Квадрат те?деулерді шешу

Адамдар бір шаруаның шешімін таппағанда, түсініксіз тығырыққа тірелгенде, бұл бір ЖҰМБАҚ НӘРСЕ екен деп айтып жатады.

Ал математиканың жұмбағы – ТЕҢДЕУЛЕР

МАТЕМАТИКА – дүниенің формуласы

Г. Галилей

Сабақтың тақырыбы:

Квадрат теңдеулерді шешу

Әзірлеген: №28 Құсмұрын орта мектебінің математика пәні мұғалімі

Абусагитова Айгуль Саматовна

Сабақтың мақсаты:

«Квадрат теңдеулер» тақырыбы бойынша алған білімдерін қорытындылауға және шығармашылық түрде бір жүйеге келтіруге жағдай жасау .

1. Ұйымдастыру:

Оқушыларды “молекула, атом” ойын арқылы топқа бөлу.

2. Сыныпта психологиялық ахуал туғызу .

«Жетістік ағашы»

сабақты әліде қайталауым керек, шаршадым

сабақ маған жеңіл, әрі

сабақ маған ұнады, тақырыпты меңгердім, үй тапсырмасын шығаруға сенімдімін

қызықты өтті берілген

тапсырманы өзім ешкімнің

көмегінсіз орындадым.

І. Қайталау сұрақтары

1. Квадрат теңдеудің анықтамасын айтыңдар.

2. Виет теоремасын айтыңдар.

3. Толымсыз квадрат теңдеу деген не?

4. Дискриминантты қай формуламен табу қажет?

5. Дискриминанттың үш жағдайын көрсет.

2

1

Квадрат теңдеулердің өмірде қолданылуы

Оқушылар оқулықпен, суреттермен, формулалармен жұмыс жасап, толымсыз квадрат теңдеулерді шешу тәсілдерін қарастырады.

Джигсо әдісі бойынша топтар бір-біріне түсіндіреді.

ІІІ топ

І топ

ІІ топ

Алған білімдерін пайдаланып, теңдеулерді шешу және түбірлері бойынша сурет салу

ІІ топ

І топ

1)

2)

ІІІ топ

І топ: Осы затты түсіңізде көрсеңіз, онда сіздің жеке қабілеттеріңіз жолдастарыңнын құрметіне ие болуға көмектеседі.

ІІ топ : Бұл зат фарфор, керамика, фаянс, шыны, хрусталь, металл, тас, ағаштан жасалуы мүмкін. Және бұл зат көбінесе сыйға тартылады.

ІІІ топ: Бұл зат үлкен бөренелермен мығым саналатын материалдардан жасалған.

І топ

ІІ топ

ІІІ топ

құмыра

ваза

кеме

Топтық жұмыс:

«Жастар бульварын» әсемдеу үшін бульвардың ортасына фонтан қою жоспарланды. Фонтан ортасында ескерткіш орналастырылған.

Сұрақ: Судың ағу биіктігі ескерткіш биіктігінен ұзын болу үшін суды қандай биіктікке көтеру керек?

Багалау:

Жұмыс барысын бағалау мақсатында әрбір топтан бір оқушы топтың пікірін білдіреді.

«Екі жұлдыз-бір ұсыныс»

Әл-Хорезми

Франсуа виет

Үй тапсырмасы:

№ 235, №238

Венн диаграммасын толтыру

Француз математигі,

заңгер, алгебра,

геометриядан жаңалық

ашты. Формулаға

әріп символикасын

енгізді. Педагог,

математик.

Орта Азия

математигі,

алгебраның атасы,

дәрігер, астроном.

Тарихшы, педагог,

• Алгебралық теңдеуді тапты, шешті.
• Түбірлер формуласын тапты.
• Математик

Рефлексия

Оқушылар өз жұмыс жасау деңгейін жапырақтар арқылы бағалайды .

Назарларыңызға

рахмет