kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Саба?ты? та?ырыбы: "Санны? д?режесі"

Нажмите, чтобы узнать подробности

?тілген та?ырыпты Бірнеше бірдей к?бейткіштерді? к?бейтіндісін д?реже деп аталатын ?рнек т?рінде жазу?а болады. Мысалы, 3·3·3·3·3 к?бейтіндісін 35 ?рнегі т?рінде жазылады. жина?тау, ж?йелеу. 1. Радиус дегеніміз не? 2. Ше?бер деп нені айтады? 3. Те?деу дегеніміз не? 4. Ж?п, та? цифрлар деп ?андай цифрларды айтады? 5. Натурал сандарды? 2-ге, 5-ке, 10-?а б?лінгіштік белгілері ?андай? 6. Натурал сандарды? 9-?а ж?не ?шке б?лінгштік белгілері ?андай?
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Саба?ты? та?ырыбы: "Санны? д?режесі"»

Өтілген тақырыпты жинақтау, жүйелеу. 1. Радиус дегеніміз не? 2. Шеңбер деп нені айтады? 3. Теңдеу дегеніміз не? 4. Жұп, тақ цифрлар деп қандай цифрларды айтады? 5. Натурал сандардың 2-ге, 5-ке, 10-ға бөлінгіштік белгілері қандай? 6. Натурал сандардың 9-ға және үшке бөлінгштік белгілері қандай?

Өтілген тақырыпты жинақтау, жүйелеу.

1. Радиус дегеніміз не?

2. Шеңбер деп нені айтады?

3. Теңдеу дегеніміз не?

4. Жұп, тақ цифрлар деп қандай цифрларды айтады?

5. Натурал сандардың 2-ге, 5-ке, 10-ға бөлінгіштік белгілері қандай?

6. Натурал сандардың 9-ға және үшке бөлінгштік белгілері қандай?

Сабақтың тақырыбы: Санның дәрежесі

Сабақтың тақырыбы: Санның дәрежесі

Бірнеше бірдей көбейткіштердің көбейтіндісін дәреже деп аталатын өрнек түрінде жазуға болады. Мысалы, 3·3·3·3·3 көбейтіндісін 3 5 өрнегі түрінде жазылады .

Бірнеше бірдей көбейткіштердің көбейтіндісін дәреже деп аталатын өрнек түрінде жазуға болады.

Мысалы, 3·3·3·3·3 көбейтіндісін 3 5 өрнегі түрінде жазылады .

Дәреже өрнегіндегі қайталанатын көбейткіш дәреженің негізі деп, ал көбейтіндіде неше бірдей көбейткіш бар екенін көрсететін сан дәреженің көрсеткіші деп аталады. Дәрежелеу нәтижесін дәреженің мәні деп атайды

Дәреже өрнегіндегі қайталанатын көбейткіш дәреженің негізі деп, ал көбейтіндіде неше бірдей көбейткіш бар екенін көрсететін сан дәреженің көрсеткіші деп аталады. Дәрежелеу нәтижесін дәреженің мәні деп атайды

Санның дәрежесінің мәнін табу көбейту амалы арқылы орындалады. 3 5 =3·3·3·3·3=243. Санның 2-ші дәрежесін сол саның квадраты деп атайды. Мысалы, 7 2 өрнегінің оқылуы:

Санның дәрежесінің мәнін табу көбейту амалы арқылы орындалады.

3 5 =3·3·3·3·3=243.

Санның 2-ші дәрежесін сол саның квадраты деп атайды.

Мысалы, 7 2 өрнегінің оқылуы: "7-нің екінші дәрежесі" немесе "7-нің квадраты".

10, 100, 1000, 10000,... разряд бірліктерін 10 санының дәрежесі түрінде жазуға болады. Мысалы, 10=10 1 ; 100=10·10=10 2 ; 1000=10·10·10=10 3

10, 100, 1000, 10000,... разряд бірліктерін 10 санының дәрежесі түрінде жазуға болады.

Мысалы, 10=10 1 ;

100=10·10=10 2 ;

1000=10·10·10=10 3

Санды өрнектің құрамында санның дәрежесі болса, онда дәрежеге шығаруды басқа амалдардан бұрын орындау керек. Мысалы: 1) 16 2 -130=16·16-130=256-130=126; 2) (23-12) 2 =11 2 =11·11=121; 3) 19·2 3 =19·2·2·2=19·8=152.

Санды өрнектің құрамында санның дәрежесі болса, онда дәрежеге шығаруды басқа амалдардан бұрын орындау керек.

Мысалы:

1) 16 2 -130=16·16-130=256-130=126;

2) (23-12) 2 =11 2 =11·11=121;

3) 19·2 3 =19·2·2·2=19·8=152.

ЕСЕПТЕР ШЫҒАРУ

ЕСЕПТЕР ШЫҒАРУ

№ 290. Көбейтіндіні дреже түрінде жазыңдар. 1) 4·4=4 2 = 2) 6·6·6=6 3 = 3) 5·5·5·5·5=5 5 = 4) 9·9·9·9·9=9 5 = 5) 17·17·17·17=17 4 = 6) 2·2·2·2·2·2·2=2 7 = № 291. Дәрежені көбейтінді түрінде жазыңдар: 3 6 ; 7 4 ; 10 3 ; 9 6 ; a 5 ; x 3 . 3·3·3·3·3·3=3 6 = 7·7·7·7=7 4 = 10·10·10=10 3 = 9·9·9·9·9·9=9 6 = a·a·a·a·a= x·x·x=

290. Көбейтіндіні дреже түрінде жазыңдар.

1) 4·4=4 2 =

2) 6·6·6=6 3 =

3) 5·5·5·5·5=5 5 =

4) 9·9·9·9·9=9 5 =

5) 17·17·17·17=17 4 =

6) 2·2·2·2·2·2·2=2 7 =

№ 291. Дәрежені көбейтінді түрінде жазыңдар:

3 6 ; 7 4 ; 10 3 ; 9 6 ; a 5 ; x 3 .

3·3·3·3·3·3=3 6 =

7·7·7·7=7 4 =

10·10·10=10 3 =

9·9·9·9·9·9=9 6 =

a·a·a·a·a=

x·x·x=

№ 290. Көбейтіндіні дреже түрінде жазыңдар. 1) 4·4=4 2 =16 2) 6·6·6=6 3 =216 3) 5·5·5·5·5=5 5 =3125 4) 9·9·9·9·9=9 5 =59049 5) 17·17·17·17=17 4 =83521 6) 2·2·2·2·2·2·2=2 7 =128 № 291. Дәрежені көбейтінді түрінде жазыңдар: 3 6 ; 7 4 ; 10 3 ; 9 6 ; a 5 ; x 3 . 3·3·3·3·3·3=3 6 =729 7·7·7·7=7 4 =2401 10·10·10=10 3 =1000 9·9·9·9·9·9=9 6 =531441 a·a·a·a·a=a 5 x·x·x=х 3

290. Көбейтіндіні дреже түрінде жазыңдар.

1) 4·4=4 2 =16

2) 6·6·6=6 3 =216

3) 5·5·5·5·5=5 5 =3125

4) 9·9·9·9·9=9 5 =59049

5) 17·17·17·17=17 4 =83521

6) 2·2·2·2·2·2·2=2 7 =128

291. Дәрежені көбейтінді түрінде жазыңдар:

3 6 ; 7 4 ; 10 3 ; 9 6 ; a 5 ; x 3 .

3·3·3·3·3·3=3 6 =729

7·7·7·7=7 4 =2401

10·10·10=10 3 =1000

9·9·9·9·9·9=9 6 =531441

a·a·a·a·a=a 5

x·x·x=х 3

№ 292 Дәреженің мәнін табыңдар. 1) 2 4 = 2) 7 3 = 3) 33 2 = 4) 10 4 = 5) 10 6 = 6) 41 2 = 7) 31 2 = 8) 50 2 = 9) 20 3 = 10) 30 2 =

292 Дәреженің мәнін табыңдар.

1) 2 4 =

2) 7 3 =

3) 33 2 =

4) 10 4 =

5) 10 6 =

6) 41 2 =

7) 31 2 =

8) 50 2 =

9) 20 3 =

10) 30 2 =

№ 292 Дәреженің мәнін табыңдар. 1) 2 4 =16 2) 7 3 =63 3) 33 2 =1089 4) 10 4 =10000 5) 10 6 =1000000 6) 41 2 =1681 7) 31 2 =961 8) 50 2 =2500 9) 20 3 =8000 10) 30 2 =900

292 Дәреженің мәнін табыңдар.

1) 2 4 =16

2) 7 3 =63

3) 33 2 =1089

4) 10 4 =10000

5) 10 6 =1000000

6) 41 2 =1681

7) 31 2 =961

8) 50 2 =2500

9) 20 3 =8000

10) 30 2 =900

№ 293. Өрнектің мәнін табыңдар. 1) 100 000= 2) 1000 000= 3) 10 000 000= 4) 100 000 000= № 294. Өрнектің мәнін табыңдар. 1)6·10 2 =6·100= 2)8·10 4 =8·10000= 3)9·10 6 =9·1000000= 4)7·10 5 =7·100000= 5) 4·10 7 =4·10000000=

293. Өрнектің мәнін табыңдар.

1) 100 000=

2) 1000 000=

3) 10 000 000=

4) 100 000 000=

294. Өрнектің мәнін табыңдар.

1)6·10 2 =6·100=

2)8·10 4 =8·10000=

3)9·10 6 =9·1000000=

4)7·10 5 =7·100000=

5) 4·10 7 =4·10000000=

№ 293. Өрнектің мәнін табыңдар. 1) 100 000=10 5 2) 1000 000=10 6 3) 10 000 000=10 7 4) 100 000 000=10 8 № 294. Өрнектің мәнін табыңдар. 1)6·10 2 =6·100=600 2)8·10 4 =8·10000=80000 3)9·10 6 =9·1000000=9000000 4)7·10 5 =7·100000=700000 5) 4·10 7 =4·10000000=40000000

293. Өрнектің мәнін табыңдар.

1) 100 000=10 5

2) 1000 000=10 6

3) 10 000 000=10 7

4) 100 000 000=10 8

294. Өрнектің мәнін табыңдар.

1)6·10 2 =6·100=600

2)8·10 4 =8·10000=80000

3)9·10 6 =9·1000000=9000000

4)7·10 5 =7·100000=700000

5) 4·10 7 =4·10000000=40000000


Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Математика

Категория: Презентации

Целевая аудитория: 5 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Саба?ты? та?ырыбы: "Санны? д?режесі"

Автор: ДЖАРЫЛГАСОВА ЖАЗИРА ЭРКЕБАЕВНА

Дата: 05.02.2016

Номер свидетельства: 288446


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Проверка свидетельства