Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Математика 4 класс .Презентация к уроку по теме " Задачи на движение"по программе " Начальная школа 21 века"

Презентация к уроку математики разработана с учетом требований ФГОС по программе " Начальная школа 21 века" .Но ее можно использовать и на уроках по другим образовательным программам. В презентации представлено варианты задач на движение , таблицы , помощью которых можно составлять задачи.Это хорошая помощь припроведении урока математики.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Математика 4 класс .Презентация к уроку по теме " Задачи на движение"по программе " Начальная школа 21 века" »

Задачи на движение

Тема урока:

движение в противоположных направлениях

4 класс

Цели урока

Учить читать и строить модели движения в противоположных направлениях
Находить закономерности изменения расстояния в зависимости от времени движения
Развивать навыки вычислений со смешанными и многозначными числами
Развивать умение обобщать и делать выводы

Ход урока

Орг. момент
Устный счёт
Постановка проблемы
Построение проекта выхода из затруднения
Физминутка
Первичное закрепление
Итог урока
Домашнее задание

Птица

Стриж

Скорость

160 км/ч

Скворец

80 км/ч

Чайка

30 км/ч

Перепел

40 км/ч

Утка, гусь

90 км/ч

30 км/ч =… м/ч
3 м =… см
2400 м =… км

12 метров за 4 секунды
3 часа со скоростью

90 км/ч

100 метров со скоростью 10 м/с

Постановка проблемы

Нарисуйте схему к задаче:

Пешеход и велосипедист начинают движение одновременно из одного и того же пункта по одной дороге.

Скорость пешехода

5 км/ч, а скорость велосипедиста 10 км/ч. Какое расстояние будет между ними через

3 часа?

Два варианта. Почему?

вариант

1) 10Х3=30 (км)

2) 5Х3=15 (км

3) 30-15=15 (км)

вариант

1) 5+10=15 (км/ч)

2) 15Х3=45 (км)

Вывод

При решении задачи важно

выяснить направление

движения объектов

Построение проекта выхода из затруднения

t , час

d , км

6+(3+5)Х1=14

6+(3+5)Х2=22

6+(3+5)Х3=30

6+(3+5)Х4=38

6+(3+5)Х t

Первичное закрепление

6 м/с 8 м/с

280 м

Из двух точек А и B , расстояние между которыми равно 280 метров, выехали навстречу друг другу два велосипедиста со скоростью 8 м/с и 6 м/с. Через сколько секунд они встретятся?