Онды? б?лшектерді ?осу ж?не азайту

Саба?ты? ма?саты:

Білімділік: О?ушыларды о?ды? б?лшектерді ?осу ж?не азайту алгоритмін айта білуге ?йретуж?не оны? онды? б?лшектерді ?осуда, азайтуда пайдалана білуге да?дыландыру. О?ушыларды? математика?а ?ызы?ушылы?ын, о?у?а ы?тасын мен зейінін арттыру, ал?ан білімдерін тере?дету.

Дамытушылы?: Ой-?рісін ке?ейту, логикалы? ойлау ж?не есеп шы?ару ?абілеттерін дамыту.

Т?рбиелік: Окушыларды ?йымшылды??а, жолдасты??а, ал?ырлы??а, белсе?ділікке, жауапкершілікке, ж?не жеке т?л?а етіп ?алыптастыру.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Получить суперспособности учителя →

Как тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков?

Как быстро и объективно проверять знания учащихся?

Как сделать изучение нового материала максимально понятным?

Как избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков?

Как наладить дисциплину на своих уроках?

Как получить возможность работать творчески?

Просмотр содержимого документа
«Онды? б?лшектерді ?осу ж?не азайту »

5-сынып

Математика

С абақтың мақсаты:

Білімділік: Оқушыларды оңдық бөлшектерді қосу және азайту алгоритмін айта білуге үйретужәне оның ондық бөлшектерді қосуда, азайтуда пайдалана білуге дағдыландыру. Оқушылардың математикаға қызығушылығын, оқуға ыңтасын мен зейінін арттыру, алған білімдерін тереңдету.

Дамытушылық: Ой-өрісін кеңейту, логикалық ойлау және есеп шығару қабілеттерін дамыту.

Тәрбиелік: Окушыларды ұйымшылдыққа, жолдастыққа, алғырлыққа, белсеңділікке, жауапкершілікке, және жеке тұлға етіп қалыптастыру.

Психологиялық дайындық

Қайырлы күн достым

Қайырлы күн құрбым

Сәрсенбінің сәті

Сәттілікке толсын

Бүгінгі алған бағаң

Кілең бестік болсын.

Мұғалімнің сұрағы: Оқушылар жауабы:

Әрбір адам? Досым, сыныптасым

Әрбір сабақ? Үйрену, оқу, іздену

Әрбір ісің? Тірлік, тірек, адамдық

Әрбір сөзің? Шындық, бірлік, адалдық

0,9816+1,046 51,617+0,81551,617+0,0815 0,432+2,917№ 1012 1) (9-0,9)+(8-0,8)+(7-0,7)+(6-0,6)+(5-0,5)+(4-0,4)=35,1 2)(5,12-4,21)+(6,23-4,32)+(7,34-4,43)+(6,45-2,54)+(5,56-0,65)=14,55" width="640"

Үй жұмысын тексеру:

№ 978

7,251+0,325
0,9816+10,460,9816+1,046
51,617+0,81551,617+0,0815
0,432+2,917

№ 1012

1) (9-0,9)+(8-0,8)+(7-0,7)+(6-0,6)+(5-0,5)+(4-0,4)=35,1

2)(5,12-4,21)+(6,23-4,32)+(7,34-4,43)+(6,45-2,54)+(5,56-0,65)=14,55

«Мен бастаймын сен жалғастыр» ойыны

Оңдық бөлшекті қосу үшін,........................

2. Егер қосылғыштарда оңдық таңбалардың саны әр түрлі болса, онда .........................

3. Оңдық бөлшектерді қосқанда, .................

4. Оңдық бөлшектерді азайту үшін, .........

5. Егер азайғыш пен азайтқыштағы оңдық таңбалар саны әр түрлі болса,онда .......

6. Егер азайғыш натурал сан болса, онда.....

ІІІ. Жаңа сабақ. Пысықтау сабағы.

1.Күн ретін жазу.

2. “Кім жылдам “

1-топ: 2-топ:

43,06+0,740=43,8 1)8,4-2,86=5,54
2,0601+10,607=12,667 2)70,1-9,422=60,678
732,306+36,01=768,316 3)90-0,928=89,072
53,06+0,640=53,7 4) 60,1-9,322=50,778
734,405+54,01=788,415 5)80-0,827=79,173

3. «Кім мерген»

23/10-(1,5-0,7); 1) 3,45+6/50 =3,57
(60,25+7/4)+0,61=62,61 2) 27/4-(9,35-7,23)=4,63
17/5-0,45=2,95 3) 2,35+5/40=2,475
(70,25+11/4)+0,39=73,39 4) 3,05-62/25=0,57
(6,35-2,05)-9/10=3,4 5) 7/4+(0,075+5,34)=7,165

4. Қатесіз жауап-жеңістің кепілі.

№

1 – топ

2 – топ

5.Сабақты қорытындылау.

Қандай тақырыпты қайталадық? Бiз кiмбiз балалар? (Оқушылармыз) Қандай уәде беремiз? «5» болсын алар бағамыз, Бiлiмнен бақыт табамыз, Өнер бiлiм көп оқып, Өсе берсiн санамыз.