Урок-проект по математике на тему: «Числа каждый день»

Урок-проект по математике на тему: «Числа каждый день» 5 класс

Учитель математики МБОУ «СОШ №20» Макина Елена Александровна

Цель проекта:

произвести расчет денежных средств, необходимых для закупки материалов на ремонт детской комнаты

Задачи проекта:

• собрать информацию о ценах на строительные материалы в магазинах города Абакана;
• произвести измерения для расчета площади окрашиваемой поверхности, поверхности стен, требующих наклейки обоев;
• произвести расчет площади поверхности пола и потолка в детской комнате;
• сделать сводную смету на закупку материалов, необходимых для ремонта детской комнаты.

Должны уметь:

• производить измерения с помощью линейки или рулетки;
• вычислять площади геометрических фигур;
• умножать, делить, складывать и вычитать натуральные числа;
• строить таблицы;
• работать в группах.

Правила работы в группах:

• не говорить всем сразу;
• всем смотреть на говорящего (учителя или ученика) ;
• перед работой нужно договориться, кто что будет делать;
• не спорить зря, а доказывать, объяснять;
• стараться понять друг друга;
• возражая или соглашаясь с другим, обращаться к говорящему лично

Учащиеся должны знать:

• формулы для вычисления площадей квадрата, прямоугольника, треугольника;
• таблицу умножения;
• единицы измерения площадей

Универсальные Учебные Действия:

• Личностные универсальные действия      обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию учащихся  и ориентацию в социальных ролях и межличностных отношениях.
• Регулятивные универсальные действия       дают учащимся организовать их учебную деятельность.
• Познавательные универсальные действия   включают: общеучебные, логические, а также постановку и решение проблемы.
• Коммуникативные универсальные действия    обеспечивают социальную компетентность и учет позиции других людей, партнеров по общению или деятельности; умение слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблем; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми

Этап урока

Действия

учителя/ученика

Организа-ционный

Развитие УУД

Задает вопросы, формулирует цель проекта/ отвечают на вопросы, предлагают решение проблемы, слушают

Основной

Организует работу в группах, корректирует при необходимости работу учащихся/ работа в группах над проектом

Коммуникативные универсальные действия  

Заключи-тельный

Личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные

Обеспечивает положительную реакцию на творчество одноклассников/ презентация результатов проекта

Коммуникативные,

регулятивные

Результат проекта:

смета на ремонт детской комнаты

То, что дети могут сделать вместе сегодня, завтра каждый из них сможет сделать самостоятельно.

Спасибо за внимание

Приглашаем в наше конструкторское бюро!