Саба?ты? та?ырыбы: Д?рыс к?пжа?тар. Бізді ?орша?ан ортада?ы к?пжа?тар.
Саба?ты? ма?саты:О?ушылар?а д??ес к?пжа?тарды? ішіндегі д?рыс к?пжа?тар туралы,оларды? бізді ?орша?ан орта?ы орны туралы м?лімет беру.О?ушылар д?рыс к?пжа?ты? т?рлерімен таныса отырып,оны? Платон денелері деп аталатынды?ын ж?не к?пжа?тар ?шін Эйлер сипаттамасын есептеу формуласын енгізу
Дамытушылы? :О?ушыларды? ке?істікті елестету ар?ылы бейнелеу да?дыларын, талдау жасай білу, жалпылау, ж?йелеу ж?не ?орытынды жасай алу біліктерін дамыту?а жа?дай жасау.
Т?рбиелік : О?ушыларды белсенді танымды? іс-?рекетке ж?мылдыру ар?ылы п?нге деген ынтасын, ?ызы?ушылы?ын арттыру?а, к?сіби ба?дар беруге м?мкіндік ту?ызу.
Саба? жоспары:
1. ?йымдастыру кезе?і – 1 мин.
2. ?й ж?мысын тексеру.
3. К?ре отырып,есте са?та.(?тілген симметрия?а ?айталау слайд ар?ылы шолу)
4. Жа?а ??ымдарды? енгізілуі.
5. О?ушылар дайында?ан материалдарды ты?дау
(Тетраэдр;Икосаэдр,Октаэдр;Гексаэдр,Додекаэдр)презентация
6. Жа?а ??ымдарды бекіту. «Геометрия г?л ба?ы»слайд.
7. Материалды бекіту. Практикалы? б?лім.
8. Саба?ты? ?орытындысы (Рефлексия) – 5 мин.
9. ?й тапсырмасыны? ?ойылуы– 3 мин.
Саба?ты? барысы:
1. ?йымдастыру кезе?і.Класс ?ш топ?а б?лінеді.
2. ?й ж?мысын тексеру.(интерактивті та?та ар?ылы)
3. К?ре отырып,есте са?та.(?тілген симметрия?а ?айталау слайд ар?ылы шолу)
Жа?а ??ымдарды? енгізілуі. (Д?птерлері?ді ашып к?нні? жадын жазы?дар.)
Егер д??ес к?пжа?ты? жа?тары ?абыр?аларыны? саны бірдей
д?рыс к?пжа?тар болса ж?не к?пжа?ты? ?рбір т?бесінен
шы?атын ?ырларыны? саны бірдей болса,онда оны д?рыс к?пжа?
деп атайды.
О?ушылар дайында?ан материалдарды ты?дау.
(Тетраэдр;Икосаэдр,Октаэдр;Гексаэдр,Додекаэдр)презентациясын ?ор?айды.
Жа?а ??ымдарды бекіту. «Геометрия г?л ба?ы»слайд.
Материалды бекіту. Практикалы? б?лім.
№8 ?ыры 1,5 см болатын д?рыс октаэдрді? сызбасын салы?дар.
Саба?ты? ?орытындысы (Рефлексия) – 5 мин.
?й тапсырмасыны? ?ойылуы– 3 мин.
?ыры 2 см болатын д?рыс тетраэдрді? сызбасын салы?дар.
