?ызылорда облысы,Жа?а?ор?ан ауданы,
??тты?ожа ауылы №164 орта мектебіні?
математика п?ніні? м??алімі
Дулатова Орынкуль Оразбаевна
Саба?ты? та?ырыбы: Рационал сандарды к?бейту
Саба?ты? ма?саты:
Білімділік: Рационал сандарды к?бейтіп, к?бейтіндіні табуды ?йрету.
Дамытушылы?: О?ушыларды? логикалы? ойлау, есте са?тау ?абілеттерін дамыту, ?здігінен ойлау ж?не есеп шы?ару икемділіктерін ?алыптастыру.
Т?рбиелік: ??ыптылы??а, жауапкершілікке, на?тылы??а, к?пшілікпен ж?мыс жасау?а т?рбиелеу.
Саба?ты? т?рі: жа?а білімді ме?геру саба?ы
Саба?ты? ?дісі: топпен ж?не жеке ж?мыс
Саба?ты? к?рнекілігі: интерактивті та?та, слайдтар, де?гейлік тапсырмалар, ба?алау пара?ы
Білімге жетелейтін ?ш жол бар:
Еліктеу жолы- е? же?іл жол,
Ойлау жолы- е? игілікті жол,
Т?жірибе жолы-е? ?иын ащы жол.
Конфуций
Барысы:
І ?йымдастыру кезе?і
С?лемдесу, т?гендеу, о?ушыларды? саба??а дайынды?ын тексеру, саба?ты? ма?сатын айту, «?зін-?зі ба?алау пара?ын» тарату, о?ушылар 4 топ?а б?лінеді.
ІІ ?й тапсырмасын тексеру
Интерактивті та?тада шешімі к?рсетіледі, сол бойынша о?ушылар ?зара д?птерлерін тексереді. Д?рыс есепке 2 балл, жартылай д?рыс есепке 1 балл, ?ате есепке 0 балл ?ойылады.
ІІІ Жа?а саба?
- Та?балары ?р т?рлі екі санды к?бейту
- =(-), (+)?(-)=(-)
Мысал: (-4)?3=-12 -0,35?6=-2,1 )=-
- Та?балары бірдей екі санды к?бейту
- =(+), (+)?(+)=(+)
Мысал: (-0,2)?(-1,5)=0,3 (-)?(-)==0,1
- К?бейткіштер саны екіден к?п бол?ан жа?дайда теріс к?бейткііштер саны ж?п болса, к?бейтінді о? сан болады:
- =24
- К?бейткіштер саны екіден к?п бол?ан жа?дайда теріс к?бейткііштер саны та? болса, к?бейтінді теріс сан болады:
- =-42
- , а-рационал сан
ІVБекіту. О?улы?пен ж?мыс
№522 ауызша
№523
І топ (1,2,3) ІІ топ (4,5,6) ІІІ топ(7,8,9) ІV топ(10,11,12)
-15?(-6) =90 -27?0 =0 11?(-0,5) =-5,5 -0,3?(-40) =12
2?(-35) =-70 -24?(-9) =-216 -2,8?(-4) =11,2 -99?0,1 =-9,9
-12?(-7) =84 -0,8?6 =-4,8 -100?0,81 =-81 -100?(-1) =100
Та?та?а ?р топтан бір о?ушы шы?ады, есепті та?тадан ?здері тексереді. Б?рі д?рыс болса 3 балл, екеуі д?рыс болса 2 балл, біреуі д?рыс болса 1 балл ?ояды.
V а)Семантикалы? карта(топты? ж?мыс)
р/с
а
в
а?в=-30,6
а?в=-100
а?в=1,14
а?в=-0,2
а?в=-
а?в=-12,3
1
-
+
2
-1,5
8,2
+
3
5,1
-6
+
4
-1,9
-0,6
+
5
0,4
-
+
6
-25
4
+
Cемантикалы? картаны ?зара тексеріп, барлы?ы д?рыс болса 2 балл, жартылай д?рыс болса 1 балл ?ойылады.
?) Жеке ж?мыс (та?та?а 4 о?ушы шы?ады)
?рнекті ы?шамдап алып, м?нін табы?дар:
- 0,2?(а+6)-11, м?нда?ы а=-7
0,2?(а+6)-11=0,2a+1,2-11=0,2a-9,8=0,2?(-7)-9,8=-1,4-9,8=-11,2
- -3?(2b-5)-1,8 м?нда?ы b=1,5
-3?(2b-5)-1,8=-6b+15-1,8=-6b+13,2=-6?1,5+13,2=-9+13,2=4.2
- -5,1+9(-c-4), м?нда?ы c=-2
4) 6?(d-2)+17 м?нда?ы d=-0,5
6?(d-2)+17=6d-6 ?? +17=6d-14+17=6d+3=6?(-0,5)+3=-3+3=0
?р о?ушы ?зін-?зі ба?алайды. Д?рыс шы?арса 2 балл, ?атесі болса 1 балл ?ойылады.
VI Ойланайы? (Слайд ар?ылы к?рсетіледі)
Со?ан ?атысты тарихи м?лімет
VIІ ?асырда ?мір с?рген ?нді математигі Брахмагупта о? сандарды «м?лік», теріс сандарды «?арыз» т?сінігімен байланыстыр?ан. Теріс сандарды ?осу ж?не азайту ережелерін былай айт?ан: «екі м?лікті? ?осындысы м?лік», «екі ?арызды? ?осындысы ?арыз». Сонымен бірге ежелгі ережелер де бар.
ЕЖЕЛГІ ЕРЕЖЕЛЕР
- Мені? досымны? досы-мені? досым (+Х)?(+Х)=(+Х)
- Мені? д?шпанымны? досы-мені? д?шпаным (-Х)?(+Х)=(-Х)
- Мені? досымны? д?шпаны-мені? д?шпаным (+Х)?(-Х)=(-Х)
- Мені? д?шпанымны? д?шпаны-мені? досым (-Х)?(-Х)=(+Х)
VIІ Сергіту с?ті. Логикалы? есеп
Б?л ойында 1-6 цифрларын ?олдану ар?ылы, ?ай ба?ытта санаса да, 9 санын шы?ару керек.
VIІІ О?улы?пен ж?мыс
№526
І топ (1,5) ІІ топ (2,6)
=(-11)?(-11)=121 =(-0,7)?(-0,7)=0,49
=(-0,2)?(-0,2)?(-0,2)=-0,008 =-
ІІІ топ(3,8) ІV топ(4,7)
= =-64
-1=0,81-1=-0,19 +97=100+97=197
IX Графикалы? диктант И? «-», жо? «^»
- +.?арама-?арсы сандарды? ?осындысы н?лге те?
- –.0 саны натурал сандар жиынына тиісті
- +. Екі теріс санны? ?осындысы- теріс сан
- +. Та?балары ?р т?рлі екі санны? к?бейтіндісі- теріс сан
- -. Кез келген теріс сан н?лден ?лкен
- +. О? санны? модулі сол санны? ?зіне те?
- +. Теріс к?бейткіштер саны ж?п болса, к?бейтінді о? сан болады
- -. Теріс санны? модулі сол санны? ?зіне те?
- +. Та?балары бірдей екі санны? к?бейтіндісі- о? сан
- -. Кез келген теріс сан о? саннан ?лкен
Х ?йге тапсырма беру
- Аукцион «Мен-сатушымын, сендер –игілікті сатып алушыларсыз»
«5»
«4»
«3»
№538; 547
№524; 538(1-3)
№524(1-4); 525
2.Ережелерді ?айталаймыз п. 3.4
Саба?ты елбасымыз Н.?.Назарбаевты? с?зімен ?орытындылау
«Елі?ні? ?лы болса?, елі?е жаны? ашыса, азаматты? намысы? болса, ?аза?ты? ?лтты? жал?ыз мемлекетіні? ны?айып-к?ркеюі жолында жан тері?ді сы?ып ж?ріп білім алып, е?бек ет. Жерді? де, елді? де иесі ?зі? екендігін ?мытпа»
ХІ О?ушыларды? білімін ба?алау (?здері ба?алайды)
?зін-?зі ба?алау пара?ы
Р/с
Саба?ты? кезе?дері
балл
1
?й тапсырмасы 0-2б.
2
№522 ауызша 1б.
3
№523 0-3 б.
4
А) Семантикалы? карта 0-2 б.
?) Де?гейлік тапсырмалар 0-2 б.
5
Ойланайы? 1 б.
6
Логикалы? есеп 1 б.
7
№526 0-2 б.
8
Графикалы? диктант 0-10 б.
?орытынды балл
«5»- 17-20 балл
«4»- 12-16 балл
«3»- 6-11 балл
«2»- 0-5 балл