Проектирование контрольной работы по математике в соответствии с ФГОС. Демонстрационный материал варианта итоговой работы для 1 класса

Проектирование контрольной работы по математике в соответствии с ФГОС

Демонстрационный материал варианта итоговой работы для 1 класса

СПЕЦИФИКАЦИЯ

Группы заданий

Типы заданий

• 1 группа (№ 1,2,3,4,5,6,8,9,10,12,13)

• Задания с выбором ответа ВО
• Задания с кратким ответом КО
• Задания с развёрнутым ответом РО

• задания базового уровня Б

• 2 группа (№ 3,7,11,14,15)

- задания повышенной сложности П

Время работы – 40-45 минут

Оценка:

Задания базового уровня

сложности (№ 1,2,4,5,6,8,9,10,12,13)

1 балл –указан только верный ответ

0 баллов – указан неверный ответ или несколько ответов

Задания повышенного уровня сложности (№ 3,7,11,14,15)

2 балла – приведён полный верный ответ

1 балл – приведён частично верный ответ

0 баллов – приведён неверный ответ

Разделы содержания:

• Числа и величины
• Арифметические действия
• Работа с текстовыми задачами
• Геометрические фигуры
• Работа с данными

12. Подчеркни пропущенное слово. В коробке 1 … сока. сантиметр килограмм литр Объект оценивания: Запись числового ряда . Б/КО/1 2. Понимание математического языка . Б/КО/1 3. Продолжение последовательности чисел на основе самостоятельно установленного правила. П/КО/2 Составление числовых равенств. Б/ВО/1 Составление числовых неравенств. Б/ВО/1 12. Представление о величине – литр. Б/ВО/1" width="640"

Раздел содержания: Числа и величины.

• Запиши по порядку числа от 9 до 15.

2. Запиши цифрами числа:

пятнадцать ______

двадцать ______

восемнадцать ______

3. ❂ Запиши следующие 2 числа последовательности.

2, 4, 6, ____

5 . Какое число надо записать в окошко, чтобы равенство 9-3= +2 стало верным? Отметь √

  2 3 4

8. Выбери нужный знак. Отметь √

  10-2…7 10…8+1 9-3…5

  =

12. Подчеркни пропущенное слово.

В коробке 1 … сока.

сантиметр килограмм литр

Объект оценивания:

• Запись числового ряда .

Б/КО/1

2. Понимание математического языка . Б/КО/1

3. Продолжение последовательности чисел на основе самостоятельно установленного правила. П/КО/2

• Составление числовых равенств. Б/ВО/1

• Составление числовых неравенств. Б/ВО/1

12. Представление о величине – литр. Б/ВО/1

Раздел содержания: Арифметические действия.

4. Отметь √ неверные ответы.

  7 + 3 = 9 10 – 6 = 4

  2 + 8 = 10 8 – 3 = 5

6. Подчеркни сумму с таким же результатом, как разность 10-2.

4+3 3+5 8-2

7. ❂ Зачеркни два числа так, чтобы сумма оставшихся была равна 10.

1 2 3 4 5

Объект оценивания:

4. Понимание арифметического действия сложения и вычитания. Б/ВО/1

6. Понимание математической терминологии (сумма, разность). Б/ВО/1

7. Понимание математической терминологии (сумма). П/КО/2

Раздел содержания: Работа с текстовыми задачами.

9. В автобусе едут 5 мальчиков, а девочек на 2 больше.Сколько девочек едет в автобусе? Отметь √ верный ответ.

  7 д.

3 д.

  2 д.

10. У Славы было 2 новых марки и 8 марок старых. Сколько всего марок у Славы?

Подчеркни верное решение задачи.

6+2=8 2+8=10 8-2=6

11. ❂ Высота саженца розы 10 см. Какой высоты стала роза через неделю, если каждый день она вырастает на 1 см?

Запиши решение:

  Ответ:___________

Объект оценивания:

9. Использование смысла отношений «больше ( меньше) на» для решения текстовой задачи. Б/ВО/1

10. Использование смысла отношений «сколько всего» для решения текстовой задачи. Б/ВО/1

11. Понимание зависимостей между величинами в нестандартной задаче. П/РО/2

Раздел содержания: Геометрические фигуры.

13. Начерти отрезок равный 5 см.

14. ❂ Сколько на рисунке треугольников?

Отметь √ верный ответ.

4 5 3

Объект оценивания:

13. Представление об отрезке для решения практической задачи. Б/КО/1

14. Распознавание количества треугольников. /П/ВО/2

Раздел содержания: Работа с данными

15.❂ На уроке труда дети вырезали флажки.

Имя ребёнка Количество флажков

Лена 2 флажка

Миша 6 флажков

  Катя 5 флажков

Используя данные таблицы, ответь на вопросы:

• Сколько флажков вырезала Лена? ___________

• Кто из девочек вырезал больше флажков и на сколько?

Напиши имя _____________на флажка

Объект оценивания:

15. Чтение несложной готовой таблицы: понимание смысла и извлечение информации. П/КО/2

Максимальный балл за выполнение всей работы – 20 баллов

• 6 баллов и менее – недостаточная предметная подготовка
• 7-14 баллов – подготовка соответствует требованиям стандарта
• 15-20 баллов – способность выполнять задания повышенного уровня сложности