Б?рышты? т?рлері. ?шб?рышты сыз?ыш.

1.Б?рыштарды? т?рлерімен ж?не оларды? атауларымен таныстыру, с?йір б?рышты? ж?не до?ал б?рышты? градусты? ?лшемдерімен таныстыру, ?шб?рышты сыз?ышпен тік б?рыш салу?а ?йрету.

2.О?ушыларды? белсенділіктерін ж?не логикалы? ойлау, талдау ?абілеттерін дамыту, п?нге ?ызы?ушылы?ын арттыру.

3. ?з ойын ?орыта отырып, жеткізе білуге, ??ыптылы??а, на?тылы??а, ?з бетімен ж?мыс жасай білуге т?рбиелеу.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Б?рышты? т?рлері. ?шб?рышты сыз?ыш.»

Сабақтың тақырыбы:

Бұрыштың түрлері.

Үшбұрышты сызғыш.

Сабақтың мақсаты:

Бұрыштардың түрлерімен және олардың атауларымен таныстыру, сүйір бұрыштың және доғал бұрыштың градустық өлшемдерімен таныстыру, үшбұрышты сызғышпен тік бұрыш салуға үйрету.
Оқушыларды ң белсенділіктерін және логикалық ойлау, талдау қабілеттерін дамыту , пәнге қызығушылығын арттыр у.

3. Өз ойын қорыта отырып, жеткізе білуге, ұқыптылыққа, нақтылыққа, өз бетімен жұмыс жасай білуге тәрбиелеу.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

Психологиялық дайындық:

Қайырлы күн, достым!

Қайырлы күн болсын.

Бейсенбі күннің сәті

Сәттілікке толсын!

Бүгінгі алар бағаң,

Кілең бестік болсын!

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

№ 462

АОВ = 5 0 . DOK= 70 . КО N- ?

Шешуі: КО N = АОВ:2 + ВОС :2

КО N = 50 :2 + 70 : 2 = 25 + 35 = 60

Жауабы: КО N = 60 .

№ 460.

ЕОК = 30 , KOL= 40 , LON = 75 , NOF= 35

ІІІ. Білімді жан-жақты тексеру.

Қай тұжырымдама дұрыс:

1. Кез келген екі сәуле бұрыш деп аталатын фигураны құрайды?

2. Бұрыштың өлшем бірлігі метр?

3. Бұрыш – бір нүктеден басталатын екі сәуледен құралған фигура?

4. Жазыңқы бұрыштың градустық өлшемі 60

5. Бұрыштың төбесінен басталатын және оны ң градустық өлшемдері тең екі бұрышқа бөлетін сәуле биссектриса деп аталады?

І V . Жаңа тақырыпқа дайындық

Шрифтограмма

Жазық+ың
Шы+бұр
Су+град

V . Жаңа тақырыпты түсіндіру.

Тік бұрыш

В AD = 90

Градустық өлшемі 90 -қа тең бұрыш тік бұрыш деп аталады.

Сүйір бұрыш

NFM = 45

NFM 90

Градустық өлшемі 90-тан кем бұрыш сүйір бұрыш деп аталады.

Бұрыштың өлшем бірлігі – градус

Доғал бұрыш

KLS = 120

90 KLS 180

Градустық өлшемі 90-тан үлкен, бірақ 180-тан кіші бұрыш доғал бұрыш деп аталады.

Толық бұрыш

A O B

ІІ

180 2 = 360

V І. Жаңа тақырыпты меңгеруін тексеру

сүйір бұрыш

тік бұрыш

90 – тан кем

90 – қа тең

Бұрыштар

толық бұрыш

360– қа тең

жазыңқы бұрыш

доғал бұрыш

180 – қа тең

90 – тан артық, 180-тан кем

V І.

Есептер шығару .

№ 464

1) 3.19- суреттегі тік бұрышты, доғал бұрышты, сүйір бұрышты атаңдар.

Градустық өлшемін өздеріңше таңдап алып, сүйір бұрыш, доғал бұрыш салып, оларды градустық өлшемдерін жазыңдар.

А С

О В N P N

№ 465 1).

1) AO В тік бұрышын салып, оның ОС биссектрисасын жүргізіңдер. АОС бұрышы неше градус?

№ 469 (ауызша).

№ 470 1).

3.24 а-суреттегі СВ D бұрышы- тік бұрыш. D ВЕ

бұрышының градустық өлшемін табыңдар. Сурет-

ті дәптерге көшіріп салыңдар.

№ 46 6.

3.20-суреттегі AO В бұрышы - жазыңқы бұрыш. АОС = 5 0 . С OB бұрышы неше градус? С OB бұрышы қандай бұрыш?

5 0

№ 46 8. 1) 3.22-суретте төбесі О нүктесі болатын толық бұрыш кескінделген. Ондағы АОВ бұрышы – тік бұрыш, ВОС = 130 . АОС бұрышының градустық өлшемін табыңдар. В 130 О А ? С

№ 46 8.

1) 3.22-суретте төбесі О нүктесі болатын толық бұрыш кескінделген. Ондағы АОВ бұрышы – тік бұрыш, ВОС = 130 . АОС бұрышының градустық өлшемін табыңдар.

130