1. С?ра? - жауап.
?андай те?дік те?деу деп аталады?
Те?деуді? т?бірі дегеніміз не?
Те?деуді шешу ??ымын т?сіндер?
2. О?ушылар есептерді т?сіндіріп шы?ару. /та?та?а шы?арту/
А). (45-х) х 3 = 93;
Т?сіндірме: Те?деуде (45-х) к?бейткіші белгісіз болып т?р. Бізге белгісіз к?бейткішті табу ушін к?бейтіндіні белгілі к?бейткішке б?лу керек. Ол ?шін
45-х=31 те?деуін шешеміз. М?нда азайт?ыш белгісіз. Белгісіз азайт?ышты табу ?шін азай?ыштан айырманы? м?нін азайту керек.
45-х=93:3;
45-х=31;
х=45-31;
х=14.
Т е к с е р у : (45-14)хЗ=93; 93=93. Те?деуді? т?бірі 14- ке те?.
Б). (х-13):7=2;
Те?деуде (х-13) б?лінгіші белгісіз. Белгісіз б?лінгішті табу ?шін б?лгішті б?ліндіге к?бейту керек. Енді пайда бол?ан х-13=14 те?деуін шешеміз. М?нда азай?ыш белгісіз. Белгісіз азай?ышты табу ?шін айырманы? м?ніне азайт?ышты ?осу керек.
х-13=7x2;
х-13=14;
х=14+13;
х=27.
Тексеру: (27-13):7 =2. 2=2. Те?деуді? т?бірі 27-ге те?.
В) 72:(х+12)=4;
Ш е ш у і : Берілген те?деуде (х+12) б?лгіші белгісіз. Белгісіз б?лгішті табу ?шін б?лінгішті б?ліндіге б?лу керек. Енді х+12=18 те?деуін шешеміз. М?нда ?осыл?ыш белгісіз. Б е л г і с і з ?осыл?ышты табу ?шін ?осындыны? м?нінен белгілі ?осыл?ышты азайту керек.
х+12=72:4;
х+12=18;
х=18-12;
х=6
Тексеру: 72:(6+12)=4; 4=4; Те?деуді? т?бірі 6-?а те?.
3. Есептер шы?арту.
29х-15х+16=100 9у+4у-286=0
11у+32у-127=45 14х+9х+88=272
15а-8а-59=102 25х-16х+54=162
4. «Ойланайы?»
15х+16=100 14х+9х+11х=272
14х=100-16 34х=272
14х=84 х=272:34
х=84:14 х=272:34
х=6 х=8
5. "Білімі?ді тексер" Тест тапсырмалары)
33,8:х-4,7=21,2
А) 13 Б) 554,32 В) 1,3 Г) 878,9
33,6:х+4,6=32,6
А) 1249, 92 Б) 0,12 В) 1,2 Г) т?бірі жо?
6х-2х+3,4=9,2
А) 14,5 Б) 1,45 В) 3,15 Г) 23,2
6,3•у=8,82
А) 0,4 Б) 1,4 В) 14 Г) 51,66
Просмотр содержимого документа
«“Квадрат т?бірлері бар ?рнектерді т?рлендіруге есептер шы?ару”»
“ Квадрат түбірлері бар өрнектерді түрлендіруге есептер шығару”
«Барлық істің басшысы-
білім мен ұғым»
Жүсіп Баласағұн
Мақсаты:
Оқушылардың квадрат түбірлері бар өрнектерді түрлендіру тақырыбына есептер шығара білу дағдыларын қалыптастыру Оқушыларды өз бетімен және топта жұмыс жасау қабілеттерін дамыту Оқушыларды жинақтылыққа, өз ойын тиянақты, нақты айта білуге тәрбиелеу
Күн. Жанындағыларға жылу сыйлап жарқырап жүретін сәуле шашып, белсенділікпен жұмыс жасайтын жандар.
Ай. Ойшыл да арманшыл, қиындықтарға мойымайтын ержүрек, батыл жандар
Су. Жандары жақсылықты сүйетін, көңілдері судай таза, жаңалықтарға жаны құмар жандар.
Топтар ережесі:
1.Ұжымшылдық таныту
2.Бір – бірімізді тыңдау
3.Уақытты үнемдеу
4.Мәдениетті болу
5.Белсенді қатысу
6.Көшбасшы бола білу
Аяқталмаған сөйлем…
1 топ:Көшбасшы болу үшін...
2 топ: Көшбасшыға тән қасиеттер...
3 топ: Менің көшбасшыларға берер ұсынысым....
Кім есепке жүйрік?
(оқулықпен жұмыс)
“ Күн” №77 (1,2) ; №78 (3,4)
“ Ай”
“ Су”
Сергіту сәті
Мен кіммін?
1. Мына түстердің жанына өзіңіз танитын адамдардың аттарын орналастырыңыз
Сары-
Ақ-
Қызыл-
Көк-
2. Жануарлардың ішінен өзіңізге ұнағанын таңдаңыз.
Сиыр
Жылқы
Ит
Қой
3. Қандай сусынды ұнатасыз?
Кофе
Шай
Шырын
Су
4. Қай маусым көңіліңізге жақын?
Қыс
Көктем
Жаз
Күз
1. Сары - сіздің жетістіктеріңізге қызғанышпен қарайды.
Ақ- сізді жақсы көреді
Қызыл- сізге деген құрметі шексіз
Көк - сіз туралы әр кезде әр түрлі ойлайды
2. Сиыр - сіз өзіңіз туралы жоғары пікірдесіз.
Жылқы - сізді интуицияңыз ешқашан алдамайды
Ит - жақсы жолдас бола аласыз
Қой - кейде айтатын сөзіңізді айта алмағандықтан өкінесіз.
3. Кофе - үнемі жақындарыңыз үшін жаныңыз ауырады.
Шай - өзіңізге көп көңіл бөлесіз
Шырын - жақсылық жасауды жаныңыз сүйеді.
Су - көңіліңіз қалса да кек сақтамайсыз.
4. Қыс - бар нәрсеге қаталдықпен қарауды ұнатасыз
Көктем - кейде екіжүзділікке барудан да қорықпайсыз
Жаз - лауазымы жоғары адамдармен бірге жүргенді ұнатасыз
Күз - бар уайымды ішіңізде сақтайсыз, сондықтан кейде көп ауырасыз.
Балама тест (иә немесе жоқ)
Иә Иә Жоқ Иә Иә Жоқ Иә Иә Жоқ иә
Ойнайық та, ойлайық
жасампаздық
ақылдылық
парасаттылық
Көшбасшы оқушы
Көшбасшы мұғалімнің бойында
икемділік
адалдық
төзімділік
сенімділік
батылдық
