Методика использования технологии организации малых групп при изучении темы «Тригонометрические уравнения» в средней школе

Методика использования технологии организации малых групп при изучении темы «Тригонометрические уравнения» в средней школе

ст. гр. МИФ-МИБ-51

Попова Кристина Витальевна

Актуальность исследования обусловлена следующими противоречиями :

• между разработанностью технологии организации работы в малых группах и фрагментарным ее использованием при изучении математики в X-XI классах;

• между необходимостью формирования у старшеклассников опыта работы в команде и отсутствием методик включения школьников в групповые формы работы при изучении различных дисциплин;

• между нежеланием учащихся учиться традиционно при ведущей роли учителя как носителя информации и неготовностью учителей широко использовать технологию организации работы в малых группах на уроках.

Объект исследования : процесс изучения тригонометрии в средней школе.

Предмет исследования : изучение тригонометрических уравнений в старшей школе в условиях использования технологии малых групп.

Цель исследования :

разработать методику использования технологии малых групп при организации изучения учащимися X–XI классов.

Задача 1

Определить специфику изучения тригонометрических уравнений в курсе алгебры средней школы, проведя логико-математический анализ содержания темы «Тригонометрические уравнения».

Задача 2

Выявить методические особенности использования технологии малых групп на уроках алгебры в X–XI классах.

Задача 3

Сконструировать содержательный компонент методики использования технологии малых групп при организации изучения тригонометрических уравнений в средней школе .

Задача 4

Разработать и апробировать типовые ситуации использования технологии малых групп при организации изучения тригонометрических уравнений в средней школе.

Пример организации работы в «динамических четверках» на уроке: «Подготовка к контрольной работе по теме «Тригонометрические уравнения»»

Схема работы в «динамических четверках»

Пример карточки для работы в «динамической четверке»

Преимущества групповой работы:

– резкое повышение интереса к учению, выработка положительного отношения к нему,

– способствует выработке опыта и приемов взаимодействия, установления успешного контакта с другими людьми,

– открывает большие возможности для выработки навыков социальной перцепции.

Практическая ценность результатов исследования:

• систематизированы знания о методах решения разных типов тригонометрических уравнений;

• содержание трансформировано в задания для групповой работы;

• разработаны 2 урока на основе реализации технологии работы в малых группах, которые апробированы в ходе производственной практики.

Методика использования технологии организации малых групп при изучении темы «Тригонометрические уравнения» в средней школе

ст. гр. МИФ-МИБ-51

Попова Кристина Витальевна