Рационал сандар?а есептер шы?ару.

1. Білімділік: ?андай да бір о? санды a>0 т?рінде, ?андай да бір теріс санды а<0 т?рінде жазуды, ауызша, жазбаша есептеу ?абілетін ойын ар?ылы жеткізу, оны пайдалана білуге да?дыландыру.

2. Дамытушылы?: П?нге ?ызы?ушылы?ын арттыра отырып, еске са?тау ?абілетін дамыту ар?ылы, ?з ойын жеткізе білу да?дысын дамыту. Ойлау, талдау ?абілетін дамыту.

3. Т?рбиелік: О?ушыларды ?йымшылды??а, ??ыптылы??а, байымдылы??а т?рбиелеу. О?ушыларды математикалы? сауаттылы??а т?рбиелеу.

І. «Ал?ырлар» тобы:

?діл ?азы, а? ?азылар?а бір с?лем !

?ділдікке бас иеді к?ллі ?лем !

Ж?йрік озар сайыстарда неше бір

Сарап?а сап ?ділдікпен шеше біл !

ІІ. «Тап?ырлар» тобы:

Досты?пенен бірлікті етіп т?л?а,

Же?іске жеткен едік талай сында.

?ара ?ылды ?а? жарып, ?діл ?азым,

Е?бегін «Тап?ырларды?» ?діл сына.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Рационал сандар?а есептер шы?ару.»

Рационал сандарға есептер шығару .

0 түрінде, қандай да бір теріс санды а 2. Дамытушылық: Пәнге қызығушылығын арттыра отырып, еске сақтау қабілетін дамыту арқылы, өз ойын жеткізе білу дағдысын дамыту. Ойлау, талдау қабілетін дамыту. 3. Тәрбиелік: Оқушыларды ұйымшылдыққа, ұқыптылыққа, байымдылыққа тәрбиелеу. Оқушыларды математикалық сауаттылыққа тәрбиелеу. " width="640"

Сабақтың мақсаты:

1. Білімділік: Қандай да бір оң санды a0 түрінде, қандай да бір теріс санды а

2. Дамытушылық: Пәнге қызығушылығын арттыра отырып, еске сақтау қабілетін дамыту арқылы, өз ойын жеткізе білу дағдысын дамыту. Ойлау, талдау қабілетін дамыту.

3. Тәрбиелік: Оқушыларды ұйымшылдыққа, ұқыптылыққа, байымдылыққа тәрбиелеу. Оқушыларды математикалық сауаттылыққа тәрбиелеу.

ІІ. Жарыс барысы: Топтардың сәлемдесуі.

І. «Алғырлар» тобы:

Әділ қазы, ақ қазыларға бір сәлем !

Әділдікке бас иеді күллі әлем !

Жүйрік озар сайыстарда неше бір

Сарапқа сап әділдікпен шеше біл !

ІІ. «Тапқырлар» тобы:

Достықпенен бірлікті етіп тұлға,

Жеңіске жеткен едік талай сында.

Қара қылды қақ жарып, әділ қазым,

Еңбегін «Тапқырлардың» әділ сына.

І. «Алғырлар» тобы:

Алғырлар мен тапқырлар

Бар өнерін салады.

Кім білімді, көп оқыған болса егер,

Бүгінгі күн жеңімпазы болады.

ІІ. «Тапқырлар» тобы:

Білім деген биік шың,

Бақытқа сені жеткізер,

Білім деген ақылшың,

Қиындықтан өткізер.

« Алғырлар » және « Тапқырлар » тобы бірге:

Есептің қызығын көретін,

Боламыз десеңдер білімгер.

Ең дұрыс шешімін беретін,

Жауапты дәл таба біліңдер.

ІІІ. Ауызша жаттығу. Көбейтуді орындау.

І. топ 6,6*10 ІІ. топ 8,8*10

6,6*15 8,8*15

6,6*100 8,8*100

6,6*150 8,8*150

немесе 1. -2/5 мен -2/3 1. -5/9 пен -7/9 2. -2 пен -3 2. -11,5 пен -11,56 3. -3/5 мен -3/7 3. -99,9 бен 1" width="640"

ІҮ. Топ басшылар жарысы:

1. Координаталық түзудегі кескіндері бойынша х пен у сандарының модульдерін салыстырыңдар.

І. топ жетекшісі ІІ . топ жетекшісі

1) 1)

х у 0 у 0 х

о х у х 0 у

2. Сандарды салыстырып, нәтижесін немесе

1. -2/5 мен -2/3 1. -5/9 пен -7/9

2. -2 пен -3 2. -11,5 пен -11,56

3. -3/5 мен -3/7 3. -99,9 бен 1

немесе1) (-3)*(-1) 3) (-0,99)*(-100) 5) ()*() 2) ()*() 4) ()* (-1,5) 6)(-0,85)*(-0,86)" width="640"

Ү. Топ мүшелерінің жарысы:

1. Салыстыр:

1) | - 5 | және | 3 | 3) | - 8 | және | -10 | 5) |15| және |-16| 2) | - 2 | және | 4 | 4) | - 9 | және | 6 | 6) |-100| және |99|

2. Сандарды салыстырып, жұлдызшаның орнына немесе

1) (-3)*(-1) 3) (-0,99)*(-100) 5) ()*()

2) ()*() 4) ()* (-1,5) 6)(-0,85)*(-0,86)

ҮІ. Математиклық векторина : І топ

1.Кеше күн 3 градус суық болған, бүгін күн 2 градус жылы.

2. Координаталық түзу дегеніміз не ?

3. Мына сандарға қарама – қарсы сандарды жазыңдар.

-3; 9; 0,3; -1/7

4. Мына сандардан бүтін сандар жиынының элементтерін теріп жазыңдар:

-99; -1/9; 0,99; 0; 9; -5; -14

5. Натурал сандар жиыны мен бүтін сандар жиынының ара қатынасын Эйлер-Венн дөңгелектерімен кескіндеңдер.

6. Теріс санның модулі неге тең ?

7. Модулдерін салыстырыңдар:

- 6 мен 3 –тің

-7 мен -2 –нің

ІІ топ

Тарбағатай жоталарының ең биік жері теңіз деңгейінен 2992 м биіктікте, Каспий ойпаты теңіз деңгейінен 28 м тереңдікте.

Қандай сандар қарама қарсы сандар деп аталады ?

Санақ басы болатын О нүктесінің координатасы неге тең ?

Мына сандардан бүтін сандар жиынының элементтерін теріп жазыңдар:

-88; -1/8; 0,88; 8; 0; -7; -15

5. Бүтін сандар жиыны мен рационал сандар жиынының ара қатынасын

Эйлер-Венн дөңгелектерімен кескіндеңдер.

6.Санның модулі дегеніміз не ?

7. Модульдерін салыстырыңдар:

-8 бен 5-тің

-8 бен -3-тің

ҮІІ. Математикалық эстафета:

1.Координаталық түзуде мына сандар қандай бүтін сандардың аралығында орналасқан? Қос теңсіздік түрінде жазыңыздар:

І топ

1) 2) 2,3 3) -7,8 4) -0,2

ІІ топ

1) -10,1 2) 0,9 3) 4) -18,2

Салыстырыңдар:

І топ

1) |-3,9| мен |3,9|

2) |-1,4| пен |-14|

3) || мен ||

ІІ топ

1) |30| бен |-50|

2) ||мен ||

3) || мен ||

ҮІІІ. Қорытындылау.

Сайыс соңында қазылар алқасы ұпай саны бойынша жеңіске жеткен топты анықтайды. Сайысқа белсене қатысқан оқушылар мара-патталады.Осындай ойын – сабақтары оқу – шылардың ой - өрісін дамытып пәнге деген қызығушылығын арттырады.