Презентация к уроку в 5 классе Аддий к?сирл?р в? улар?а ?м?лл?рни ?оллиниш

Аддий кәсирләр

вә уларға әмәлләрни

қолиниш

/5 - синип/

Математика пәниниң

муәллими: Б.Саутова

Дәрис типи

тәкрарлаш

т

Көрнәкликләр

Слайдлар, сурәтләр

Қоланған усул

Чушәндүрүш, соал-жавап, һесап чиқириш

• Оқуғучилар өтүлгән аддий кәсирләр вә уларға әмәлләр қолиниш мавзуси бойичә алған билимини мустәһкәмләш. Аддий кәсирләргә бағлинишлиқ тарихий һөжәтләрни тонуштуруш.

• Балиларниң ойлаш қабилийитини ашуруш вә мустәқил һесап ишләшкә дәвәт етиш.

• Алға қойған мәхсәтлиригә йетиш, жавапкәрчиликкә вә топ билән ишләшкә тәрбийләш.

Дәрис мәхсити

Уюштуруш пәйти:

• Оқуғучилар билән саламлишиш.

2. Синиптики оқуғучиларни икки топқа бөлүш вә топ башчисини ениқлап топларға нам бериш.

3. Икки таптики оқуғучилар иллиқ тиләкләрни етиш.

Өй тапшурмисини тәкшүрәш

/икки тилда /

1

3

2

4

5

6

7

9

8

Мәсилән:

1/7 кері саны.

Кері сан дегеніміз не?

Кері сан – әкси сан

Бу йәрдә оқуғучилар мәмликәтлик тилда жавап берип вә термин сөзни ана тилға тәржимә қилиду

Дәрисниң елип беришини чүшәндүрүш

/ана тилда/

Кәл балилар, балилар ,

Сәяһәткә чиқайлуқ.

Тағ даван вә далаға

Түз йолларни салайлуқ.

Билим билән һәр дайим,

Йеңиш билән қайтайлуқ – дәп балилар бүгүн биз саяһәттә маңайли. Бизниң қолимизда хәритә туриду. Һәммимиз шу хәритә арқилиқ билимимизни оттурға салайлуқ. Биз һәмимиз кәсирләр шәһиригә атлинайлуқ.

Сехирлиқ сандуқ

Сехирлиқ китапни ечиш

Сехирлиқ сандуқниң ечилиши

Сехирлиқ китаптики тапшурма

Дәрис ахири

Сехирлиқ китапниң йепилиши

Сехирлиқ китаптики келәчәк шәһәр проектиси

Саламәтмусиләр балилар. Бүгүн силәр кәсирләр шәһиригә хуш кәпсиләр. Бу шәһәрдә көп қийинчилиқларға учрайсиләр. Силәр өз билимиңлар билән утуққа йетишиңларға тиләкдашмән.

Тарихий һөжәт

• Дәсләпки пәйда болған кәсир ½ кәсири.
• Бурунқи бизни эрамиздин бурун Египетта кәсирни сурәт түридә бәлгүлгән.
• Бурунқи бизни эрамиздин бурун Хитайда кәсир сизиғиниң орниға чекитни пайдланған.
• Дәсләпки кәсир сизиғин Италия математиги Фиббоначи 1202 жили ойлап тапқан.
• Дәсләп кәсирни “сунуқ санлар” дәп вә ½-ни йерим, ¼-ни чәрәк дәп атиған

Сехирлиқ сандуқ

І. Ол барабан таяғына да, адамның саусағына да ұқсайды.

/Бөлшек таяқшасы /

Термин сөзләр билән иш

• Бөлшек - кәсир
• Бөшек сызығы - кәсир сизиғи
• Азайту – елиш
• амалдар қолдану әмәлләрни қолиниш
• Дұрыс бөлшек – тоғра кәсир
• Бұрыс бөлшек - натоғра кәсир

ІІ . Соал – жавап / карточка билән иш/

Сехирлиқ сандуқниң ечилиши

Китапни ечиш үчүн келәси тапшурмини орунлайли .

• 5/7 санының кері саны
• Дұрыс бөлшекті ата: 7/8 немесе 4/3
• Бұрыс бөлшекті ата : 5/6 немесе 9/5
• Бөлемдері әр түллі бөлшектерді қалай қосамыз

Мустәқил иш

Китап билән иш.

Китаптики А,В,С типтики һесапларни чиқириш

Әнди биз сехирлиқ китаптики келәчәк шәһиримизниң проектимизни көрәйли. Униң үчүн биз келәси ойнимизни ойнайли

Белиқчиниң қармиғиға биринчисидә 400г белиқ чүшти. Еккинчи қетим салғанда биринчисигә қариғанда 3/5 бөлиги чүшти. Еккинчи қетимдики белиқниң салмиға қанча

Берилгән кәсирләрни кемиш тәртиви билән яз!

Берилгән кәсирләрни өсүш тәртиви билән яз!

5/18:6/10*1/2

(1/3+5/6):6/14

4/15+2/5

9/20 : 3/5

Берилгән этапта икки тапшурмидин болиду. Икки топтики оқуғучилар чапсан тапшурмиларни орунлайду. Нәтижигә бирла топ еришиду.

Бүгүн балилар биз кәсирләр шәһирини арлидуқ. Анди биз өз мәктивимизгә қайтиш үчүн сехирлиқ китаптини йепиш үчүн келәси тапшурмиларни орунлаш лазим. Бизга тест берилипту. Анди бу тапшурмини орунлайлуқ.

• Дұрыс бөлшек бұл - ...

А) алымы бөлімінен ұлкен

Б) алымы бөлімінен кіші

С) алымы мен бөлімі тең.

2. Бөлшек бұл - ...

А) натурал сан

Б) ондық бөлшек

С) m/n тұріндегі келетін сан

Й

Ә

К

Ү

Н

Л

Ә

Ш

Сехирлиқ китап

Балилар мана биз кәсирләр шәһири билән хощлишимиз. Дәрис үстидә ким көп тапшурмиларни оринлиғини тәкшүрүп көрәйли.

Формативлиқ баһалаш нормиси

А типтики / қанаәтлинәрлик /

В типтики /яхши /

С типтики /әла/

Баһалаш вариғи

Оқуғучилар исми

Ой тапшурмиси

Ойлан, тап

Сирлиқ китап

Мустәқил иш

Келәчәк шәһәр проектисиси

Сехирлиқ китап

Өйгә тапшурма: № 2-3 бөлүмни

қайтилаш