Системно-деятельностный подход в обучении математике

Системно-деятельностный подход в обучении математике

Исполнитель:

Григорьева И.Ф.

Деятельностный метод обучения – это организация учебного процесса, в котором главное место отводится активной и разносторонней, в максимальной степени самостоятельной познавательной деятельности школьника.

Системно-деятельностный подход нацелен на развитие личности, на формирование гражданской идентичности, указывает и помогает отследить ценностные ориентиры, которые встраиваются в новое поколение стандартов российского образования.

Формы осуществления системно-деятельностного подхода в обучении:

* развертывание последовательности учебных задач

* моделирования изучаемых процессов

* использования различных источников информации, в том числе информационного пространства сети Интернет,

* организацию учебного сотрудничества различных уровней (учитель – ученик, ученик – ученик, ученик – группа).

Типы уроков :

• Уроки «открытия» нового знания
• Уроки рефлексии
• Уроки систематизации знаний (общеметодологической направленности)
• Уроки развивающего контроля

Структура урока:

1. Мотивация учебной деятельности (организационный момент).

2. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии.

3. Постановка учебной задачи. Формулирование темы, целей урока.

4.Открытие нового знания (построение проекта выхода из затруднения).

5. Первичное закрепление.

6. Самостоятельная работа с самопроверкой по образцу (эталону).

7. Включение нового знания в систему знаний и повторение.

8. . Рефлексия учебной деятельности на уроке.

9. Итог урока.Самооценка (пиктограмма).

• Уже в начальной школе ученик учится :

• искать
• фиксировать
• понимать
• преобразовывать
• применять
• представлять
• оценивать достоверность получаемой информации.

В процессе работы с различной информацией учащиеся осознают необходимость учиться в течение всей жизни, потому что именно потребность в постоянном саморазвитии может обеспечить успешную социализацию в информационном обществе.

Условия для успешного осуществления системно-деятельностного подхода в обучении:

1.интегрирование уроков

2.проблемное обучение

3.дифференцированный подход

4.формирование компонентов учебной деятельности

5.педагогическая диагностика

6.проектная деятельность

7.дидактические материалы.

Формы работы на уроке:

1. Подчёркивание, выделение важного.

2.Хоровое проговаривание правил

3.Динамические паузы.

4.Опережающее обучение.

5. Моделирование ситуаций.

6.Игры.

«Я слышу – я забываю,

я вижу – я запоминаю,

я делаю – усваиваю»

Китайская пословица