"Б?тін к?рсеткішті д?реже "

Сабақ жүргізген мұғалімнің аты-жөні

Қуаншалиева Гулайым Айдынғалиқызы

7б сынып 12 оқушы

Орал облысы

Қаратөбе ауданы

Егіндікөл ауылы

Егіндікөл орта жалпы білім беретін мектебі

3Апта

24.09.2013ж

3-сабақ № 31 кабинет

Сабақтың атауы

Бүтін көрсеткішті дәреже

Сілтеме

Алгебра 7 сынып, Шыныбеков Ә.Н.

Жалпы мақсаты

Бүтін теріс көрсеткішті дәреже ұғымына анықтама беру,тақырып бойынша есеп шығара білу іскерлігін қалыптастыру.

Міндеттер

• Ынтымақтасқан іс әрекет арқылы жаңа материалды меңгеруге қолдау көрсету.

• Жаңа тақырып бойынша қорытындылар жасай алуға үйрету.

• Күнделікті өмірде қолдана білу,тақырыптың басқа пәндермен байланысын ажырата білу

Мұғалім үшін оқу нәтижелері

• Оқуға бағыт-бағдар беру;

• Топта жұмыс істеу арқылы тақырыпты меңгеріп шығу;

• Оқушылардың өзін және достарын бағалау мүмкіндіктерін жасау;

Сабақтың түрі, әдіс тәсілдері

топпен жұмыс, топтастыру, салыстыру, саралап-бағалау, толғаныс, болжау,

Сабақтың көрнекілігі

үлестірме парақшалар, слайдтар, қосымша тапсырмалар

Күтілетін нәтиже

Нөлге тең емес кез келген санның теріс көрсеткішті дәрежесін бөлшекпен алмастырып жаза алады,оқи алады.

Ұйымдастыру

кезеңі

Суреттердің қиындыларын құрастыру арқылы оқушыларды үш топқа бөлу.

2 мин

Сабаққа қойылатын бағалау критерийлері:

Сабақтың барысы

2. Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті 34 мин

Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер.

Қызығушылықты ояту.Миға шабуыл.

(Өткен тақырыпты еске түсіру)

1 Санның натурал көрсеткішті дәрежесі дегеніміз не?

2 Дәреженің негізі деп нені айтады?

3 Теріс санның жұп дәрежесінің таңбасы қандай?

4 Теріс санның тақ дәрежесінің таңбасы қандай?

5 Негіздері бірдей дәрежелер қалай көбейтіледі?

6 Негіздері бірдей дәрежелер қалай бөлінеді?

7 Көбейтіндіні дәрежеге шығару ережесі.

8 Бөлшекті дәрежеге шығару ережесі.

9Дәрежені дәрежеге шығару ережесі.

Жаңа тақырыпты түсіндіру.

Жерден күнге дейінгі орташа қашықтық:

150000000 км꞊150км

Жер шарының орташа радиусы 6370000м немесе қысқаша 6,37м

см немесе 3см,

Ал сутегі атомының массасы 1 ,674 г

10 санының теріс емес көрсеткішті дәрежелерін тізіп жазайық:

, .....

Немесе 1, 10,100, 1000, ......

Мұнда әрбір сан келесі саннан 10 есе кіші.

Енді тізбекті сол жағынан жалғастырып жазсақ,онда олар 10 ның теріс көрсеткіштері түрінде жазылады:

꞊ , ꞊ , ꞊ ......

Сонда:

.....,

Анықтама:

Нөлге тең емес кез келген а санының (n) ші

дәрежесіне кері санды айтады:

Нөлдің теріс көрсеткішті дәрежесінің мағынасы болмайды.

Топтық тапсырма.

Әр топқа үш сұрақ беріледі. Алдымен өзі,сосын жұптасып, топтасып ойланып жауап береді.

Бір оқушы тақтада формуласын жазады.

1-топ оқушылары кезектесіп сұрақтарды оқып, жауап береді.

2-топ оқушылары кезектесіп сұрақтарды оқып, жауап береді.

3-топ оқушылары кезектесіп сұрақтарды оқып, жауап береді

Пән аралық байланысты ажырата білуі:

Физика пәнімен

Химия пәнімен

Физика есептерінде ұшырасады.

Мысалдар:

꞊

꞊

꞊

꞊

꞊

2 мин

Сабақтың барысы

2. Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті 36 мин

Білу- 5 мин

1. Берілген мысалды талқылау

ТҮСІНУ-3мин Диалогтық оқыту

Әр оқушыға үлестірме парақтар беріліп, оқушылар осыған сәйкес тапсырмаларды орындайды және әркім өз жауаптарымен алмасып бір-бірін тексереді.

Әр оқушы өзіне берілген тақырыпты игеруге арналған тапсырмаға ұқсас тапсырмаларын орындайды. Жұпта талдайды, дұрыс не бұрыс екендігін айтады.

ТАЛДАУ- 7мин Сыни ойлауын дамыту

Теріс көрсеткішті дәрежені бөлшекпен алмастыра алуы

№127

№ 128

ҚОЛДАНУ-15мин

Тақырып аясынан шығарып, өткен тақырыппен байланыстырылған күрделі есептер беру

Оқушылар таңдаған қағаздарының түсі бойынша есептерін шығарып тақтаға, дәптерге орындайды.

Дарынды оқушы орнында жұмыс жасайды.

ЖИНАҚТАУ және бағалау.

Топ басшыларына логикалық есеп беру

Үш топқа логикалық тапсырма:

Отырып -ақ жүре беретін кім?

Бекіту 5 мин

3.Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

«БББ» кестесін таратып беремін

Оқушылар кестені толтырады.

4.Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Топтардың бағаларын талдау, қорытынды бағаны шығару.

Топтағы оқушылар бірін-бірі бағалау критерийлері бойынша бағалайды

Үйге тапсырма 30 секунд

5.Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

№129

Тақырыптық ережелер,формулалар қайталау.

Берілген тапсырманы күнделікке жазып алу

Рефлексия 30 секунд

Оқушыларға смайликтер таратамын.

Бағдаршам арқылы тақырыпты кім қалай түсінгенін пайымдау.