Презентация по теме "Деление с остатком". Учебник Мерзляк А.Г. 5 класс

Деление с остатком

• учитель Цыркунова О.А.

Главная дидактическая цель:

формировать правильные навыки деления с

остатком; способствовать развитие математической речи, оперативной памяти, произвольного внимания,

наглядно-действенного мышления;

воспитывать культуру поведения

при фронтальной работе,

индивидуальной работе.

С МАЛОЙ

УДАЧИ

НАЧИНАЕТСЯ

БОЛЬШОЙ

УСПЕХ

что пригодится для успешной работы на уроке?

Составьте из предложенных слов девиз урока:

С МАЛОЙ УДАЧИ НАЧИНАЕТСЯ БОЛЬШОЙ УСПЕХ

УСПЕШНОГО УРОКА

Повторим название компонентов при выполнении действий

a + b = c

d – e = f

m ∙ n = k

x : y = z

Выполните устно деление:

34:17

0 : k

m : m;

945:9

с : 1

0:67

b:0

134:1

567:567

Как разделили

верблюдов братья?

Как должны

были поступить

с «лишним» верблюдом

братья?

Как вы считаете, сыновья на самом деле выполнили волю отца?

Можно ли на самом деле выполнить волю умирающего?

20 : 2 = 10;

20 : 4 = 5;

20 : 5 = 4

10 + 5 + 4 = 19

20 – 19 = 1

Сформулируйте тему урока!

Деление с остатком

Задача.

В гости к бабушке пришли 4 внука. Бабушка решила угостить внуков конфетами. В вазочке было 23 конфеты. Сколько конфет достанется каждому внуку, если бабушка предложит поделить конфеты поровну?

Решение:

23 : 4 =5 (остаток 3)

Такая запись указывает, что в делимом содержится 4 раза по 5 и ещё 3 единицы, то есть:

23 = 4 ∙ 5 + 3

Делимое

Неполное частное

Остаток

Делител ь

Сформулируйте правило нахождения неизвестного делителя при делении с остатком.

Делимое равно произведению делителя и неполного частного, сложенному с остатком.

a = b ∙ c + d

a – делимое,

b – делитель,

с – неполное частное,

d – остаток.

Каким может быть остаток при делении на 5?

Устно выполните деление:

• 21 : 5 =
• 22 : 5 =
• 23 : 5 =
• 24 : 5 =
• 25 : 5 =

4 (ост.1 )

4 (ост.2)

4 (ост.3 )

4 (ост.4 )

5 (ост.0)

Вывод:

Остаток не может быть больше делителя.

Физкультминутка

• Поднимает руки класс – это «раз»,
• Повернулась голова – это «два»,
• Руки вниз, вперёд смотри – это «три»,
• Руки в стороны пошире развернули на «четыре».
• С силой их к плечам прижать – это «пять».
• Всем ребятам тихо сесть – это «шесть».

Работа с учебником:

№ 521,

525

Работа с рабочей тетрадью:

Делимое

Делитель

611

Неполное частное

76

3706

Остаток

619

308

15

700

48

54

6

5

93

60

16

32

Давайте подведём итог урока

• Какую цель мы ставили на уроке? Достигли ли цели?
• - Назовите тему урока .

Рефлексия

Домашнее задание

• п. 19, вопросы 1-5, № 522, 524, 526
• Задача:

Больному прописано лекарство, которое нужно пить по 2 таблетки 3 раза в день в течение 21 дня. В одной упаковке 10 таблеток лекарства. Какого наименьшего количества упаковок хватит на весь курс лечения?

• Составить формулу для нахождения делителя и неполного частного при делении с остатком.

Спасибо за внимание!

Желаю Вам успехов в учёбе!!!