kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

?арама-?арсы сандар та?ырыбы

Нажмите, чтобы узнать подробности

О?ушыларды? ?з бетінше ойлай білуі, есеп шы?ару мен оны? сан ?илы жолын іздестіру, оларды? ?абілетіні? дамуыны? бір ?дісі. О?ушыны? математиканы ?аншалы?ты ме?гергені, о?ан т?селгені осы есепті шы?ару кезінде ба?аланады.

      Ал, есеп болса, сан ?илы; оны? белгілі  бір жолы, ?алыптас?ан формулалардан ?зіне керегін іздестіріп, оны орнына ?оя білу. Сонды?тан о?ушыларды? «Математика  саба?ында о?ушыларды? танымды? ?ызы?ушылы?ын арттыру»  мені? басты   

                                ма?сатым.

О?ушыларды? ?з бетінше ойлай білуі, есеп шы?ару мен оны? сан ?илы жолын іздестіру, оларды? ?абілетіні? дамуыны? бір ?дісі. О?ушыны? математиканы ?аншалы?ты ме?гергені, о?ан т?селгені осы есепті шы?ару кезінде ба?аланады.

      Ал, есеп болса, сан ?илы; оны? белгілі  бір жолы, ?алыптас?ан формулалардан ?зіне керегін іздестіріп, оны орнына ?оя білу. Сонды?тан о?ушыларды? «Математика  саба?ында о?ушыларды? танымды? ?ызы?ушылы?ын арттыру»  мені? басты   

                                ма?сатым.

О?ушыларды? ?з бетінше ойлай білуі, есеп шы?ару мен оны? сан ?илы жолын іздестіру, оларды? ?абілетіні? дамуыны? бір ?дісі. О?ушыны? математиканы ?аншалы?ты ме?гергені, о?ан т?селгені осы есепті шы?ару кезінде ба?аланады. О?ушыларды? математика?а ?ызы?ушылы?ын арттыру.

      Ал, есеп болса, сан ?илы; оны? белгілі  бір жолы, ?алыптас?ан формулалардан ?зіне керегін іздестіріп, оны орнына ?оя білу. Сонды?тан о?ушыларды? «Математика  саба?ында о?ушыларды? танымды? ?ызы?ушылы?ын арттыру»  мені? басты   

                                ма?сатым.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«?арама-?арсы сандар та?ырыбы »

Жүсіпова Қалбибі Әбенқызы Математика пәні мұғалімі № 21 орта мектеп

Жүсіпова Қалбибі Әбенқызы

Математика пәні мұғалімі

21 орта мектеп

Цифрлар (сандар) әлемді басқармайды,бірақ олар әлемді қалай басқару керек екенін нақтылайды. (И. Гете)

Цифрлар (сандар) әлемді басқармайды,бірақ олар әлемді қалай басқару керек екенін нақтылайды. (И. Гете)

Үй тапсырмаларын тексеру : № 313; №317;  0   1

Үй тапсырмаларын тексеру : № 313; №317;

0

1

а ) санақта пайдаланылатын сандар … деп аталады  - бөлшек сандар;  - натурал сандар . ә) санақ басы,бірлік кесіндісі және бағыты көрсетілген түзу … деп аталады - координаталық түзу; - координаталық сәуле.  б) теріс сандар координаталық түзуде … орналасқан -санақ басынан оң жақта; -санақ басынан сол жақта . в) Нөл саны – …   -оң сан;  -оң да теріс те емес сан;  - теріс сан .

а ) санақта пайдаланылатын сандар … деп аталады

- бөлшек сандар;

- натурал сандар .

ә) санақ басы,бірлік кесіндісі және бағыты көрсетілген түзу … деп аталады - координаталық түзу;

- координаталық сәуле.

б) теріс сандар координаталық түзуде … орналасқан -санақ басынан оң жақта;

-санақ басынан сол жақта .

в) Нөл саны – … -оң сан;

-оң да теріс те емес сан;

- теріс сан .

Суреттегі екі кісінің әрекетету бағыттары қандай? 0 -4 4

Суреттегі екі кісінің әрекетету бағыттары қандай?

0

-4

4

Қарама – қарсы сандар 4

Қарама – қарсы сандар

4

-2 және 2  5 және - 5  1,5 және - 1,5  0 и 0    0 саны оң да теріс те емес,ол -санақ басы  тек таңбаларымен айырмашылығы бар сандар қарама-қарсы сандар деп аталады

-2 және 2 5 және - 5 1,5 және - 1,5 0 и 0

0 саны оң да теріс те емес,ол -санақ басы

тек таңбаларымен айырмашылығы бар сандар қарама-қарсы сандар деп аталады

  1-топ А деңгей В деңгей С деңгей № 328 № 334 №347  2-топ А деңгей В деңгей С деңгей № 330 №339 №350(1,2) 3-топ А деңгей В деңгей С деңгей № 332 №343 №350(3,4) 4-топ А деңгей В деңгей С деңгей № 333 №342 №350(5,6)

 

1-топ А деңгей В деңгей С деңгей

№ 328 № 334 №347

2-топ А деңгей В деңгей С деңгей

№ 330 №339 №350(1,2)

3-топ А деңгей В деңгей С деңгей

№ 332 №343 №350(3,4)

4-топ А деңгей В деңгей С деңгей

№ 333 №342 №350(5,6)

Таңбалар ережесі Жақшаның алдында «плюс» (+) таңбасы бар санды жақшасыз жазғанда санның өз таңбасы сақталынады. Мысалы, +(+) = +6; +(-7) = -7 Жақшаның алдында «минус» ( - ) таңбасы бар санды жақшасыз жазғанда санның таңбасы қарама-қарсы таңбаға өзгереді. Мысалы ,- (+4) = -4; - (- 9 ) = +9 Таңбалар ережесінің кестемен берілуі:   + (+) = +  -  (+) = -   + (-) = -   - (-) = +

Таңбалар ережесі

Жақшаның алдында «плюс» (+) таңбасы бар санды жақшасыз жазғанда санның өз таңбасы сақталынады.

Мысалы, +(+) = +6; +(-7) = -7

Жақшаның алдында «минус» ( - ) таңбасы бар санды жақшасыз жазғанда санның таңбасы қарама-қарсы таңбаға өзгереді.

Мысалы ,- (+4) = -4; - (- 9 ) = +9

Таңбалар ережесінің кестемен берілуі:

+ (+) = +

- (+) = -

+ (-) = -

- (-) = +

Негізгі ережелер Егер а оң сан болса,онда – а саны теріс сан  Егер а теріс сан болса,онда – а саны оң сан    Егер a =0, онда –а=0

Негізгі ережелер

Егер а оң сан болса,онда – а саны теріс сан

Егер а теріс сан болса,онда – а саны оң сан

Егер a =0, онда –а=0

Кестедегі бос орындарды толтыр   а  -а  -0,3  0,3 14   -14 -6  6  0   0   10  -1,6 -10 1,6

Кестедегі бос орындарды толтыр

а

-0,3

0,3

14

-14

-6

6

0

0

10

-1,6

-10

1,6

1) - 12 санына қарама-қарсы сан ____ 12 жазылуы: -(-12) = 12 2) -10,6 санына қарама-қарсы сан  _____  10,6   жазылуы: -( -10,6 ) = 10,6 3) - т санына қарама-қарсы сан  _____ т  жазылуы : -( - т ) = т  -(-(-(-5))) саны неге тең ? Не үшін?  -(-(-(-(-10,32)))) саны неге тең ? Не үшін?

1) - 12 санына қарама-қарсы сан ____

12

жазылуы: -(-12) = 12

2) -10,6 санына қарама-қарсы сан _____

10,6

жазылуы: -( -10,6 ) = 10,6

3) - т санына қарама-қарсы сан _____

т

жазылуы : -( - т ) = т

-(-(-(-5))) саны неге тең ? Не үшін?

-(-(-(-(-10,32)))) саны неге тең ? Не үшін?

қорытынды: а) егер сандағы теріс таңбалар саны жұп болса,онда ол оң сан . ә) егер сандағы теріс таңбалар саны тақ болса,онда ол теріс сан

қорытынды:

а) егер сандағы теріс таңбалар саны жұп болса,онда ол оң сан .

ә) егер сандағы теріс таңбалар саны тақ болса,онда ол теріс сан

Белгінің орнына дұрыс теңдік келіп шығатын сәйкес санды қойыңдар   37 0 0= - (-37) = - (-2,3) = 2,3 2,5 = - (- 2,5) - (-20) 20 = -(-(-(-61 ))) = 61 14 -(-14) = -(-(-12)) = -12

Белгінің орнына дұрыс теңдік келіп шығатын сәйкес санды қойыңдар

37

0

0=

- (-37) =

- (-2,3) =

2,3

2,5 =

- (- 2,5)

- (-20)

20 =

-(-(-(-61 ))) =

61

14

-(-14) =

-(-(-12)) =

-12

Тест тапсырмалары М Қарама-қарсы сандарды табыңдар: к)0 және 5 л) 0,9 және 1,9 м)1,8 және -1,8 н) 1,4 және -14 2. Мына сандардан қарама-қарсы сандар жұбын табыңдар: 1,27; -0,3; 0,62; 0,7; 9,1; -0,62; -12,7; -1,9; к) 1,27 және -12,7 ; и) 0,62 және -0,62; м) 9,1 және -1,9; с)-0,3 және 0,7; 3. Теріс сан берілсе, оған қарама-қарсы сан қандай болады?  л) теріс м) 0 н) оң 4. Жұлдызшаның орнына қажетті санды қойыңдар: - (- 3,05) = *  о) -3,5 у) 3,05 с) -3,05 5. Теңдеудің шешімін табыңдар : -х = -8,35  а) -8,35 б) 83,5 с) 8,35 И Н У С

Тест тапсырмалары

М

  • Қарама-қарсы сандарды табыңдар:

к)0 және 5 л) 0,9 және 1,9 м)1,8 және -1,8 н) 1,4 және -14

2. Мына сандардан қарама-қарсы сандар жұбын табыңдар:

1,27; -0,3; 0,62; 0,7; 9,1; -0,62; -12,7; -1,9;

к) 1,27 және -12,7 ; и) 0,62 және -0,62; м) 9,1 және -1,9; с)-0,3 және 0,7;

3. Теріс сан берілсе, оған қарама-қарсы сан қандай болады?

л) теріс м) 0 н) оң

4. Жұлдызшаның орнына қажетті санды қойыңдар: - (- 3,05) = *

о) -3,5 у) 3,05 с) -3,05

5. Теңдеудің шешімін табыңдар : -х = -8,35

а) -8,35 б) 83,5 с) 8,35

И

Н

У

С

1 кестедегі сандарға 2 кестеден қарама-қарсы сандарды сәйкесінше орналастырып,әйгілі ғалымның атын табыңдар. -2  2 0 0,1 15 -8 8  0  15 Н О Т Ь Ю Н 2 Ь 8 Н 0 Н  15 Ю О Т

1 кестедегі сандарға 2 кестеден қарама-қарсы сандарды сәйкесінше орналастырып,әйгілі ғалымның атын табыңдар.

-2

2

0

0,1

15

-8

8

0

 15

Н

О

Т

Ь

Ю

Н

2

Ь

8

Н

0

Н

 15

Ю

О

Т

Үйге тапсырма: № 331; №338;

Үйге тапсырма:

331; №338;


Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Математика

Категория: Презентации

Целевая аудитория: 6 класс

Скачать
?арама-?арсы сандар та?ырыбы

Автор: Жусипова Калбиби Абеновна

Дата: 13.05.2015

Номер свидетельства: 210723


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства