Презентация комбинированного занятия математического кружка "Геометрическая мозаика"

Занимательная математика. Комбинированное занятие (математика М. И. Башмакова , М. Г. Нефёдова и технология О. В. Узорова, Е. А. Нефёдова) кружка "Геометрическая мозаика" УМК "Планета знаний" 2 класс после прохождения темы "Наглядная геометрия" по математике.

Конечный результат - аппликация ракеты и квадрат из цветной бумаги, соженный из треугольников способом оригами.

Цель: (личностные УУД)

восприятие математики, как части общечеловеческой культуры

развитие познавательной инициативы к математике и пространственного восприятия у обучающихся;

воспитание трудолюбия и уважительного отношения к людям разных профессий;

самооценка своих действий и полученных знаний на занятии.

Задачи:

формировать предметные ууд:различие геометрических фигур, нахождение площади; аппликация и оригами через материал повышенной сложности для второклассников,

формировать метапредметные УУД: познавательные - получить новую информации из "Разворота истории" учебника математики о Пифагоре, его теореме(графически), использовании её в жизни; ориентироваться в схемах, рисунках, предложенных учителем в презентации; регулятивные - удерживать цель занятия всё занятие, планировать способ получения конечного результата ( квадрата, теоремы Пифагора графически по алгоритму, данному учителем), сравнивать свой результат с аналогом и исправлять ошибки; коммуникативные - учить детей работать с новой информацией, понимать математическую речь; строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и учителем для достижения конечного результата.

Занятие проводится в виде путешествия на ракете с планеты Земля на планету Марс. Интеграция занятия ( до 15 одарённых детей). Сообщение о Пифагоре, его школе готовили учащиеся по желанию дома.

Оборудование: компьютор, проектор, цветной картон и бумага, ножницы, клей, учебник "Математика" М. И. Башмакова, М. Г. Нефёдовой

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Презентация комбинированного занятия математического кружка "Геометрическая мозаика" »

Тема: «Путешествие за геометрической мозаикой » 2кл. 2012/13 уч. г. МАОУ «СОШ с УИОП №3» Нурмухаметова А. А.

Нурмухаметова А. А.

Мозаика - собирание чего - либо из отдельных частей. Витражи.

Нурмухаметова А. А.

Мозаика. Напольное покрытие.

Нурмухаметова А. А.

Что лишнее?

Нурмухаметова А. А.

Загадка

Космонавты, крепко сели?

Скоро в космос выхожу.

По космической орбите каруселью закружу.

Нурмухаметова А. А.

Ждут нас быстрые ракеты для прогулок по планетам. На какую захотим, на такую полетим.

Нурмухаметова А. А.

«Всё есть число» Пифагор

Нурмухаметова А. А.

Рафаэль «Афинская школа»

Рафаэль «Афинская школа»
Рафаэль «Афинская школа»

Нурмухаметова А. А.

Пентаграмма

Нурмухаметова А. А.

Теорема Пифагора площадь большого квадрата равна сумме двух маленьких квадратов

Нурмухаметова А. А.

Загадка

Это красная планета

По соседству с нами.

Он зимой и даже летом

Мерзнет надо льдами.

Странно, что ни говори, -

Лед не сверху, а внутри .

Нурмухаметова А. А.

Планета Марс

В конце 19 в. Высказывалось предположение, что на Марсе есть обитатели подобные человеку.

Парижской Академией наук была установлена премия в 100 000 франков тому, кто 1-Й УСТАНОВИТ СВЯЗЬ С КАКИМ – НИБУДЬ ОБИТАТЕЛЕМ НЕБЕСНОГО тела

Нурмухаметова А. А.

Передача сигнала обитателям Марса в виде теоремы Пифагора

Пифагор разрабатывал язык, который позволил бы и ему самому, и другим описывать природу Вселенной.

Нурмухаметова А. А.

Вывод

Какая геометрическая фигура лежит в основе изображения теоремы Пифагора?

2.Площади каких геометрических фигур сравниваются?

Нурмухаметова А. А.

ПОСТРОЕНИЕ КВАДРАТА

Нурмухаметова А. А.

Работа в группах учебник стр.83 1) Проверьте теорему Пифагора 2) Попробуйте определить, сколько раз изображена теорема Пифагора. 3) Попробуем сами нарисовать подобные рисунки.

Нурмухаметова А. А.