Презентация к уроку математики в 5 классе "Путешествие в страну обыкновенных дробей и смешанных чисел"

Карта путешествия

Пещера

сокровищ

Дорога неизвестности

Остров нерешенных задач

Цветочная поляна

1

4

7

1

1

3

2

1

А

С

В

1 ) Вставьте пропущенные слова в алгоритм. Проговорите получившийся алгоритм друг другу. Попытайтесь сформулировать его самостоятельно.

Чтобы умножить две смешанные дроби нужно:

- Преобразовать ___________ дробь в ________________.

- Умножить ______________ и _____________.

- Если можно, то ___________ числители и знаменатели.

- Если после умножения получили неправильную дробь, то _____________ целую часть.

.

.

2) Чтобы умножить смешанную дробь на целое число нужно:

- Преобразовать ___________ дробь в ________________.

- Умножить ______________ и _____________.

- Если можно, то ___________ числители и знаменатели.

- Если после умножения получили неправильную дробь, то _____________ целую часть.

.

.

3) Чтобы разделить смешанную дробь на целое число нужно:

- Преобразовать ___________ дробь в ________________.

- Применить правило __________ обыкновенных дробей.

- Делимое умножаем на дробь, обратную делителю.

- Если можно, то ___________ числители и знаменатели.

- Если после умножения получили неправильную дробь, то _____________ целую часть.

.

.

4) Чтобы разделить целое число на смешанную дробь нужно:

- Преобразовать ___________ дробь в ________________.

- Применить правило __________ обыкновенных дробей.

- Делимое умножаем на дробь, обратную делителю.

- Если можно, то ___________ числители и знаменатели.

- Если после умножения получили неправильную дробь, то _____________ целую часть.

.

.

5) Чтобы разделить смешанные дроби нужно:

- Преобразовать ___________ дробь в ________________.

- Применить правило __________ обыкновенных дробей.

- Делимое умножаем на дробь, обратную делителю.

- Если можно, то ___________ числители и знаменатели.

- Если после умножения получили неправильную дробь, то _____________ целую часть.

.

.

.

.

Реши задачи

V = 15  км/ч

S =

23 км

t = ? ч

Расстояние до острова 23 км. Кораблик движется со скоростью км/ч. Сколько нам понадобиться времени, чтобы добраться до острова?

.

.

.

.

• Мне все понятно, у меня все получается!

• У меня еще есть ошибки, но я стараюсь!

• Я ничего не понимаю, у меня ничего не получается