Технологии формирования ключевых компетенций обучающихся на уроках математики общеобразовательного цикла ППКРС

Государственное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение Республики Крым

«Евпаторийский техникум строительных технологий и сферы обслуживания»

Автор: Вакуленко О.В.,

преподаватель высшей

квалификационной категории

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЦИКЛ ПРОГРАММ ПОДГОТОВКИ КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ РАБОЧИХ И СЛУЖАЩИХ

Стандарт среднего

профес

сионального

образования

Стандарт

среднего

общего

образования

ФГОС СПО

ФГОС СОО

ФГОС СОО выдвигает требования к формированию у обучающихся четырех видов универсальных учебных действий :

которые должны стать базой для овладения ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться.

Регулятивных

Личностных

Коммуникативных

Познавательных

Одновременно должна решаться и задача формирования общих компетенций ( ФГОС СПО).

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы

,

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Самостоятельная работа студента: подготовка наглядного пособия; создание портфолио; подготовка презентации; написание эссе; подготовка реферата;

разработка проекта и т.д.

Профессиональные компетенции формируются при изучении различных разделов дисциплины с помощью внедрения в учебный процесс практико-ориентированных заданий.

Если ценность знаний алгебры очевидна даже при решении элементарных производственных задач,

то с геометрией дело обстоит сложнее

Оборудование: ПК, проектор, презентация Microsoft PowerPoint «Построение сечений многогранников», раздаточный материал в виде готовых чертежей с задачами, тела многогранников, торты в форме пирамиды и параллелепипеда.

Тип урока: комбинированный

Применяемые педагогические технологии: ИКТ, здоровье сберегающие, технологии взаимообучения, проблемное обучение.

Методы обучения: наглядный, словесный, практический, частично-поисковый, репродуктивный.

I ЭТАП - организационный

Каждый урок должен оставлять в душе учащегося только положительные эмоции.

На этом этапе важно создать благоприятную психологическую атмосферу, положительный настрой на продуктивную деятельность

Здоровье

сберегающие технологии

Использование пословиц, погово-

рок, крылатых выражений, юмора,создающих положительные эмоции!

Улыбка- обязательна!

Учащиеся должны чувствовать искреннюю радость преподавателя от встречи с ними.

Использование дыхательной гимнастики, физкультминутокмузыки и т.д.

Задачи этапа

2 ЭТАП- мотивации

Технология проблемного обучения  

развития критического мышления

УУД

Личностные

Коммуникативные

Регулятивные

ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Самоопределение в учебной деятельности, подготовки обучающихся к активному и сознательному усвоению нового материала.

Прием:

«Что находится в черном ящике?»

Другие методические приемы

Апелляция к жизненному опыту обучающихся

Создание проблемной производственной ситуации

Ролевые и деловые игры

Решение нестандартных задач на смекалку и логику

Элементы занимательности

Кроссворды, сканворды, ребусы и т.п.

Очень важно на этом этапе урока подвести обучающихся к осознанному прогнозированию темы урока , формулировке цели и задач.

3 этап

«Актуализация опорных знаний, умений и навыков»

УУД

Личностные

Коммуникативные

Регулятивные

Познавательные

Задачи этапа:

подготовка обучающихся к

объяснению нового знания,

выполнение ими пробного

учебного действия и фиксация

индивидуального затруднения

ОК 5

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Использование открытых образовательных модульных мультимедиа систем (ОМС)- электронный контрольный учебный модуль проекта ФЦИОР

Центральным хранилищем электронных образовательных ресурсов нового поколения является

Федеральный центр информационно-

образовательных ресурсов (ФЦИОР)

«Расскажи мне, и я забуду,

Покажи мне, и я запомню,

Дай мне попробовать, и я научусь».

Электронный учебный модуль (ЭУМ) является автономным, содержательно и функционально полным образовательным ресурсом, предназначенным для решения определённой учебной задачи .

Существует три вида модулей: информационные, практические и контрольный.

В данном случае я применяю контрольный модуль

Этап № 4

Изучение нового материала

Сообщающее изложение с элементами проблемности. Эвристическая беседа с элементами исследования. ИКТ.

( использование авторской презентации)

Этап №5. Закрепление, первичная проверка

и коррекция изученного материала

Обучающиеся в

УУД

форме коммуникативного взаимодействия

Регулятивные

решают типовые

задания с проговариванием алгоритма решения вслух . Взаимоконтроль.

Познавательные

Взаимопомошь.

Личностные

Этап применения новых знаний и способов действий

Решение производствен

ной задачи : Нарезать

торты ,которые выполнены в форме параллелепипеда и пирамиды

В рабочих тетрадях выполняются задания. Консультанты, из числа студентов,

оказывают помощь в случае затруднений .

Подведение итогов урока

Внеуадиторная

самостоятельная работа

Зайти в нашу группу Вконтакте и выполнить задания контрольного ОМС урока.

Или скачать этот модуль на сайте ФЦИОР по ссылке http://fcior.edu.ru/card/13948/sechenie-mnogogrannikov-ploskostyu-metody-postroeniya-secheniy-p1.html

Рефлексия : « Нарисуй настроение в тетради»

Урок - это площадка для творчества. Преподаватель на современном уроке это актер, аниматор, режиссер, причем, хороший, умный режиссер, который позволяет почувствовать « актерам » свою значимость.

Уроки с профессиональной направленностью требуют длительной подготовки, но именно они соответствуют требованиям ФГОС ; очень интересны студентам и, уверена, надолго останутся в их памяти.