obrnadzor.gov.ru
• www. narod.ru.

• Литература:
• 1 . Математика в школе №6-2014 г.,№10-2015, №6-2015.
• 2 Учительская газета №22-2008 г.
• 3.Педагогические технологии №2/2007 г.
• 4.Сайт международного журнала о критическом мышлении «Перемена» http://www.ct-net.net/ru/rwct_tcp_ru.

Успехов Вам и вашим детям!

Спасибо за внимание!