kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Дарынды о?ушылармен ж?мыс

Нажмите, чтобы узнать подробности

Работа с одаренными детьми. план работы, диагностика и определение одаренных детей.

Т?сінік хат

             «Тегінде адам баласы адам баласынан а?ыл, білім, ар, мінез деген ?асиеттерімен озады» деген Абай . ?лы а?ын с?зі еш уа?ытта ?з м?нін жой?ан емес. Озы? ойлы білімдар адамдар заманны? дамуына ?з ?лесін ?осады. Ойлау, іздену-таби?атты? адамзат?а берген тамаша сыйы. Б?л ?абілет барлы? адам бойынан табылары да с?зсіз. ?абілет іс-?рекетті? белгілі бір т?рін ойда?ыдай н?тижелі етіп орындауда к?рінетін адамны? жеке ?асиеті. Дегенмен таби?ат оны б?ріне бірдей етіп б?лмей,біреуге к?птеу, біреуге аздау, ал ?шіншілеріне м?лдем жарытпай тарататыны да аны?. ?азірге дейін ?ылым мен т?жірибеде дарындылы? туралы екі т?рлі к?з?арас бар. Біреулері кез-келген бала дарынды, тек уа?ытында на?ты ?абілетін аны?тап, дамыту керек десе, ал ?арсы к?з?араста?ылар дарындылы? ?те сирек ??былыс, жалпы адамдарды? ?те аз тобына ?ана т?н дейді

Дарынды, жас талапты жастар – б?гінгі егеменді елімізді? жар?ын болаша?ы. Елбасымыз Н.?.Назарбаев: «Бізге керегі – шын дарындар. Нары? ?ол-ая?ымызды ?алай ?ыспасын мемлекет ?зіні? талантты ?лдары мен ?ыздарын,  тарланбоз ж?йріктерін ?олдау?а, ?ор?ау?а міндетті»,- деп елімізді? болаша?ы жастар?а ?лкен м?н берген.

Сонымен, дарынды дегеніміз - адамзат баласыны? бас?алар?а ?ара?анда ерекше ойлау, талдау, еске са?тау ?абілеті бар шы?армашылы? пен табысты ж?мыс істейтін е?бек?ор адамдарда /о?ушыларда/ кездесетін ?асиетті айтамыз. 

Дарындылы?ты аны?тауды? мынадай параметрлері бар.

 

     О?ушыны? танымды? /білім/ іс-эрекетіні? бас?а о?ушылардан озы? дамуы

     Психологиялы? жо?ары дамуы

     Дені сау ,жан-жа?ты толы? дамуы

     Ойлау ?абілетіні? озы? болуы

     Айналада?ы ??былыстардыне бас?а процесстерді ете?е жа?ын т?сінуі

     Туа бітті шы?армашылы? ?абілетті?

Дарындылы?ты? т?рлері

 

     Интеллектуалды

  •     
  •     

     К?семдік /лидер/

     К?ркем орындаушылы?

 

Дарындылы?ты аны?тау критерийлері

 

     Теориялы? материалды толы? игеруі

     Мартериалды игеруде табандылы? к?рсетуі/бастап кетпеуі/

     Алын?ан білімді ?р саба? сайын дамыту

     ?з ойларын баянда?анда ?ылыми терминологияны пайдалану

     П?нді игеруде негізгі проблеманы б?ліп алуы ж?не ?з алдына шеше алуы

     ?зіне-?зі талап ?оя білуі

     Тапсылыл?ан ж?мысты сапалы орындауы

 

Дарынды балалармен ж?ргізілетін ж?мыс т?рлері

 

     О?ушыны? тарау бойынша ?з бетімен тест ??ра білдіруі

     Та?ырып бойынша модель ??ру?а ?йрету

     Алын?ан білімдерді ?р саба? сайын дамыту.

     ?з ойларын баянда?анда ?ылыми терминологияны пайдалану

     П?нді игеруде негізгі проблеманы б?ліп алуы ж?не ?з алдына шеше алуы

     ?зіне – ?зі талап ?оя білуі

     Тапсырыл?ан ж?мысты сапалы орындалуы.

 

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Дарынды о?ушылармен ж?мыс »


«Бекiтeмiн»

Мектеп директоры

_________Н.Арпабекова

«___»__________2014 ж.
















Дарынды оқушыларға арналған

жұмыс жоспары

(2014-2015 оқу жылы)





А.Абдрахманова,

Математика пәнінің мұғалімі





















Түсінік хат

«Тегінде адам баласы адам баласынан ақыл, білім, ар, мінез деген қасиеттерімен озады» деген Абай . Ұлы ақын сөзі еш уақытта өз мәнін жойған емес. Озық ойлы білімдар адамдар заманның дамуына өз үлесін қосады. Ойлау, іздену-табиғаттың адамзатқа берген тамаша сыйы. Бұл қабілет барлық адам бойынан табылары да сөзсіз. Қабілет іс-әрекеттің белгілі бір түрін ойдағыдай нәтижелі етіп орындауда көрінетін адамның жеке қасиеті. Дегенмен табиғат оны бәріне бірдей етіп бөлмей,біреуге көптеу, біреуге аздау, ал үшіншілеріне мүлдем жарытпай тарататыны да анық. Қазірге дейін ғылым мен тәжірибеде дарындылық туралы екі түрлі көзқарас бар. Біреулері кез-келген бала дарынды, тек уақытында нақты қабілетін анықтап, дамыту керек десе, ал қарсы көзқарастағылар дарындылық өте сирек құбылыс, жалпы адамдардың өте аз тобына ғана тән дейді

Дарынды, жас талапты жастар – бүгінгі егеменді еліміздің жарқын болашағы. Елбасымыз Н.Ә.Назарбаев: «Бізге керегі – шын дарындар. Нарық қол-аяғымызды қалай қыспасын мемлекет өзінің талантты ұлдары мен қыздарын, тарланбоз жүйріктерін қолдауға, қорғауға міндетті»,- деп еліміздің болашағы жастарға үлкен мән берген.

Сонымен, дарынды дегеніміз - адамзат баласының басқаларға қарағанда ерекше ойлау, талдау, еске сақтау қабілеті бар шығармашылық пен табысты жұмыс істейтін еңбекқор адамдарда /оқушыларда/ кездесетін қасиетті айтамыз.

Дарындылықты анықтаудың мынадай параметрлері бар.


  • Оқушының танымдық /білім/ іс-эрекетінің басқа оқушылардан озық дамуы

  • Психологиялық жоғары дамуы

  • Дені сау ,жан-жақты толық дамуы

  • Ойлау қабілетінің озық болуы

  • Айналадағы құбылыстарды не басқа процесстерді етеңе жақын түсінуі

  • Туа бітті шығармашылық қабілеттің

Дарындылықтың түрлері


  • Интеллектуалды

  • Академиялы

  • Шығармашылық

  • Көсемдік /лидер/

  • Көркем орындаушылық


Дарындылықты анықтау критерийлері


  • Теориялық материалды толық игеруі

  • Мартериалды игеруде табандылық көрсетуі/бастап кетпеуі/

  • Алынған білімді әр сабақ сайын дамыту

  • Өз ойларын баяндағанда ғылыми терминологияны пайдалану

  • Пәнді игеруде негізгі проблеманы бөліп алуы және өз алдына шеше алуы

  • Өзіне-өзі талап қоя білуі

  • Тапсылылған жұмысты сапалы орындауы


Дарынды балалармен жүргізілетін жұмыс түрлері


  • Оқушының тарау бойынша өз бетімен тест құра білдіруі

  • Тақырып бойынша модель құруға үйрету

  • Алынған білімдерді әр сабақ сайын дамыту.

  • Өз ойларын баяндағанда ғылыми терминологияны пайдалану

  • Пәнді игеруде негізгі проблеманы бөліп алуы және өз алдына шеше алуы

  • Өзіне – өзі талап қоя білуі

  • Тапсырылған жұмысты сапалы орындалуы.

МАТЕМАТИКА ПӘНІ БОЙЫНША ЖОҒАРЫ ДЕҢГЕЙДЕГІ, ҚАБІЛЕТТІ ОҚУШЫЛАРДЫҢ ТІЗІМІ


АТЫ-ЖӨНІ

СЫНЫБЫ

ҚАБІЛЕТТІЛІГІ, ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ



1



Болысбек Жұлдыз



8 «А»

Оқуға ынтасы жоғары, зерек және ынталы. Оқу озаты.

Ерекшелігі: алуан түрлі тақырыптарға қызығушылық танытуы; тез ойлау, тез қағып алу; өзгеше ойлауы; бос тұра алмай бір нарсе істегісі келіп тұрады; өте күрделі нәрселерді ұнатады, тәуелсіз ірі адамға көп бағына бермейді;



2



Керімбай Алибек



9 «А»

Оқуға ынтасы жоғары, зерек және ынталы. Оқу озаты.

Ерекшелігі: алуан түрлі тақырыптарға қызығушылық танытуы; тез ойлау, тез қағып алу; өзгеше ойлауы; бос тұра алмай бір нарсе істегісі келіп тұрады; үнемі ең жақсысына ұмтылады, есеп шығару қабілеті өте жоғары

3

Майшибаева Анар

6 «А»

Оқуға ынтасы жоғары, зерек. Математика пәні бойынша үлгерімі өте жақсы.

Ерекшелігі: өзгеше ойлайды, есепті тез ойлап, тез қағып алады. Тез жалыққыш, бос тұра алмай бір нәрселерді ұнатады, есте сақтау қабілеті өте жоғары.

4

Тұрлыбеков Нұрсұлтан

5 «А»

Оқуға ынтасы жоғары, зерек. және көп көлемде білім меңгереді де, оны ұмытпайды Оқу озаты. Ерекшелігі: алуан түрлі тақырыптарға қызығушылық танытуы; тез ойлау, тез қағып алу; өзгеше ойлауы; өте ретті жұмыс істейді, күрделі есептерді шығаруды ұнатады; алдына қойған мақсатқа жете біледі.





ДАРЫНДЫ БАЛАЛАРМЕН ЖҰМЫС ЖҮРГІЗУДІҢ

МАҚСАТТАРЫ МІНДЕТТЕРІ:


  1. Дарынды оқушының ақыл-ойының, эмоционалдық және әлеуметтік дамуы мен

ерекшеліктерінің өзіндік ашылу деңгейі мен өлшемін ескеру;

2. Жан-жақты ақпараттандыру;

3. Коммуникативті бейімдеу;

4. Білімнің бағасын арттыру,

5. Математика бойынша білім-білік дағдыларын тереңдету, өз ойын еркін деткізуге үйрету, өзіндік білім алуға жетелеу,

6. Дарынды оқушыны жан-жақты дамыту, ізденістік жолға ынталандыру

7. Дарынды оқушының шығармашылық бағытының ашылуына, дамуына, қоршаған ортаға өзін-өзі жарнамалауына көмек көрсету;







ДАРЫНДЫ ОҚУШЫЛАРҒА АРНАЛҒАН ЖЫЛДЫҚ ЖҰМЫС ЖОСПАРЫ

2014 – 20145 ОҚУ ЖЫЛЫ



ЖҰМЫСТЫҢ ТҮРІ

МЕРЗІМІ

ЖҰМЫС ҚОРЫТЫНДЫСЫ

1

Дарындыоқушыларға арналған жылдық жұмыс жоспарын құру



01.09



Жоспар

2

Сынып жетекшілер және педагог - психологімен кеңесе отырып қабілетті (өте ерекше) оқушылар тізімін алу.



05.09

Тізімін құру

3

Білім деңгейінің игеру қабілеттері мен психологиялық ерекшеліктерін анықтау



07.09

Оқушылардың ерекшеліктері

4

Дарынды балалармен жүйелі түрде қосымша сабақтар өткізу

Жеке жоспар бойынша

Жоспар

5

Оқушылардың шығармашылық жұмыстарын жүйелеу(рефераттар, суреттер, шығармашы-лық жұмыстар)

Жоспарға байланысты

Оқушылардың шығармашылық жұмыстары

6

Өз бетінше ізденіп оқуды ұйымдастыру, дамыту.

Жоспарға байланысты

Сабақ жоспарлары

7

АКТ технологиялар элменттерін пайдалану

Қажеттілігіне қарай

Презентациялары

8

Деңгейлік тапсырмалар дайындау

Қажеттілігіне қарай

Деңгейлік тапсырмалар

9

Тест және басқа да тапсырмалар арқылы танымдық қабілеттерін нығайту

Қажеттілігіне қарай

Тест тапсырмалары

10

Сабақ сайын озық тапсырмалар беру

Жыл бойы

Тапсырмалар



11

Пән бойынша білім-білік дағдыларының қалыптасуын үнемі бақылып, өздеріне талдатып, өздік бағалау әрекеттерін ұйымдастыру



Сабақ сайын



Өздік бағалау

ДАРЫНДЫ ОҚУШЫЛАРҒА

АРНАЛҒАН ЖЕКЕ ЖҰМЫС ЖОСПАРЫ.

2014-2015 ОҚУ ЖЫЛЫ


ТАҚЫРЫБЫ

ЖҰМЫСТЫҢ ТҮРІ


I –тоқсан

1

Логикалық есептер

Есептер шығару


2

Логикалық есептер

Есептер шығару


3

Логикалық есептер

Есептер шығару


4

Логикалық есептер

Есептер шығару


5

Арифметикалық амалдар

Дәріс


6

Арифметикалық амалдар

Есептер шығару


7

Арифметикалық амалдар

Есептер шығару


8

Арифметикалық амалдар

Есептер шығару


9

Арифметикалық амалдар

Есептер шығару


II-тоқсан

1

Теңдеулер құрастыруға арналған есептер

Дәріс


2

Теңдеулер құрастыруға арналған есептер

Есептер шығару


3

Теңдеулер құрастыруға арналған есептер

Есептер шығару


4

Теңдеулер құрастыруға арналған есептер

Есептер шығару


5

Логикалық есептер

Есептер шығару


6

Логикалық есептер

Есептер шығару


7

Логикалық есептер

Есептер шығару


ІІІ тоқсан

1

Алгебралық өрнектерді ықшамдау

Дәріс


2

Алгебралық өрнектерді ықшамдау

Дәріс


3

Алгебралық өрнектерді ықшамдау

Есептер шығару


4

Алгебралық өрнектерді ықшамдау

Есептер шығару


5

Алгебралық өрнектерді ықшамдау

Есептер шығару


6

Алгебралық өрнектерді ықшамдау

Есептер шығару


7

Алгебралық өрнектерді ықшамдау

Есептер шығару


8

Алгебралық өрнектерді ықшамдау

Есептер шығару


9

Алгебралық өрнектерді ықшамдау

Есептер шығару


10

Алгебралық өрнектерді ықшамдау

Есептер шығару



ІV тоқсан

1

Логикалық есептер

Есептер шығару


2

Логикалық есептер

Есептер шығару


3

Логикалық есептер

Есептер шығару


4

Логикалық есептер

Есептер шығару


5

Олимпиадалық есептер

Есептер шығару


6

Олимпиадалық есептер

Есептер шығару


7

Олимпиадалық есептер

Есептер шығару


8

Олимпиадалық есептер

Есептер шығару









Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Математика

Категория: Презентации

Целевая аудитория: Прочее.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Дарынды о?ушылармен ж?мыс

Автор: Абдрахманова Алтынай Алимжановна

Дата: 11.11.2014

Номер свидетельства: 129601


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

Распродажа видеоуроков!
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства