Презентация "Очень хочется узнать, как умели измерять" (старинные русские меры длины)

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:
           выяснить, какие меры длины        
            существовали на Руси в старые   
               времена и почему не используются
                  в настоящее время.

ВИД ПРОЕКТА:

 информационно-исследовательский

ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ:

1. Выяснить, какие меры длины существовали в старинные времена на Руси.

2. Выяснить, в каких литературных источниках встречаются названия старинных мер длины.

3. Выяснить, что обозначают пословицы, поговорки, шутки, в которых встречаются названия старинных мер длины.

4. Познакомиться с задачами, в которых встречаются названия старинных мер.

5. Эксперимент с измерением длины.

6. Вывод.

ГИПОТЕЗА:

1) предположение - старинные меры длины утратили свою значимость по причине своей неточности и были заменены на единицы измерения принятые во всем мире.

2)  Необходимо  знать название старинных русских мер  длины и значение этих слов, чтобы лучше понимать прочитанное.

МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ:

1. Изучить специальную литературу.

2. Найти ответы в сети  Internet.

3. Провести опрос среди учащихся.

4. Понаблюдать, с помощью чего люди измеряют длину в настоящее время.

5. Провести эксперимент.

Первый этап – поход в библиотеку. Поищем там материал о том, какие меры длины использовали   на Руси наши предки. Выясним, в каких литературных произведениях встречаются название старинных русских мер длины.

Очень обширный материал о старинных русских мерах длины мы с ребятами нашли в сети Internet

На уроках литературного чтения, анализируя содержание пословиц и поговорок, познаем их смысл, а на уроках математики решаем задачи, в которых встречаются старинные русские меры длины.

Задача.

Определите « рост» человека, о котором говорят:

 « от горшка три вершка, а уже указчик»

 ( высота горшка – 25см).

                            Объясни значение пословиц.

                          Сам с ноготок, а борода с локоток.

•                         От горшка три вершка, а уже указчик.
•                           От слова до дела – целая верста.
•                              Стоит - как аршин проглотил.

На уроках математики провели эксперимент по измерению длины и

ширины класса и вычислению площади класса в старинных мерах

длины и в общепринятых мерах измерения:

В результате проведенной работы учащиеся сделали вывод:

1. При выполнении практической работы в старинных

     мерах, получились результаты менее точные, чем в

     современных единицах измерения.

2. Наиболее точно и удобно можно измерить в современных

     единицах измерения.

3. Знание значений слов, обозначающих старинные русские

     меры длины, дают возможность правильно понимать

     смысл пословиц, поговорок, произведений писателей.

   Первоначальная гипотеза  подтвердилась полностью.

Заключение:

1)  В настоящее время старинные меры длины на практике не применяются, так как современный технический прогресс требует более точных расчетов и измерений.

2)  Старинные русские меры для нас – метафоры, накрепко вросшие в язык и потому не исчезнувшие из речи. Знать исконный смысл этих пословиц и поговорок – значит постичь частицу истории нашей страны, обогатить свою речь народными меткими выражениями.

Наша историческая память хранит все оставленное в прошлом,

в том числе и вышедшие ныне из моды аршины, 

сажени да « версты полосаты»

            Нам многое простит эпоха

            Отлюбит с нами.

            Отгрустит.

            Но, что Россию знаем плохо, -

            Того уж, видно, не простит.

                                                   ( В. Рождественский)