Айналма ?дістер ?дісі - екі немесе бірнеше ба?ыт арасында?ы горизонталь б?рыштарды ?лшеу ?дісі. Бір ?діс са?ат тіліні? ж?рісі бойынша барлы? к?здеуіш нысаналарды бірінші нысана?а т?йы?тай тізбектеп к?здеуді ж?не есептеуді (жартылай ?діс), содан со? д?рбіні зенит ар?ылы ауыстырып, са?ат тіліні? ж?рісіне ?арсы барлы? ба?ыттарды бірінші нысана?а т?йы?тай кездеуді ж?не есептеуді ?амтиды. Екінші ?дісті орындау ?шін лимбті біршама б?рыш?а б?рады да, ?лшеулерді жо?арыда?ы т?ртіппен кайталайды. ?дістер санын ?лшеуді? ?ажетті д?лдігіне ж?не аспапты? сапасына байланысты болады. ?дістер арасында?ы лимбті б?ру б?рышын мына формулалармеи аны?тайды:
Геометриялы? орын — н?ктелерді?, т?зу сызы?тарды?, т. б. жиындарын белгілеу ?шін пайдаланатын ?ылыми атау (термин). Н?ктелерді? кейбір геометриялы? орындары мыналар:
Берілген ("O") н?ктесінен бірдей R ?ашы?ты?та жататын н?ктелерді? геометриялы? орны — ше?бер.
A ж?не B н?ктелерінен бірдей ?ашы?ты?та жат?ан н?ктелерді? геометриялы? орны — AB кесіндісіні? ортасынан ?тетін перпендикуляр.
Берілген т?зу сызы?тан h ?ашы?ты?та жататын н?ктелерді? геометриялы? орны — параллел т?зу сызы?.
?зара ?иылысушы екі т?зуден бірдей ?ашы?ты?та жататын н?ктелерді? геометриялы? орны
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.