"Онды? б?лшектерді ?осу ж?не азайту та?ырыбына есептер шы?ару"

Тулеуова Б.А.

Математика

5 сынып

Сабақтың тақырыбы: Ондық бөлшектерді қосу және азайтуға есептер шығару

мақсаты

Күтілетін нәтиже

Әдіс-тәсілдер

Оқушыларға ондық бөлшектерді қосу, азайту амалдарын игерту

Білімге жетелейтін үш жол бар:

Сабақ моделі

Сабақтың тақырыбы

Мақсаты

Сабақ жабдығы

Сабақ көрнекілігі

Сабақ түрі

Сабақ әдісі

Сабақ типі

Байланысы

Түсіндіру Сұрақ-жауап Қызығу-шылығын ояту

Топтау Аралас сабақ

Тақта

Тарихпен, өмірмен, қоршаған ортамен

Бор

Компьютер

Интеракт.

тақта

Жаттығу сабағы

Кеспе

қағаздары

Презентация

Үй тапсырмасын тексеру

№ 990

1)18,3-7,65=10,65

2) 24,09-17,616=6,474

3)108,7-9,817=98,883

4) 0,961-0,783=0,178

5) 0,8-0,625=0,175

6) 0,7- 0,086 = 0,614

7) 73,5-61,395=12,105

8) 81,67 - 44,916=36,754

9) 109 – 85,76 = 23,24

Қайталау – оқу айнасы

“ Кім жылдам?”

Ондық бөлшек деген не?

Бірліктен де кіші разрядтары бар ондық жүйеде жазылған сан

Ондық бөлшектің соңына нөлдерді тіркеп жазғаннан немесе алып тастағаннан ондық бөлшек өзгере ма?

Өзгермейді

Ондық бөлшектерді қалай салыстырады?

1) Ондық бөлшектің алдымен бүтін бөлігін, егер бүтін бөлігі тең болса, онда ондық немесе жүздік, мыңдық және т.с.с үлестерін салыстырып, қайсысы үлкен болса сол сан үлкен болады

2)Ондық бөлшектерді ондық таңбаларының сандарын теңестіріп, сонан соң үтірді алып тастап, натурал сан түрінде салыстыруға болады

3)Координаталық сәуледе үлкен ондық бөлшек оң жақта, ал одан кіші ондық бөлшек сол жақта кескінделеді

Ондық бөлшектерді қосу ережесі?

Разрядттарды сәйкестендіріп қосу керек, қосылғыштардағы үтірдің астына қосындыда үтір қою керек.

Ондық бөлшектерді азайту ережесі?

Қызығушылықты ояту

б) Оқулықпен жұмыс

а) Ауызша тапсырмалар

ә) тарихқа шолу

Ауызша есепте:

215,03

17, 5

4,72

0, 5+0, 2 =

4, 2 – 0, 2 = 3 + 1, 5 = 10 – 2, 5 = 14 + 3, 5 = 4, 4 – 0, 4 = 5, 5 – 5, 5=

1, 42+0, 33 =

1, 42+3, 3 = 

1, 2+1, 2 = 0, 8+0, 2 = 207+8, 03  =

0

2,4

4

1,75

0,7

1

7, 5

4, 5

4

Оқулықпен жұмыс

В деңгей №970

А деңгей

№ 963, №993

С деңгей № 1014

№ 963

• Шаңғышы бірінші сағатта 13,09 км, ал екінші сағатта 13,96 км сырғанады. Шаңғышы екі сағатта неше километр сырғанады?

Сергіту

Қане, сапты түзейік,

Тіземізді бүгейік.

Ыршып алға түсейік,

Ыршып артқа түсейік.

Көбелекше ұшамыз,

Отырамыз, тұрамыз.

Сергітуге мың алғыс!

Жеке тапсырма

Өзіңді тексер:

• Сандарды ондық бөлшек түрінде жаз:

2. Салыстыр:

а) 0,026 және 0,27

б) 2,1 және 1,853.

3. Амалды орында:

а) 2,3+15,4

ә) 8,3 – 5,42

б) 5,7- 0,332

1,853 3. а) 2,3 + 15,4 = 17,7 б) 8,3 – 5,42 = 2,88 в) 5,7 + 0,332 = 6,032" width="640"

Өзіңді тексер:

1. 0,3 ; 2,17 ; 1,043

• а) 0,026

б) 2,1 1,853

3. а) 2,3 + 15,4 = 17,7

б) 8,3 – 5,42 = 2,88

в) 5,7 + 0,332 = 6,032

Бес бүтін оннан екі

5,02

Ноль бүтін мыңнан сегіз

Т

0,008

Үш бүтін мыңнан жиырма бес

5,2

О

3,25

Он алты бүтін жүзден бес

К

5,002

0,08

Д

Он сегіз бүтін жүзден сегіз

16,005

30,25

Е

0,8

П

В

3,025

Бес бүтін онмыңнан он бес

У

А

18,8

16,5

Л

Отыз төрт бүтін мыңнан жүз бес

Ш

5,0015

16,05

Е

18,08

34,0105

Р

И

18,008

5,015

Б

В

У

5,15

В

34,105

И

34,15

И

М

Колибри әлемдегі ең кішкентай құс. Оның көлемі түкті арамен бірдей, ал салмағы 1,5 – 2 грамм.

12 + 92 = 212

48 + 22 = 7

1 + 308 = 408

53 – 17 = 513

4,8 + 2,2 = 7

1 + 3,08 = 4,08

53 – 1,7 = 51,3

12 + 9,2 = 21,2

Мысалдардағы өшіп қалған үтірлерді қой:

945 – 545 = 4

9,45 – 5,45 = 4

= = Сандарды салыстыр 235,8 және 235,800 29,3 және 29,298 14,739 және 14,74 0.1 және 0.09998" width="640"

=

=

Сандарды салыстыр

235,8 және 235,800

29,3 және 29,298

14,739 және 14,74

0.1 және 0.09998

Сандарды өсу ретімен орналастыр

0,066

0,666

0,06

0,066 0,06 0,666

0,39

0,52

0,71

0,39

3,075

2,345

2,51

2,345

Көптеген аурулардың себепкері жайсыз экологиялық жағдайлар болып табылады- ауаның, судың, топырақтың ластануы.

Мысалы,ауаның ластануы

Зауыт үстінде - 0,86

Қаланың үстінде – 0,129

Ауылдың үстінде –

Өзен,көлдердің үстінде –

Орманның үстінде – 0,0003

Сандарды өсу ретімен орналастырып,қай жердің экологиялық жағдайы жағымды екенін анықта.

Тарихқа шолу

Ондық бөлшектің бүтін бөлігін бөлшек бөлігінен үтірмен ажыратуды

Шотландия математигі Дж. Непер (1550- 1617) және неміс аспан

әлемін зерттеушісі

И. Кеплер (1571 -1670) енгізген.

Тарихқа шолу

Ресейде Леонтий Филиппович

Магниицкий 1703 жылы басылып

шыққан өзінің “Арифметика”

оқулығында ондық бөлшектер

туралы баяндауды жалғастырды

Топтық жұмыс

Ойланайық, кім ойшыл

Шопанның барлық қойларының 320 - сы су ішіп жатыр, қалғаны жайылып жүр. Жайылып жүрген қойлар су ішіп жатқан қойлардың ширегіндей. Шопанда барлығы қанша қой бар?

400

Кенгуру неше метр биіктікке секіретінін білгің келе ме?

Блок - схема көмегімен есептеуді орындасаң, дұрыс жауапты табасың.

+3,82

жоқ

+8,69

- 1,76

2,31

11

9,24

иә

3

- 6,24

Теңдеуді шеш:

16,5 - ( Х + 0,34 )= 0,49

Х + 0,34 = 16,5 – 0,49

Х + 0,34 = 16,01

Х = 16,01 – 0,34

Х = 15,67

Тексеру:

16,5 – ( 15,67 + 0,34 )= 0,49

0,49 = 0,49

Рефлексия

1.Бүгінгі сабақ сіздерге несімен ұнады?

2. Күнделікті сабақтан айырмашылығы бар ма?

3. Қандай әсер алдыңыздар?

Үйге тапсырма

№ 993/5,6/

№ 976

/6,7,8,9/

"Халық пен халықты,

адам мен адамды

теңестіретін нәрсе -

БІЛІМ"

Мұхтар Әуезов