nБілім беру стандарты, о?у жоспары, ба?дарламалар мазм?нын модернизациялау.
nО?ушыларды? ба?алау ж?йесі мен білім сапасыны? мониторинг ж?йесін жетілдіру.
uБілім беру стандарты, о?у жоспары, ба?дарламалар мазм?нын жа?арту
u О?ытуды? т?рі мен ?дісі;
u о?ыту жетістігіні? ба?алау ж?не диогностикалау ж?йесі;
u мектептен тыс ж?не ?осымша білім беру ба?дарламасы;
u Мектепті бас?ару моделі;
u о?ушылар?а білім беру мен т?рбиелеу процесіндегі ата – аналарды? белсенділігі.
uФункционалды? сауаттылы? аны?тамасы - адамны? сырт?ы ?орша?ан ортамен карым-?атынас орната алуы ж?не сол орта?а жылдам бейімделуі.
uФункциональді сауатты т?л?а – б?л адам ?о?амды? ??ндылы?тарды ескере отырып ?лемдік к?лемде бейімделе алады
uФункциональді сауатты т?л?аны? негізгі белгілері : толы??анды ?з бетінше ж?мыс жасай алатын, таным ?абілеті жо?ары, белгілі бір ?абілет ?асиеттерге ие.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Презентация по теме: «Функционалды математика сауаттылы?ын ба?алау?а ?ойыл?ан талаптарды орындау бойынша ?сыныстар ??ру»»
«Функционалды математика сауаттылығын бағалауға қойылған талаптарды орындау бойынша ұсыныстар құру »
«Білім реформасы нәтижелігінің басты көрсеткіші - еліміздің әрбір азаматы сәйкес білім және біліктілік ала отырып, әлемнің кез-келген елінде сұранысқа ие маман бола алатын деңгейге қолжеткізу болып табылады. Біз әлемдік стандарттар деңгейінде сапалы білім беруге қол жеткізуіміз керек»
Білім беру мазмұнын жаңартудың нормативтік базасы
«24 қазан 2011 жылдың Білім беру заңына толықтыру мен өзгертулер енгізу
туралы заңы ».
2011-2020 жыл аралығында ҚР Білім беру жүйесінің дамытудың мемлекеттік жоспары
25 маусым 2012 жылдың оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамыту үшін 2012-2016 жылға белгіленген Ұлттық іс - әрекеттер жоспары №832
29 маусым 2012 ж. №873 Білім беру мекемелеріндегі оқыту барысында тәрбие компонентерін үдету мақсатындағы типтік кешенді жоспар
ҚР 23 тамыз 2012 ж. № 1080қаулысы бойыншаҮкімет бекіткен Мемлекеттік жалпыға міндет орта білімнің стандарты
(бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім)
Ұлттық жоспар мақсаты : ҚР оқушылары үшін функционалдық сауаттылықты дамытуға жағдай жасау
Ұлттық жоспар міндеті :
Оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамытудағы Отандық және халықаралық тәжірибені зерттеу.Оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамытудағы іс- шаралардың іске асу жүйесінің механизмін анықтау.Білім беру стандарты, оқу жоспары, бағдарламалар мазмұнын модернизациялау.Оқушылардың бағалау жүйесі мен білім сапасының мониторинг жүйесін жетілдіру.
Оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамытудағы Отандық және халықаралық тәжірибені зерттеу.Оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамытудағы іс- шаралардың іске асу жүйесінің механизмін анықтау.Білім беру стандарты, оқу жоспары, бағдарламалар мазмұнын модернизациялау.Оқушылардың бағалау жүйесі мен білім сапасының мониторинг жүйесін жетілдіру.
Оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамытудағы Отандық және халықаралық тәжірибені зерттеу.Оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамытудағы іс- шаралардың іске асу жүйесінің механизмін анықтау.Білім беру стандарты, оқу жоспары, бағдарламалар мазмұнын модернизациялау.Оқушылардың бағалау жүйесі мен білім сапасының мониторинг жүйесін жетілдіру.
Оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамытудағы Отандық және халықаралық тәжірибені зерттеу.
Оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамытудағы іс- шаралардың іске асу жүйесінің механизмін анықтау.
Білім беру стандарты, оқу жоспары, бағдарламалар мазмұнын модернизациялау.
Оқушылардың бағалау жүйесі мен білім сапасының мониторинг жүйесін жетілдіру.
Білім беру стандарты, оқу жоспары, бағдарламалар мазмұнын жаңарту
Оқытудың түрі мен әдісі;
оқыту жетістігінің бағалау және диогностикалау жүйесі;
мектептен тыс және қосымша білім беру бағдарламасы;
Мектепті басқару моделі;
оқушыларға білім беру мен тәрбиелеу процесіндегі ата – аналардың белсенділігі.
Анықтамасы
Функционалдық сауаттылық анықтамасы - адамның сыртқы қоршаған ортамен карым-қатынас орната алуы және сол ортаға жылдам бейімделуі.
Функциональді сауатты тұлға – бұл адам қоғамдық құндылықтарды ескере отырып әлемдік көлемде бейімделе алады
Функциональді сауатты тұлғаның негізгі белгілері : толыққанды өз бетінше жұмыс жасай алатын, таным қабілеті жоғары, белгілі бір қабілет қасиеттерге ие.
Функционалдық сауаттылық мазмұны
Оқу мен жазудағы сауаттылық
Жаратылыстану ғылымындағы сауаттылық
Математикалық сауаттылық
Функционалдық сауаттылық
Компьютерлік сауаттылық
Отбасы өмір мәселелеріндегі сауаттылық
Денсаулық мәселесіндегі сауаттылық
Заң сауаттылығы
Математикалық сауаттылық деген ұғымға оқушылардың келесі қабiлеттiлiктері жатады:
қоршаған ақиқат ортада пайда болатын және математика арқылы шешiле алатын мәселелерді тани білу;
бұл мәселелерді математика тiлiнде құрастыру;
бұл мәселелердi математикалық айғақтар мен әдiстерді қолдана отырып шешу;
шешiмдерде қолданылған әдiстерді талдау;
қойылған мәселелерді есепке ала отырып нәтижелерді түсiндiру;
шешiмдердің нәтижелерiн құрастырып жазу.
Функционалды математика сауаттылығын бағалауға қойылған талаптарды орындау бойынша ұсыныстар
Логикалық
Тапсырма мысалдары
1. деңгей- білім
Тізім құру белгілеу көрсету
2. деңгей- түсіну
Түсіндіріп сипаттау
3. деңгей- қолдану
Қолданып шығару
4. деңгей- анализ
Тексеріп ұқсастықтары мен айырмашылықтарын табу
5. деңгей - синтез
Жоспар құру
6. деңгей - бағалау
Аргументтер айту қорыту, бағалау,
Халықаралық зерттеулер
Республика педогогтары мықты білімбергенменонықолданудыүйретпейді
PISA
TIMSS
технологиясы және
құралы - 15-жасар
оқушылардың
білімдену
жетістіктерін бағалау
технологиясы және
құралы - математикалық
және ғылыми
жаратылыстану
білімнің сапасын бағалау
PISAхалықаралық зерттеу мақсаты –жалпы орта, техникалық және кәсіптік, сонымен қатар орта білімнен кейінгі білімді ұйымдастыруда
15-16 жастағы оқушылардың математикалық сауаттылығын және мәнерлеп оқу мен жаратылыстану саласында сауаттылығын бағалау.
Қазақстан облыстарында PISA 2012 негізгі зерттеуді ұйымдастыруды және өткізуді Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2010 жылғы
1 шілдедегі ««PISA- 2012» халықаралық зерттеуді ұйымдастыру және өткізу туралы» № 353 бұйрығы негізінде ҚР БҒМ білім сапасын бағалаудың ұлттық орталығы жүзеге асырды.
