"Табличное умножение и деление"(закрепление)

Открытый урок по математике в 3 классе

• Табличное умножение и деление
• (закрепление)

Цель : Организовать деятельность учащихся по закреплению табличного умножения и деления чисел 2-9,  понятий: двузначное и однозначное число,  разрядные слагаемые; создать условия для реализации метода взаимообучения.

• Предметные задачи урока:
• - повторить переместительное свойство умножения и свойство  умножения суммы на число;
• -формировать  представления о способах  табличного умножения и деления;

Математика – королева наук! Без неё не летят корабли, Без неё не поделишь ни акра земли, Даже хлеба не купишь, рубля не сочтёшь, Что почём, не узнаешь, А узнав, не поймёшь!

Эмоциональный настрой

• Руки?
• -На месте.
• -Ноги ?
• -На месте.
• -Локти?
• -У края.
• -Спинка?-
• Прямая.

Сегодня у нас необычный урок. У нас в гостях Паровозик из «Ромашково».

Он приглашает нас совершить путешествие в Страну Математики в королевство Знаний .

А прежде чем отправиться в путь, вы должны объяснить, что означают эти карточки.

• А*0=0 а:а=1 а:1=а а-0=а а+0=а а:0

Разминка

• -Какая цифра, если перевернуть сверху вниз, уменьшается на 3 ?
• -Когда мы смотрим на число 5,а говорим 15.
• -Сколько лет рыбачил старик из сказки «Сказка о рыбаке и рыбке» до того, как поймал он золотую рыбку?
• -Сколько раз старик ходил к морю к рыбке чтобы рыбка выполнила желание старушки?

-А теперь рассаживаемся по удобнее, мы отправляемся в путь. На пути нас ждут математические преграды и мы с вами должны их преодолеть. Итак: 1 ряд 2 ряд 3 ряд

СТАНЦИЯ «Эстафетная» Из разных цифр я сделала бусы, А в тех кружках, где чисел нет, Поставьте минусы и плюсы, Чтоб данный получить ответ.

49

11

54

6

=

Игра-Цепочка.

18:3+4*3=

• 12+6:2-7*2=
• 100-(24-18)*3=

ГОРОД «Сложения и вычитания»

- На какие две группы можно разделить  полученные числа? (на доске)

• группа - 36, 54, 32 ( двузначные , чётные)
• группа - 7, 9 ( однозначные , нечётные) 

- Числа первой группы представьте  в виде суммы разрядных  слагаемых:

83-62= 24+23= 76-53=

53+34= 89-66= 35+64=

Город «Умножения и деления»

• Что такое умножение?
• Это умное сложение.
• Ведь умней-умножить раз,
• Чем слагать всё целый час.
• Умножения Таблица
• Всем нам в жизни пригодиться.
• И недаром названа
• УМНОжением она!
• ( расставить над примерами номера действий.)
• 72:9*3:6*5:10*9=
• 6*6:4*7-18:9*7=
• 2* 4:4+10*3-5=

Мост через реку «Выражения» Найди значение  выражений (40+5) : 9=         (31+14) : 5=        (30+6) :6= 40:4*2= 4*(7+3)-5= 72:8*2=

Городок «Смекалистых»

• Задачи на смекалку.
• А.) Незнайка решил искупаться. Он разделся, сложил одежду на берегу, вошёл в воду и поплыл. «Сейчас я три раза переплыву реку, оденусь и пойду домой»
• Как вы думаете, нашёл ли он свою одежду на берегу, когда вышел из воды. ОБЬЯСНИТЕ.
• Б.) У трех братьев по две сестры. Сколько всего детей в семье?
• В.). На дереве сидели три птички. К ним прилетели ещё две птички. Кот подкрался и схватил одну птичку. Сколько птичек осталось на ветке?Задача на смекалку.
• Было 8 колес. Нарисуем.
• 0 0 0 ,0 0 0, 0 0 –катались 8 ребят.
• Миша, Лена, Катя.
• Велосипеды бывают 2х кол., и 3х кол.
• - Как катались ребята?

39 3*( ) 15" width="640"

Игра «Да-Нет»

4∙7=28        произведение 7 и 9=63

• 6∙7=7∙6       частное 45 и 9 =6
• 28:7=3        4 увеличить в 9 раз =36
• -Вставьте в окошко число так, чтобы равенства были верны.

( )*2 39 3*( ) 15

ГОРОД «ЗАДАЧ»

• Как называется текст, в котором есть условие и вопрос?
• 1.) Швея шила за 4 часа рубашки, по 2 рубашки в час. Сколько рубашек она сшила?
• 2.)1 ручка стоит 8 рублей. Сколько стоят 10 таких ручек?
• 3.)Сколько можно сшить женских платьев из 30 метров ткани,если на каждое платье пошло 3 метра
• 4.)У Маши 30 марок. У Иры 6 марок. Во сколько раз больше марок у Маши, чем у Иры.
• Паровозик мчит нас дальше.

Станция «Ребусная.»

• по100вой,
• с3жи,
• 5ница,
• ра100яние.
• 7я,
• ко100чка,
• про100р,
• 100л,
• ли100к.

Физминутка

• А какое путешествие без весёлых игр. Давайте и мы поиграем, но мы же на уроке математики, поэтому мы вспомним чётные и нечётные числа.
•   Играем в игру: “Карлики-Великаны”.
•   Я называю число, если оно чётное - вы Карлики, садитесь на корточки, а если нечётное - вы Великаны, подпрыгиваете, ставя руки на пояс. Когда я называю последнее число, если оно чётное - вы садитесь за парту.
• 3, 6, 4, 5, 7, 8, 10, 11, 18, 13, 2.
• Ребята, чаще бывайте на свежем воздухе!
• Берегите зрение!

СТАНЦИЯ «Уравнений»

• 6*х=36
• 24:х=6
• х*2=16

Перед нами остров «Попугаев»

• Хозяин острова, который постоянно твердит одну пословицу « Повторенье-мать ученья », приготовил три хитрые примеры.

• 5()+()7=95 7()-()6=35 3()+()3=50

• Скорее в поезд- нам надо добраться до следующей станции

СТАНЦИЯ «Кроссвордная»

• 1.Как называется сумма длин всех сторон любого многоугольника ?( периметр )
• 2.Назовите единицу измерения обьема жидкостей ? ( литр )
• 3.как называется граница круга? ( окружность )
• 4.Как наз. лес, в котором растут только березы?( роща )
• 5.Назовите единицу измерения длины?( см )
• 6.Как называется текст,в котором есть условие и вопрос?( задача )
• 7.Назовите компонент действия деления.( делимое )
• КАКОЕ СЛОВО ПОЛУЧИЛОСЬ ПО ВЕРТИКАЛИ?
• Мы справились с заданием! УРА!!!

Город «Геометрических фигур»

Давайте вспомним формулу нахождения Р= ? S=?

Геометрические задачи

• 1.Ребятам из 1 вагона S=? и Р = ? прямоугольника со сторонами 2 см. и 4 см.
• 2. Ребятам из 2 вагона найти S=? и Р = ? квадрата со сторонами 4 см.
• 3. А сидящим в 3 вагоне найти Р=? И S=? Прямоугольника 1 см. и 6 см.
• -Какие бывают углы?

Сценка

• C тихотворение « треугольник и квадрат»
• Жили были два брата Треугольник с квадратом
• Старший – квадратный, Добродушный , приятный,
• Младший- треугольный, Вечный не довольный.
• Стал расспрашивать квадрат :
• « Почему ты злишься , брат?»
• Тот кричит ему:
• « Смотри , ты полней меня и шире»
• У меня углов лишь три, У тебя, углов – четыре»
• Но квадрат ответил:
• Брат, Я же старший , я квадрат»
• И сказал еще нежней:
• « Неизвестно ,кто нужней !»
• Но настала ночь, и к брату, Натыкаясь на столы
• Младший лезет воровать Срезать старшему углы.
• Уходя сказал:
• « Приятных я тебе желаю снов
• Спать ложился ты квадратом,
• А проснешься- без углов!
• Но на утро младший брат Страшной мести был не рад
• Поглядел он- нет квадрата Онемел, стоял без слов.
• Вот так месть, Теперь у брата Восемь новеньких углов !
•  

Остановка «Бережливых»

• Ведут часы секундам счет
• Ведут минутам счет
• Часы того не подведут
• Кто время бережет.

ВЫРАЗИТЕ:

• 1 час= мин
• 1 сут.= час.
• 1 год.= сут.
• 1 мин.= сек.
• - Кто знает пословицы о времени?
• -«Делу время ,а потехе час»
• -«Время как воробей, упустишь, не поймаешь.»
• -«Час побережешься- век проживешь.»
• -«Час терпеть, а век жить.»
• -«Год не неделя, а все дни впереди»

ВОТ и всё! Наше путешествие закончилось. Вы настоящие путешественники. Смелые, находчивые, сообразительные.

• -

•   Мы добрались до королевства Знаний.
• Мы с вами высаживаемся на Земле Знаний, здесь мы продолжим пополнять наши знания. Спасибо за урок.
•  

Оцените свою работу на уроке. Все отлично. Хорошо. Не очень хорошо.