kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Математика п?нінен 7 сыныпка ?МЖ

Нажмите, чтобы узнать подробности

Сыныбы: 7 «Б»

П?ні: Алгебра

Саба?ты? та?ырыбы: Екі ?рнекті? квадраттарыны? айырмасы

Саба?ты? ма?саты:  Екі ?рнекті? квадраттарыны? айырмасыны? формуласын т?жырымдау ар?ылы есеп шеше алу?а ?йрену

Міндеттері:

- екі ?рнекті? квадраттарыны? айырмасыны? формуласын  білу.         

-формуланы ?олдану  ар?ылы, сыни т?р?ыдан ?зіндік пікір ?алыптастыру                                                                                                    

-та?ырыпты? мазм?нына байланысты ой жина?тап, ?орытынды жасау?а да?дылану,?зін ж?не ?згені ба?алау                                                                            .                                                                                                                                                                К?тілетін н?тиже:  - екі ?рнекті? квадраттарыны? айырмасыны? формуласын  біледі, т?сінеді;                                                                                              - формуланы ?олдану  ар?ылы ар?ылы, сыни т?р?ыдан ?зіндік пікірі ?алыптасады;                          

- орындал?ан тапсырмалар?а рефлексия жасап, ?зін ж?не ?згені ба?алайды.                                                                                 

  ?олданыл?ан модульдер: О?ыту мен о?уда?ы жа?а т?сілдер. Сыни т?р?ыдан ойлау. О?ыту ?шін ба?алау ж?не о?уды ба?алау. О?ыту мен о?уда АКТ-ны пайдалану. О?ушыларды? жас ерекшеліктеріне с?йкес о?ыту. Талантты ж?не дарынды балаларды о?ыту. О?ытуды бас?ару ж?не к?шбасшылы?.                                                                                                                                                                                                 ?олданыл?ан Стратегиялар: «Фигура», «Ой ?оз?ау», «Ми?а шабуыл», «Ойлан, ж?птас, тал?ыла», «», «Табыс а?ашы» кері байланыс, ба?алау «Т?ртіп алу»,  «Дискриптор», сергіту с?ті  «Сингапур», «Стакан», «Смайлик»                                                                                                                                    

Кіріспе

?йымдастыру кезе?і

«Сингапур»

Ма?саты: О?ушыларды? бойында?ы жаман ?ылы?тардан ??тылу

«Фигуралар»

Ма?саты: топ?а б?лу

-О?ушылармен амандасу.

Басшылы? жасап, о?ушыларды? топтар?а б?лініп орналасуын ?ада?алайды.

О?ушылар топтарымен орындарынан т?рып, ?з бойларында?ы жаман ?деттерін басынан бастап, ая?аны дейін жинап, шашып жіберу.

О?ушылар бірлесіп ж?мыс жасау ?шін т?рлі фигуралар ар?ылы топ?а б?лінеді.Топ атын фигуралар?а байланысты ?ояды: «?шб?рыш», «Т?ртб?рыш», «Ше?бер», «Шаршы»,  «Ромб»          

Мада?тау

Жарайсы?дар!

Жа?сы!

Фигуралар  

«Топ ?станымы»

А4 ?а?азы маркерлер

Т?саукесер

Топ ?станымы

«Ой ?оз?ау»  «К?н н?ры»

Ма?саты: с?ра?-жауаптар ар?ылы сыни т?р?ыда ойлау ?абілетін аны?тау.

«Ми?а шабуыл»

Ма?саты: ой салу

Топ ?станымын еске т?сіреді.

?тілген та?ырып?а байланысты  т?рткі ж?не сына?тан ?ткізу с?ра?тарын ?ояды. Слайдтар ар?ылы 4 топ?а т?рткі с?ра?тар  ?ояды

1. an  о?ылуы

2.К?бейтіндіні д?режеге шы?ару ?шін.

3.Кез келген санны? н?л д?режесі неге те??

4.Бірм?ше деген не?

5.К?пм?ше деген не?

6.К?пм?шені стандарт т?рге келтіру дегенді ?алай т?сінесі?дер?

7. К?пм?шені к?бейткіштерге жіктеуді? ?андай т?сілдері бар?

8.??сас м?шені біріктіру деген не?

Барлы?ы біргелікте топ ?станымын айтады.

О?ушылар еске т?сіреді, жауап береді.

1.а саныны? -д?режесі

2. Кез келген санны?  н?л д?режесі бірге те?    

3. Кез келген санны?  н?л д?режесі бірге те?

4. Сандардан, айнымалылардан ж?не оларды? д?режелерінен к?бейту амалы ар?ылы ??растырыл?ан ?рнекті бірм?ше деп атайды

5.К?пм?ше деп-бірм?шелерді?

 ?осындысын айтады.

6. К?пм?шені стандарт т?рге келтіру дегеніміз-??сас

м?шелерді біріктіріп, м?шелерді? д?режесін кему

ретімен орналастыру

7. К?пм?шені к?бейткіштерге жіктеуді?  орта? к?бейткішті жа?ша сыртына шы?ару т?сілі бар

8. ??сас м?шелерді біріктіру дегеніміз-??сас м?шелерді? алгебралы? ?осындысын о?ан те?бе-те? бірм?шемен алмастыруды айтады

О?ушыларды? жауабы ты?далады. 

Формативті ба?алау:

Смайликтер

Формативті ба?алау:

«Шаршылар» ар?ылы ба?алау           

Слайд интербелсенді та?та

Негізгі б?лім

«Ойлан, ж?птас, тал?ыла»

Ма?саты: та?ырып?а байланысты есептерді ж?ппен, топпен шешу.

Саба?ты? ма?сатын о?ушылармен бірге ??ру

О?улы?та?ы есептерді шешу

О?ушыларды? о?улы?пен ж?мыс жасауын ?ада?алайды.

Есептер беру.

А. №366,№369

В де?гей.№ 377

Топтар?а берілген есептерді та?тада орындатады.

О?ушылар саба??а ?з ма?саттарын ?ояды.

?з пікірлерін орта?а салып, ой б?ліседі.

О?улы?та?ы есептерді шешеді.

О?ушылар та?тада орындайды. ?арсыластары тексеріп отырады.

«Стакан»

ар?ылы топтарды ба?алау

О?улы?

Де?гейлік тапсырмалар

?орытынды

 «Кім тез табады» с?ра?-жауап

   ?зара  ба?алайды

 «Табыс а?ашы»

Ма?саты: саба?тан ал?ан ?серді аны?тау.

?й тапсырмасы

№366, №369, №377

Б?гінгі саба??а ?атысты жа?а материалдар?а есепке тез жауап беру.

О?ушыларды? ба?алауын ты?дап, ой пікірлерімен б?лісуге ба?ыттайды.

О?ушыларды рефлексия жасау?а ба?ыттайды.

Стикерлер беріп, кері байланыс жасатады.

?й тапсырмаларына н?с?аулы? береді.

Топтар ба?алайды.

Рефлексия жасайды, с?ра?тар?а жауап береді.

Бірін-бірі ты?дап, ойларын толы?тырады.

?й тапсырмасын жазып, н?с?аулы?ты ты?дайды, с?ра?тар ?ояды.

Формативті ба?алау: смайликтер

Смайликтер

Стикерлер

 кері байланыс

«Табыс а?ашы»

«Т?ртіп алу» ба?алау              

Просмотр содержимого документа
«Математика п?нінен 7 сыныпка ?МЖ»



Сыныбы: 7 «Б»

Пәні: Алгебра

Сабақтың тақырыбы: Екі өрнектің квадраттарының айырмасы

Сабақтың мақсаты: Екі өрнектің квадраттарының айырмасының формуласын тұжырымдау арқылы есеп шеше алуға үйрену

Міндеттері:

- екі өрнектің квадраттарының айырмасының формуласын білу.

-формуланы қолдану арқылы, сыни тұрғыдан өзіндік пікір қалыптастыру

-тақырыптың мазмұнына байланысты ой жинақтап, қорытынды жасауға дағдылану,өзін және өзгені бағалау

. Күтілетін нәтиже: - екі өрнектің квадраттарының айырмасының формуласын біледі, түсінеді; - формуланы қолдану арқылы арқылы, сыни тұрғыдан өзіндік пікірі қалыптасады;

- орындалған тапсырмаларға рефлексия жасап, өзін және өзгені бағалайды. Қолданылған модульдер: Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Сыни тұрғыдан ойлау. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану. Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту. Талантты және дарынды балаларды оқыту. Оқытуды басқару және көшбасшылық. Қолданылған стратегиялар: «Фигура», «Ой қозғау» , «Миға шабуыл», «Ойлан, жұптас, талқыла», «», «Табыс ағашы» кері байланыс, бағалау «Түртіп алу», «Дискриптор», сергіту сәті «Сингапур» , «Стакан», «Смайлик» Сабақ жоспары

Уақыты

Кезеңдер

Мазмұны


Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Кіріспе


2 мин



2 мин






Ұйымдастыру кезеңі

«Сингапур»

Мақсаты: Оқушылардың бойындағы жаман қылықтардан құтылу


«Фигуралар»

Мақсаты: топқа бөлу





-Оқушылармен амандасу.

Басшылық жасап, оқушылардың топтарға бөлініп орналасуын қадағалайды.


Оқушылар топтарымен орындарынан тұрып, өз бойларындағы жаман әдеттерін басынан бастап, аяғаны дейін жинап, шашып жіберу.

Оқушылар бірлесіп жұмыс жасау үшін түрлі фигуралар арқылы топқа бөлінеді.Топ атын фигураларға байланысты қояды: «Үшбұрыш», «Төртбұрыш», «Шеңбер», «Шаршы», «Ромб»

Мадақтау

Жарайсыңдар!





Жақсы!








Фигуралар

«Топ ұстанымы»

А4 қағазы маркерлер

Тұсаукесер

1 мин

7 мин









Топ ұстанымы

«Ой қозғау» «Күн нұры»

Мақсаты: сұрақ-жауаптар арқылы сыни тұрғыда ойлау қабілетін анықтау.




«Миға шабуыл»

Мақсаты: ой салу

Топ ұстанымын еске түсіреді.

Өтілген тақырыпқа байланысты түрткі және сынақтан өткізу сұрақтарын қояды. Слайдтар арқылы 4 топқа түрткі сұрақтар қояды

1.an оқылуы

2.Көбейтіндіні дәрежеге шығару үшін...

3.Кез келген санның нөл дәрежесі неге тең?

4.Бірмүше деген не?

5.Көпмүше деген не?

6.Көпмүшені стандарт түрге келтіру дегенді қалай түсінесіңдер?

7. Көпмүшені көбейткіштерге жіктеудің қандай тәсілдері бар?

8.Ұқсас мүшені біріктіру деген не?


.


Барлығы біргелікте топ ұстанымын айтады.

Оқушылар еске түсіреді, жауап береді.

1.а санының -дәрежесі

2. Кез келген санның нөл дәрежесі бірге тең

3. Кез келген санның нөл дәрежесі бірге тең

4. Сандардан, айнымалылардан және олардың дәрежелерінен көбейту амалы арқылы құрастырылған өрнекті бірмүше деп атайды

5.Көпмүше деп-бірмүшелердің

қосындысын айтады.

6. Көпмүшені стандарт түрге келтіру дегеніміз-ұқсас

мүшелерді біріктіріп, мүшелердің дәрежесін кему

ретімен орналастыру

7. Көпмүшені көбейткіштерге жіктеудің ортақ көбейткішті жақша сыртына шығару тәсілі бар

8. Ұқсас мүшелерді біріктіру дегеніміз-ұқсас мүшелердің алгебралық қосындысын оған теңбе-тең бірмүшемен алмастыруды айтады


Оқушылардың жауабы тыңдалады.



Формативті бағалау:

Смайликтер






Формативті бағалау:


«Шаршылар» арқылы бағалау















Слайд интербелсенді тақта







Негізгі бөлім

15 мин











«Ойлан, жұптас, талқыла»

Мақсаты: тақырыпқа байланысты есептерді жұппен, топпен шешу.







Сабақтың мақсатын оқушылармен бірге құру

Оқулықтағы есептерді шешу

Оқушылардың оқулықпен жұмыс жасауын қадағалайды.

Есептер беру.

А. №366,№369

В деңгей.№ 377

Топтарға берілген есептерді тақтада орындатады.

Оқушылар сабаққа өз мақсаттарын қояды.


Өз пікірлерін ортаға салып, ой бөліседі.

Оқулықтағы есептерді шешеді.

Оқушылар тақтада орындайды. Қарсыластары тексеріп отырады.


«Стакан»

арқылы топтарды бағалау




Оқулық

Деңгейлік тапсырмалар

Қорытынды

8 мин



2 мин




2 мин





«Кім тез табады» сұрақ-жауап



Өзара бағалайды

«Табыс ағашы»

Мақсаты: сабақтан алған әсерді анықтау.


Үй тапсырмасы

№366, №369, №377


Бүгінгі сабаққа қатысты жаңа материалдарға есепке тез жауап беру.


Оқушылардың бағалауын тыңдап, ой пікірлерімен бөлісуге бағыттайды.

Оқушыларды рефлексия жасауға бағыттайды.

Стикерлер беріп, кері байланыс жасатады.

Үй тапсырмаларына нұсқаулық береді.

Топтар бағалайды.




Рефлексия жасайды, сұрақтарға жауап береді.

Бірін-бірі тыңдап, ойларын толықтырады.

Үй тапсырмасын жазып, нұсқаулықты тыңдайды, сұрақтар қояды.

Формативті бағалау: смайликтер





Смайликтер

доп




Стикерлер

кері байланыс

«Табыс ағашы»

«Түртіп алу» бағалау











Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Математика

Категория: Презентации

Целевая аудитория: 7 класс

Скачать
Математика п?нінен 7 сыныпка ?МЖ

Автор: Болат Айымг?л ?уат?ызы

Дата: 12.04.2016

Номер свидетельства: 317958

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства