kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

M?xt?lif i?ar?li ?d?dl?rin toplanmas?

Нажмите, чтобы узнать подробности

M?n  Az?rbaycanda  ya?ay?ram.   Orta    m?kt?bd?   Riyaziyyat mü?llimi i?l?yir?m  .Bu   d?rs   6-ci   sinif   riyaziyyat  f?nnin?   aiddir.   Mövzunun   ad?   bel?dir   " Müxt?lif   i?ar?li   ?d?dl?rin   toplanmas?"   ?naniram   ki   bu   d?rs   sizin   xo?unuza   g?l?c?k  .Siz   öz   d?rsl?rinizd?   bundan    istifad?   ed?c?ksiniz.   Bu m?ni çox sevindir?r.  

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«M?xt?lif i?ar?li ?d?dl?rin toplanmas?»

0 Səhər havanın temperaturu  idi. Günortaya temperatur yuxarı   qalxdı. Günorta havanın temperaturu neçə dərəcə oldu? 0  - 5 + 8 = 3

0

Səhər havanın temperaturu idi. Günortaya temperatur yuxarı

 

qalxdı. Günorta havanın temperaturu neçə dərəcə oldu?

0

- 5 + 8 = 3

2 - 3 + 5 = 5 -4 -2 -1 2 1 -3 4 -6 -7 -5 6 3 0

2

- 3 + 5 =

5

-4

-2

-1

2

1

-3

4

-6

-7

-5

6

3

0

-3 - 7 + 4 = -2 -4 -1 5 1 2 6 -7 -6 -5 -3 4 3 0

-3

- 7 + 4 =

-2

-4

-1

5

1

2

6

-7

-6

-5

-3

4

3

0

Tədqiqat sualı İki müxtəlif işarəli ədədin  cəminı taparkən hansi qayda- dan istifadə olunur? Cəmin işarəsi ilə toplananların Işarəsi arasında hansı əlaqə var?

Tədqiqat sualı

İki müxtəlif işarəli ədədin

cəminı taparkən hansi qayda-

dan istifadə olunur?

Cəmin işarəsi ilə toplananların

Işarəsi arasında hansı əlaqə var?

Qayda Müxtəlif işarəli iki ədədi toplamaq üçün modulu böyük olan ədəddən modulu kiçik olan ədədi çıxıb, nəticənin qarşısına modulu böyük olanın işarəsini yazmaq lazımdır.

Qayda

Müxtəlif işarəli iki ədədi toplamaq üçün modulu böyük olan ədəddən modulu kiçik olan ədədi çıxıb, nəticənin qarşısına modulu böyük olanın işarəsini yazmaq lazımdır.

Qruplarla iş

Qruplarla iş

Vaxt bitdi Vaxt  getdi

Vaxt bitdi

Vaxt getdi

Əks ədədlər a= -15,8, b= -7,5 olarsa,  |a| + b ifadəsinin qiymətini tapın.  |-15,8|+( -7,5 ) = 15,8+( -7, 5) =8,3 İfadələrin qiymətini tapın.  a) -3+ 3 b)-9+9 c) 12+( -12)  Hansı nəticəyə gəldiniz? Əks ədədlərin cəmi sıfıra bərabərdir.

Əks ədədlər

  • a= -15,8, b= -7,5 olarsa,

|a| + b ifadəsinin qiymətini tapın.

|-15,8|+( -7,5 ) = 15,8+( -7, 5) =8,3

  • İfadələrin qiymətini tapın.

a) -3+ 3 b)-9+9 c) 12+( -12)

Hansı nəticəyə gəldiniz?

Əks ədədlərin cəmi sıfıra bərabərdir.

Tam ədədlər Ən böyük mənfi üçrəqəmli ədədlə , ən kiçik  müsbət dörd rəqəmli ədədin cəmini tapın. -100 +1000 = 900 2) Hesablayın və verilmiş ədədləri artan sıra ilə yazın. a = -19,5+8,7 b=13,4+ ( -6, 3 )  c = -20,1+19,9 a = -10,8 b = 7,1 - 0,2 -10,8 -0,2 ; 7,1

Tam ədədlər

  • Ən böyük mənfi üçrəqəmli ədədlə , ən kiçik

müsbət dörd rəqəmli ədədin cəmini tapın.

-100 +1000 = 900

2) Hesablayın və verilmiş ədədləri artan sıra ilə yazın.

a = -19,5+8,7 b=13,4+ ( -6, 3 )

c = -20,1+19,9

a = -10,8

b = 7,1

- 0,2

-10,8 -0,2 ; 7,1

Müsbət ədədlər -28,3 və ( - 5,9) ədədlərinin cəminə -13,5  ədədinin əksi olan ədədi əlavə edin: -28,3+(-5,9)+13,5=20,7 2) Vertolyot yerdən əvvəlcə 400m yuxarı qalxmış,  sonra isə 90m aşağı düşmüşdür. O yerdən hansı  hündürlükdə olmuşdur? 400+(-90)=310 9

Müsbət ədədlər

  • -28,3 və ( - 5,9) ədədlərinin cəminə -13,5

ədədinin əksi olan ədədi əlavə edin:

-28,3+(-5,9)+13,5=20,7

2) Vertolyot yerdən əvvəlcə 400m yuxarı qalxmış,

sonra isə 90m aşağı düşmüşdür. O yerdən hansı

hündürlükdə olmuşdur?

400+(-90)=310

9

Modul Kür çayında suyun səviyyəsi may ayında 20sm  qalxmış, iyunda isə 25sm enmişdir. Bu 2 ay  ərzində suyun səviyyəsi necə dəyişmişdir? 20+ ( -25 ) = -5 Verilmiş ədədi müxtəlif işarəli iki ədədin cəmi  şəklində göstərin. -12

Modul

  • Kür çayında suyun səviyyəsi may ayında 20sm

qalxmış, iyunda isə 25sm enmişdir. Bu 2 ay

ərzində suyun səviyyəsi necə dəyişmişdir?

20+ ( -25 ) = -5

  • Verilmiş ədədi müxtəlif işarəli iki ədədin cəmi

şəklində göstərin.

-12

Mənfi ədədlər a) Kredit 500 manat, debet 730 manat olarsa,  saldonu tapın .  b) Debet 730 manat, kredit 500 manat olarsa,  saldonu tapın. Əlverişli üsulla hesablayın:  -27+83+(-49)+18 500+( -730)= -230 ( -730) + 500= -230 -27+(-49)+83+18=-76+101=25

Mənfi ədədlər

  • a) Kredit 500 manat, debet 730 manat olarsa,

saldonu tapın .

b) Debet 730 manat, kredit 500 manat olarsa,

saldonu tapın.

  • Əlverişli üsulla hesablayın:

-27+83+(-49)+18

500+( -730)= -230

( -730) + 500= -230

-27+(-49)+83+18=-76+101=25

Dərsliklə iş

Dərsliklə

Tapşırıq 1  Hesablayın. 27 6380 a) ( -73) +100 = b) 9273+ ( -2893)= 0 0 c) ( -35) +35 = ç) -1092 +1092 =

Tapşırıq 1

Hesablayın.

27

6380

a) ( -73) +100 =

b) 9273+ ( -2893)=

0

0

c) ( -35) +35 =

ç) -1092 +1092 =

Tapşırıq 2 Müxtəlif işarəli ədədlərin toplanmasından istifadə etməklə əldə olunan məbləğı hesablayın. a) gəlir 453man. və xərc 231man . 453+(-231)=222 b) xərc1200man. və gəlir 2389man. -1200+2389= 1189 c) gəlir 1milyon man. və xərc yarım milyon man . 1000000+(-500000)=500000 ç) gəlir 15min145man. və xərc2 min 235 man. 1514 5+(-2235) = 12910

Tapşırıq 2

Müxtəlif işarəli ədədlərin toplanmasından istifadə

etməklə əldə olunan məbləğı hesablayın.

a) gəlir 453man. və xərc 231man .

453+(-231)=222

b) xərc1200man. və gəlir 2389man.

-1200+2389= 1189

c) gəlir 1milyon man. və xərc yarım milyon man .

1000000+(-500000)=500000

ç) gəlir 15min145man. və xərc2 min 235 man.

1514 5+(-2235) = 12910

6 İ   - 9 + 15= K -8  - 3 +( -7)+2= 0 H  -13 + 9 + 4 = 3 M  - 17 + 20 = -4 Ə  -23 + 19 = 8 R -12+(-5)+25= 10 Y  -10+ 13+7 = L -11 - 37 + 26 = 16 Ə  - 8 + 24 =

6

İ

- 9 + 15=

K

-8

- 3 +( -7)+2=

0

H

-13 + 9 + 4 =

3

M

- 17 + 20 =

-4

Ə

-23 + 19 =

8

R

-12+(-5)+25=

10

Y

-10+ 13+7 =

L

-11

- 37 + 26 =

16

Ə

- 8 + 24 =

Meyar   Nəticə  Qrup Müxtəlif işarə-li ədədlərin cəmini ədəd oxu üzərində Əks ədədlər modelləşdirir. Müxtəlif işa-rəli ədədləri toplayır. Müsbət ədədlər Toplamanın xas-sələrini müxtəlif Işarəli ədələrin toplanmasına tətbiq edir. Mənfi ədədlər Müxtəlif isarəli ədədlərin top-lanmasına aid məsələlər həll edir. Tam ədədlər Modul

Meyar

Nəticə

Qrup

Müxtəlif işarə-li ədədlərin cəmini ədəd oxu üzərində

Əks ədədlər

modelləşdirir.

Müxtəlif işa-rəli ədədləri toplayır.

Müsbət ədədlər

Toplamanın xas-sələrini müxtəlif Işarəli ədələrin toplanmasına tətbiq edir.

Mənfi ədədlər

Müxtəlif isarəli ədədlərin top-lanmasına aid məsələlər həll edir.

Tam ədədlər

Modul

Yeni iliniz mübarək

Yeni iliniz

mübarək


Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Математика

Категория: Презентации

Целевая аудитория: 6 класс

Скачать
M?xt?lif i?ar?li ?d?dl?rin toplanmas?

Автор: Sadiqi Faxranda Mustafa

Дата: 03.01.2016

Номер свидетельства: 271906


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства