kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Презентация к конспекту здоровье сберегающего урока "Все действия с десятичными дробями"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Девиз урока:

 «Единственная красота, которую я знаю - это здоровье»

Генрих   Гейне.

Тема урока-игры: «Все действия с обыкновенными дробями».

Предмет: «Математика».

Тип урока: обобщение и систематизация знаний.

Цели:

  • усвоение и обобщение учащимися правил сложения, вычитания, умножения и деления обыкновенных дробей, формирование умений и навыков  применения их при решении задач, уравнений;
  • развитие памяти учащихся, культуры устной речи, познавательного интереса школьников;
  • воспитать ответственное отношение к учебному труду, самостоятельность, трудолюбие.

Оборудование:

 - презентация урока;

-  карточки с заданиями к игре «Таинственный остров»

-  карточки  к проверочной работе;

-  сигнальные карточки к устным упражнениям;

-  модели цветов.

       

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Презентация к конспекту здоровье сберегающего урока "Все действия с десятичными дробями"»

Здоровьесберегающий урок по математике  в 6 классе  «Все действия с обыкновенными дробями»   «Единственная красота, которую я знаю,это здоровье»         Генрих   Гейне. Выполнила: Краснова Валентина Владимировна Учитель математики ДонецкогоУВК№91

Здоровьесберегающий урок по математике в 6 классе «Все действия с обыкновенными дробями»

  «Единственная красота, которую я знаю,это здоровье»

        Генрих   Гейне.

Выполнила:

Краснова Валентина Владимировна

Учитель математики ДонецкогоУВК№91

Деревня Историческая

Деревня Историческая

  • Дроби в Древнем Риме
  • Дроби в Древнем Египте
  • Вавилонские шестидесятиричные дроби
  • Задача Ахмесса: "Разделить 7 хлебов между 8 людьми".
Задача Ахмесса:

Задача Ахмесса: "Разделить 7 хлебов между 8 людьми".

По Египетски задача решалась так: Дробь 7/8 записывали в виде долей: 1/2 + 1/4 + 1/8. Значит, каждому человеку надо дать полхлеба, четверть хлеба и восьмушку хлеба; поэтому четыре хлеба разрезаем пополам, два хлеба - на 4 части и один хлеб - на 8 долей, после чего каждому даем его часть.

Замок Кроссвордный 6.Число над дробной чертой.   7.Знаменатель больше числителя. 8.Решить уравнение, знчит найти его… 9.Число, содержащее целую и дробную части. 10.Значение дробной черты. 11.Число подчертой дроби. 12.Как называется дробь вида 1.Как называется дробь, у которй числитель и знаменатель взаимнопростые числа. 2.Результат сложения дробей. 3.Числитеь больше знаменателя. 4.Результат умножения дробей. 5. Как называется дроби,произведение которых равно 1.

Замок Кроссвордный

6.Число над дробной чертой.

  •  

7.Знаменатель больше числителя.

8.Решить уравнение, знчит найти его…

9.Число, содержащее целую и дробную части.

10.Значение дробной черты.

11.Число подчертой дроби.

12.Как называется дробь вида

1.Как называется дробь, у которй числитель и знаменатель взаимнопростые числа.

2.Результат сложения дробей.

3.Числитеь больше знаменателя.

4.Результат умножения дробей.

5. Как называется дроби,произведение которых равно 1.

н е с о к р а т и м а я с у м м а н е п р а в и л ь н а я п р о и з в е д е н и е в з а и м н о о б р а т н ы е ч и с л и т е л ь п р а в и л ь н а я к о р е н ь с м е ш а н н а я д е л е н и е з н а м е н а т е л ь о б ы к н о в е н н а я

н

е

с

о

к

р

а

т

и

м

а

я

с

у

м

м

а

н

е

п

р

а

в

и

л

ь

н

а

я

п

р

о

и

з

в

е

д

е

н

и

е

в

з

а

и

м

н

о

о

б

р

а

т

н

ы

е

ч

и

с

л

и

т

е

л

ь

п

р

а

в

и

л

ь

н

а

я

к

о

р

е

н

ь

с

м

е

ш

а

н

н

а

я

д

е

л

е

н

и

е

з

н

а

м

е

н

а

т

е

л

ь

о

б

ы

к

н

о

в

е

н

н

а

я

Станция Антиникотин

Станция Антиникотин

  • Никотин чрезвычайно сильный яд,к которому можно привыкнуть. Никотин действует преимущественно на нервную систему,пищеварение, а также на дыхательную и сердечно-сосудистую систему. Курильщик наносит вред не только себе,но и здоровью окружающих людей .
Решим задачу

Решим задачу

  • № 1. Смертельная доза никотина для человека 50-100 мг. В сигарете содержиться мг никотина из которых вдыхается в легкие . Сколько мг никотина попадает в легкие при выкуривании одной пачки сигарет? (в пачке 20 сигарет).
  •  
Решим задачу   № 2  В табаке содержится много ядовитых веществ, разрушающих организм человека. Определить процентное содержание самых ядовитых веществ: синильной кислоты,табачного дегтя, окиси углерода, полония в одной сигарете, если никотина-2◦/◦, синильной кислоты- часть никотина, табачного дегтя в 7,5 раз больше, чем никотина, окись углерода-0,6 от количества табачного дегтя, а полония - от количества окиси углерода

Решим задачу

 

№ 2

В табаке содержится много ядовитых веществ, разрушающих организм человека. Определить процентное содержание самых ядовитых веществ: синильной кислоты,табачного дегтя, окиси углерода, полония в одной сигарете, если никотина-2◦/◦, синильной кислоты- часть никотина, табачного дегтя в 7,5 раз больше, чем никотина, окись углерода-0,6 от количества табачного дегтя, а полония - от количества окиси углерода

Тестодром 1. Какое число надо подставить вместо *,чтобы дробь*/5 была правильной?   1 ) 2) 6 5 3 ) 4 2.Укажите наименьшую дробь . 3 ) 7/7 2) 1 ) 23/24 15/14 3. Прикаких значениях Х верно равенство дробей 12/10 =24/Х ? 3) 2) 6 20 1 1 ) 4).Найдите значение выражения (1/12+3/12)◦9 3) 3 2 ) 1/3 1) 4/24 5).Какое число надо поставить вместо Х, чтобы равенство 3/7 ◦2=Х было верное? 3) 9/49 2) 9/7 1) 6/7 6).Какое число является корнем уравнения Х+ 2/7=1 3/2 3) 9/7 1 ) 2) 5/7 7).Найти 2/3 от числа 12 4 1) 8 3 ) 2) 18

Тестодром

1. Какое число надо подставить вместо *,чтобы дробь*/5 была правильной?

 

1 )

2)

6

5

3 )

4

2.Укажите наименьшую дробь .

3 )

7/7

2)

1 )

23/24

15/14

3. Прикаких значениях Х верно равенство дробей 12/10 =24/Х ?

3)

2)

6

20

1

1 )

4).Найдите значение выражения (1/12+3/12)◦9

3)

3

2 )

1/3

1)

4/24

5).Какое число надо поставить вместо Х, чтобы равенство 3/7 ◦2=Х было верное?

3)

9/49

2)

9/7

1)

6/7

6).Какое число является корнем уравнения Х+ 2/7=1

3/2

3)

9/7

1 )

2)

5/7

7).Найти 2/3 от числа 12

4

1)

8

3 )

2)

18

Таинственный остров.

Таинственный остров.

Код к шифру ь ь в в я я р р а а с с  л  л  о о п п  т  т  п  п и и й й и и н н а а

Код к шифру

ь

ь

в

в

я

я

р

р

а

а

с

с

л

л

о

о

п

п

т

т

п

п

и

и

й

й

и

и

н

н

а

а

Таинственныйостров.  Расшифровка правила. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 п и т а й с я п р а в и л ь н 0

Таинственныйостров. Расшифровка правила.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

п

и

т

а

й

с

я

п

р

а

в

и

л

ь

н

0

Решим задачу Суточный рацион ребенка вашего возраста составляет около2,5 кг. Из них: хлеб составляет 1/10 от общей массы, масло сливочное- 1/100, фрукты свежие- 1/20, картофель 1/20, Овощи свежие-11/50, Молочные продукты-11/50, мясные продукты- 7/125 Вычислить сколько ( в граммах) каждого продукта должен получать ребенок ежесуточно?

Решим задачу

Суточный рацион ребенка вашего возраста составляет около2,5 кг. Из них: хлеб составляет 1/10 от общей массы, масло сливочное- 1/100, фрукты свежие- 1/20, картофель 1/20, Овощи свежие-11/50,

Молочные продукты-11/50, мясные продукты- 7/125

Вычислить сколько ( в граммах) каждого продукта должен получать ребенок ежесуточно?

Привал.

Привал.

  • Какая дробь называется правильной;
  • Какая дробь называется неправильной;
  • Как из неправильной дроби выделить целую часть;
  • Как смешанное число представит в виде неправильной дроби;
  • Сформулировать основное свойство дроби;
  • Что значит сократить дробь;
  • Какая дробь называется несократимой;
  • Как перемножить обыкновенные дроби;
● Как умножить дробь на число; ● Как перемножить смешанные числа; ● Какие числа называются взаимно обратными; ● Как разделить дробь на дробь; ● Как разделить дробь на число. ● Как найти дробь от числа; ● Как найти число по дроби.

● Как умножить дробь на число;

● Как перемножить смешанные числа;

● Какие числа называются взаимно обратными;

● Как разделить дробь на дробь;

● Как разделить дробь на число.

● Как найти дробь от числа;

● Как найти число по дроби.

Горы от ума ВАРИАНТ А1 ВАРИАНТ А2 ВАРИАНТ Б1  1.Найдите значение выражения : ( - .  1.Найдите значение выражения: ВАРИАНТ Б2  1.Найдите значение выражения:  2. Одна сторона прямоугольника мета, а вторая на метра меньше первой.Найти периметр и площадь  1.Найдите значение выражения: ( - . ( + .  2. Одна сторона прямоугольника метра, а вторая на метра больше первой. прямоугольника. 2. Одна сторона прямоугольника метра, а вторая на метра меньше первой. Найти периметр и площадь прямоугольника. ( + . Найти периметр и площадь прямоугольника.  3.Решите уравнение  3.Решите уравнение . р 2. Одна сторона прямоугольника метра, а вторая на м. больше первой. Найти периметр и площадь прямоугольника.  3.Решите уравнение х = . .  3.Решите уравнение  х = .

Горы от ума

ВАРИАНТ А1

ВАРИАНТ А2

ВАРИАНТ Б1

1.Найдите значение выражения :

( - .

1.Найдите значение выражения:

ВАРИАНТ Б2

1.Найдите значение выражения:

2. Одна сторона прямоугольника мета, а вторая на метра меньше первой.Найти периметр и площадь

1.Найдите значение выражения:

( - .

( + .

2. Одна сторона прямоугольника метра, а вторая на метра больше первой.

прямоугольника.

2. Одна сторона прямоугольника метра, а вторая на метра меньше первой. Найти периметр и площадь прямоугольника.

( + .

Найти периметр и площадь прямоугольника.

3.Решите уравнение

3.Решите уравнение . р

2. Одна сторона прямоугольника метра, а вторая на м. больше первой. Найти периметр и площадь прямоугольника.

3.Решите уравнение х = .

.

3.Решите уравнение

х = .

Домашнее задание Дома выполнить № 477(б, в),525 и составить кроссворд или написать сказку о «стране Обыкновенные дроби »

Домашнее задание

Дома выполнить № 477(б, в),525 и составить кроссворд или написать сказку о «стране Обыкновенные дроби »


Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Математика

Категория: Презентации

Целевая аудитория: 5 класс.
Урок соответствует ФГОС

Автор: Краснова Валентина Владимировна

Дата: 03.04.2016

Номер свидетельства: 314383


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

Распродажа видеоуроков!
1460 руб.
2090 руб.
1360 руб.
1940 руб.
1860 руб.
2660 руб.
1650 руб.
2350 руб.
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Проверка свидетельства