Презентация представляет типы и виды уроков, которые соответствуют современным требованиям или стандартам второго поколения. Таблицу сравнительного характера традиционного и стандартов второго поколения .С помощью презентации можно давать названия урокам по ФГОС. Я надеюсь, что она вам в чем-то поможет.
Просмотр содержимого документа
«Системно-деятельностный подход как средство реализации современных целей.Презентация. »
Системно- деятельностный подход как средство реализации современных целей образования
« Я слышу - я забываю,
я вижу – я запоминаю,
я делаю – я усваиваю»
Китайская мудрость
Основная педагогическая задача
Чему учить?
Обновление содержания
Ради чего учить?
Как учить?
Ценности образования
Обновление средств обучения
Реализация технологии деятельностного метода в практическом преподавании обеспечивается следующей системой дидактических принципов:
1. Принцип деятельности 2. Принцип непрерывности 3. Принцип целостности 4. Принцип минимакса 5. Принцип психологической комфортности 6. Принцип вариативности 7. Принцип творчества
Типология уроков
1. Уроки «открытия»нового знания; 2. Уроки рефлексии 3. Уроки общеметодологической направленности; 4. Уроки развивающего контроля.
Критерии результативности урока
Традиционное обучение
Инновационное развивающее обучение
1. Базируется на принципе доступности;
1. Опирается на зону ближайшего развития;
2.Учащийся выступает в роли объекта ПД;
2.Учащийся действует как субъект собственной УД;
3. Ориентировано на усвоение определенной суммы знаний;
3.Нацелено на усвоение способов познания как конечной цели урока;
4. Развивает обыденное мышление
4.Развивает теоретическое мышление и теоретический способ познания;
5.Решая конкретно- практические задачи, учащиеся усваивают частные способы;
5. На первый план выступают учебные задачи, решая их учащиеся, усваивают общие способы умственной деятельности;
6.В результате формируется индивид-человек, способный к исполнительской деятельности.
6. Формируется личность, способная к самостоятельной творческой деятельности.
Оценка содержания урока:
Занимательно Интересно Познавательно Полезно продуктивно
Оценка деятельности на уроке:
Задумался Удивился Загорелся Убедился Принял решение
Оценка внутреннего состояния на уроке:
Взволнованное Удовлетворенное Позитивное отличное
Спасибо за внимание!