kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Болаша??а математикамен бірге

Нажмите, чтобы узнать подробности

Та?ырыбы: «Болаша??а математикамен бірге»

Ма?саты:  Балаба?ша мен ата-аналар арасында?ы ?арым-?атынасты ны?айту. Ата – аналарды? математика?а деген с?йіспеншіліктерін ?рт?рлі ойындар, логикалы? тапсырмалар ар?ылы  арттыру.

?діс-т?сілі:  ойын, с?ра?-жауап, к?рсету.

К?рнекілігі: интерактивтік та?та.

Ж?ру барысы:

Математика ?ылымдар патшасы деп
Мойында?ан бар ?ылым жер шарында.
Сол ?а?ида та?ы да д?лелденбек,
Б?гінгі кеш ба?дарлы жоспарында.

??рметті ата-аналар, ?стаздар, т?рбиешілер б?гінгі бізді? «Болаша??а математикамен бірге» атты ата-аналар арасында ?ткізгелі отыр?ан сайыс?а ?ош келді?іздер! 

А?ыл –тон а?да?ан?а  тозбайт??ын,

Білім- кен ?анша алса? азбайт??ын.

?атары? оза шауып бара жатса,

Ар?а?ны? ауруы не ?озбайт??ын,-деп Т?рма?анбет Ізтілеуов айт?андай,білім сайысына ??лшынып т?р?ан білімді ата-аналарымызды  орта?а ша?ырамыз!

Ендеше, ?ошеметпен, ??рметпен орта?а сайыс?а ?атысушы  №6 топ «Балдыр?ан» тобын  ша?ырамыз!

№7 топ «Ж?лдыз» тобыны? ата-аналарын ?ошеметпен  ша?ырамыз!

Б?гінгі кеш, ?ызы?ты кеш,
К?рермендер халайы?.
Ой - т?йсікті ?оз?ап ?азір,
Биік ?анат ?а?айы?.
Математика салтанаты,
Осы жерде ??рулы.
Белсенділік к?рсетейік,
Бар ы?ылас б?рулы,
?лі де бар с?зж?мба?тар.
Сурет ж?мба? та?ы бар,
Шешсе егер кімде – кімні?,
Жар?ыра?ан ба?ы бар,- дей келе  сайысымызды бастаймыз!

Сайысымыз 7 кезе?нен т?рады.

  1. «Ойлан, тап!»

  2. < >< >

    «Ж?йрік ой!»

  3. «Си?ырлы сандар!»

  4. < >< >

    Жыл он ек ай ішінде 30 ж?не 31 сандары ауысып келіп отырады. Ал 28 саны ?ай айда кездеседі?

    (Барлы? айда)

  5. ?атар т?р?ан уш санны? ?осындысы да. К?бейтіндісі де 6-?а те?. Олар ?андай сандар?

    (1, 2, 3)
     

  6. Аулада ?йректер мен ?ояндар ж?р. Оларды? бастары 10, ая?тары 30. Аулада неше ?оян, неше ?йрек ж?р?

    (5 ?йрек, 5 ?оян)

  7. Алм?рт алмадан ауыр, ал алма шабдалыдан ауыр. ?айсысы ауыр? Алм?рт па, ?лде шабдалы ма?

    (Алм?рт ауыр)

  8. К?шеде екі ?кесі, екі баласы ж?не атасы немересімен ?ыдырып ж?р. К?шеде неше адам ?ыдырып ж?р?

    (3 адам)

  9. Ше?бер сызатын ??рал?

    (циркуль)

  10. ?ыс мезгіліні??шінші айы?

    ( а?пан)

  11. Допты ла?тыр?анда доп сол ізімен кері ?айту ?шін, допты ?алай ла?тыру керек?

    (жо?ары)

  12. ?ара??ы б?лмеде май шам менкеросин лампасы т?р. Бірінші нені жа?асыз?

    (шырпыны)

  13.  Екі н?кте арасын ?ос?анда не пайда болады?

    (кесінді)

    Мы?ты болса? алда?ыны басып оз,
    Мы?ты болса? артта?ыны жеткізбе,
    Мы?ты болса? тай?анама к?к м?зда,
    Мы?ты болса? б?геттерді б?зып ?т, дей келе сайысымызды? келесі кезе?іне к?шейік!

    2 кезе?.      «Жа?ылмаймын»

    3 ке б?лінетін ж?не 3 пен ая?талатын сандарды? орнына жа??ылмаймын деп айтуы керек.

    1,2,ж,4,5,ж,7,8,ж,10,11,ж,ж,14,ж,16,17,ж,19,20,ж,22,ж,ж,25,26,ж,28,29,ж.

    3 кезе?. «Б?йге»

    Екі топ м?шелеріне екі с?з беріледі, сол с?здерге ма?ал м?тел жазып айту.

    К?п-аз

    ?лкен-кіші

    4 кезе?.     «Ж?йрік ой»

    Топта?ы 5 ата-ана?а бес т?рлі с?з айтылады. Сол с?зді ?оса отырып, с?йлем ??растырады.  Келесі адам?а берілген  с?з алды?да?ы адамны? с?йлемімен байланысуы керек.

    К?п.  (Жиналыста к?п адам болды)

    8         (сол жиналыста ?зі 8 ?ырлы, бір сырлы ?стаздарымыз бар екен)

    ?зын   (Ол ?зі ары? ж?не бойын ?зын екен)

    Ке?    (жиналыс болып жатыр?ан жер  ке?  бол?анды?тан емін-еркін отырды?)

    ?лкен   ( жиналысты жаса?ан адам ?лкен т?жірибелі)

    Д??гелек   (Б?гін ата-аналар арасында д??гелек ?стел болды)

    Аз      ( б?л жиын?а ата-аналар аз ?атысты)

    7         (ол жерде мені ?ос?анда 7 адам болды)

    Алыс  (Мені? ?йім алыс болсада, сол жиын?а келдім)

    Жо?ары   (жо?арыдан жанып т?р?ан шамдарды? жары?ыны? ар?асында, жиында емін-еркін отырды?)

    Математика т?р амал негізінде,

    Туындат?ан талай за? келбетінде.

    Ж?мба? ?лем бол?анмен,  эй замандас,

    Ме?герілер е?бек, талап ше?берінде.  – дей келе сайысымызды? 5 кезе?іне де жеттік.

    5  кезе?    «Си?ырлы сандар»

    Сандарды? айтылуы бойынша орналасу.

    21450

    45102

    20154

    52041

    42501

    6 кезе?     «Логика»

    < > = 1000< >77   =     1002030 - ды? ба?дарлы биігі,

  14. Білімні? еншісі б?ны ?ркім біледі.
    Сонды?тан да б?ріміз бері  ?арайы?,
    Орта?а топ басшыларын ша?ырайы?!

    7 кезе?.    «Мектеп»

    К?бейту таблицасын еш кедергіге ?арамай, то?тамай жауабын айту.

    Осымымен сайысымыз ?з м?ресіне жетті. Ендігі кезек екі топты? шарларын санай отырып, сайысымызды? же?імпаздарын аны?тау.

    Шарларды санап, же?імпаз топ ата-аналар аны?тау.

    Марапаттау.

    Алды?ызда жайна?ан ж?здер ?не,

    Сіздермен кездесерміз біздер ?лі.

    Т?рбиеші, к?рермендер сау т?ры?дар,

    К?теді бізді жар?ын к?ндер ?лі !

    Келесі кездескенше сау саламатта болы?ыздар!

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Болаша??а математикамен бірге»

«Бір, көп» ұғымын бекіту

Добавить комментарий

Атырау облысы Құрманғазы ауданы Ганюшкин селосы
«Мерей» балабақшасының тәрбиешісі Калимова Гүлмира Мұратқызы

«Бір,  көп» ұғымын бекіту.

Білім беру саласы: Таным
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті: Математика.
Мақсаты: Көлем туралы білімдерін бекіту. Түстері әр түрлі
                 жолақты карточкаға затты орналастыруға, жолақтардың
                түстерін ажыратып айтуға, заттарды жолақшаның сол
                жағынан бастап, оң қолдармен қоюға дағдыландыру.
                Заттарды  көру арқылы ол заттың үлкен немесе кіші,
                көп немесе біреу екенін ажырата білуге үйрету.
Әдіс тәсіл: Шаттық шеңбері, топтастыру, салыстыру, ой қозғау,
                   түсіндіру, көрсету, ойын арқылы білімдерін бекіту.                                Көрнекілігі:
Тәрбиешіде: Екі жолақты карточка, үлгі үй құстарының суреттері,
                      қағаздан  қиылып жасалған суреттер, ойыншықтар,
                      ұсақ тастар т.б.

Читать далее →

Запись опубликована 16.05.2012 автором 45minut.kz - Редакция в рубрике Мектепке дейінгі ұйым.

Әр түрлі дөңгелек пішіндер

Добавить комментарий

Атырау облысы Құрманғазы ауданы Ганюшкин селосы
«Мерей» балабақшасының тәрбиешісі Калимова Гүлмира Мұратқызы

                Әр  түрлі   дөңгелек  пішіндер.                                    

                                                   
Білім  беру  саласы: Таным.                                                                                           
Ұйымдастырылған  оқу  іс-әрекет  түрі: Сенсорика.                                                      
Мақсаты:Геометиялық  пішін-дөңгелек және  әр  түрлі  заттарды                                                                                               салыстыру  арқылы  көлем  туралы  білімдерін  бекіту.  Балалардың  сезіну  қабілетін  дамыту.  Заттардың  кеңістікте  орналасуын  және  түстерді  ажыратуға  дағдыландыру.
Көрнекілігі: Әр  түрлі  дөңгелек  пішіндер,  ойыншықтар, қапшық.
Әдіс-тәсіл: Көрсету, ой  шақыру, түсіндіру, салыстыру, сұрақ-                                                                   
жауап, ойын  арқылы білімдерін  тиянақтау.   
Мотивациялық  қозғаушы:
Тәрбиеші:  Балалар,  бір-біріміздің қолдарымыздан ұстап,алақандарымыздың  жылуы  арқылы,  бүгінгі  күніміздің  көңілді  болуы  үшін,  бір-бірімізге  күлімдеп,  жанарымыздағы  жарқын  күлкімен  білдірейік.  Бала-бала  балапан  әуенді  қимыл-қозғалыс  жасайық.
  Балалар:  Бір-бірінің  қолынан  ұстап, күлімсірейді,  өздеріне  ұнайды.  Әуенді  қимыл  қозғалыс  жасайды.
             
                          Іздену-ұйымдастырушы: 
Тәрбиеші:Үлкен,кіші  дөңгелектер  көрсетіп,  олардың  түстері,  көлемдері  туралы  сұрақ  қояды. Балалар, осы  екі  дөңгелектің  түстері  қандай?  Қайсысы  үлкен,  қайсысы  кіші?  Балалардың  жауабы  тыңдалып, пікірлеріне  қолдау  көрсетеді.                                                                                                      Дидактикалық  ойын:  Ғажайып  қапшық.                                Балалар:   Қапшықтағы  ойыншықтарды  сипап  сезу арқылы алып, атын  атап  үстелдің  үстіне  қояды.
    Тәрбиеші:  Үстел  үстіндегі  ойыншықтардың  ішіндегі  дөңгелекке  ұқсас   қандай  ойыншықтар  бар?  Ең  үлкен  допты кім  көрсетеді?  Ең  кіші   допты кім  көрсетеді?

Сергіту  сәті: «Ақ  қоян»
                   Ақ  қояным  ұйықтай  ғой,
                   Ақ  қояным  бетіңді  жу,
                   Ақ  қояным  секірші,  секірші.

Тәрбиеші:  Балалардың  назарын  әр  түрлі  дөңгелек  терезелері  бар  үйшікке  аударады.  Ұяшықтардың  әр  түрлі  және  көп  екендігіне  назарын  аудару  керектігін  ескертеді.  Осыдан  кейін  үстел  үстіндегі  әр  түрлі  текше   дөңгелектерге  назарын  аударып,  үлкен  текшені   көрсетіп-үлкен  екендігін,  кіші  дөңгелекті  көрсетіп-  кіші  екендігі   айтылады.  Осы  үлкен,  кіші   текшелерді   пайдаланып   үйшіктегі   терезелерді   жабуға   болатынын  түсіндіріледі.  Тәрбиешінің  әрбір  іс  қимылы  асықпай  жасалуы   тиіс. 1 баланы  үстелге шақырып  текшелерді  пайдаланып  үйшіктің  терезелерін  жабуды ұсынады. Бұл  жерде  тағы  да  үйшіктің  түстері  мен  текшелердің  сәйкес  келуі  де  ескертіледі.
Балалар кезек-кезек  келіп  тапсырманы  орындайды.       Рефлексивті  коррекциялаушы:
Қимылды  ойын: «Кім  жылдам?» ойын  шарты: балаларға  үлккен және кіші  доптар  үлестіріліп  беріледі. Қарсы бетке  бір үлкен, бір  кіші  шелек  қойылады.
Тәрбиеші: үлкен  допты  үлкен  шелекке,  кіші  допты  кіші  шелекке  салу  керектігін,  айтып  түсіндіреді. Балалар  ойын  ережесіне сай  қимыл-қозғалыс  жасайды.
Ойын  екі, үш рет  қайталанады. Сабаққа,  ойынға  қатысып, белсенділік  көрсеткен  балаларды  мадақтап,  қолпаштайды. Әрмен  қарай  бақ  ішінде  серуенмен  жалғасады.































Ғажайып әлемге саяхат

Жарияланды 28-03-2013, 10:06 Категориясы: Бала-бақша 

Ортаңғы тобында ұйымдастырылған оқу іс - әрекетінің технологиялық картасы.

Білім беру саласы: Таным.
Бөлімдер: Қоршаған ортамен танысу, қарапайым математикалық ұғымдармен танысу.
Тақырып: «Ғажайып әлемге саяхат»
Мақсаты: Балаларға көлік түрлерін, мамандықтарды, түстерді, пішіндерді, 1 - ден 5 - ке дейін тура және кері санауды қайталатып үйрету. Балалардың ойлау қабілетін, зейінін дамыту, сыйластық пен достыққа тәрбиелеу.
Көрнекі - құралдар: көлік түрлерінің, мамандық суреті, пішіндер, карточкалар.
Билингвальді компонент: Мамандық - профессия - profession;
көлік - транспорт - transport.

Іс - әрекет кезеңдері Тәрбиешінің әрекеті Балалардың әрекеті
Мотивациялық қозғаушылық - Балалар қараңдаршы бүгін бізге ерекше күн, үйткені бізге қонақтар келді.
Арайлап таң атты
Алтын сәуле таратты
Жарқырайды даламыз
Жарқырайды күніміз
Қайырлы таң балалар! Балалар қозғалыс жасай тұрып, барлығы айтады, бір - біріне сәлем береді.
Ұйымдастырушы - ізденуші
- Балалар жылдың неше мезгілі бар?
- Қандай мезгілдері бар екен?
- Дұрыс айтасыңдар.
- Қазір жылдың қай мезгілі?
Қыс мезгілінің неше айы бар?
- Атап айтып беріңдерші?
Қыста қандай өзгерістер болады?

- Өте жақсы, қазір енді орталықтарға бөлінейік.
Шығармашылық орталығы.
Сюжетті ойын орталығы
- Балалар, ғажайып әлемге саяхатқа шыққыларың келеме?
Менің қолымда мынандай ғажайып таяқша бар, осы таяқшамен ғажайып әлемге сиқырмен барамыз.
(Ойыншық көліктерге келеді)
- Балалар не көріп тұрсыңдар, бір сөзбен қалай айтамыз?
- Көліктердің түрлері неше топқа бөлінеді?
- Мына көліктерді өз тобына орналастыруларың керек.
- Балалар сендер көлік түрлерін жақсы біледі екенсіңдер.

Саяхатымызды балалар, әрі қарай жалғастырайық
Сиқырмен пішіндер әлеміне келеміз.
- Мына пішіндерді кім атап береді?
- Пішіндердің түсі қандай, кім айтады?
- Неше пішінді көріп тұрмыз, пішіндерді тура және кері санап беріңдерші.

Ойын: «Пішіндер қай жағында?»
Ойын: «Өз пішініңді тап»
Әр баланың қолына пішіндер таратылады.
Тәрбиеші өз жұбыңды тап деген кезде қолдарындағы пішіндерге ұқсас пішіндердің артына тұра қалады.
- Балалар сендер пішіндерді жақсы біледі екенсіңдер түстерін, тура және кері санауды.
Сергіту сәті:

- Балалар сендер өскенде қандай мамандық иесі болғыларың келеді?
- Олай болса мамандықтар әлеміне барайық.
- Балалар мен сендерге жұмбақ жасырамын:
- Ішті де, тісті де
емдейтін ақ халатты абзал жандар кімдер?
- Дұрыс айтасыңдар.

- Қызық, қызық ертегі
Балаларға айтып береді.
Жылауық та, тентек те
Сол апайға көнеді ол кім?

- Балалар біз қайда тұрамыз?
- Бізге үйлерді кімдер салып береді?
- Мына суреттің ішінен құрылысшы мамандығының суретін тауып беріңдерші.
- Сендер ауырғанда кімдер емдейді?
- Дәрігерлер қай жерде жұмыс істейді?
- Сендер балабақшаға келгенде кім қарсы алады?
- Балабақшада сендерге тамақты кімдер дайындайды?
- Шашымызды қай жерде алдырамыз?
- Өрт болған кезде кімдерді көмекке шақырамыз?
- Аяқ киіміміз жыртылған кезде кімге барамыз?
- Бізге білімді кімдер береді?
- Балалар мына жерде мамандықтардың және олардың құралдарының суреттері бар.
(Үстел үстінде орындалады)

- Тапсырманы жақсы орындадыңдар, басқа балалардың жұмыстарын көрейік, балалар суретті жақсы салыпты.
- Ал мына балалар дәмді тоқаш пісіріпті.
- Қане дәмді тоқаштан қонақтарымызға дәм татқызайық.
Төрт.
Қыс, Көктем, Жаз, Күз.
Қыс.
Үш айы.
Желтоқсан, Қаңтар, Ақпан.
Балалар жауабы.
- Көліктер.
Үш топқа.
Әуе көліктері, тасжол көліктері, су көліктері.
Балалар көліктерді өз тобына орналастырады.
Шаршы, дөңгелек, үшбұрыш, тіктөртбұрыш, сопақша.
Балалар кезеек - кезек айтады.
Қызыл, сары, көк, жасыл, тоқсары
Балалар пішіндерді тура және кері санап береді.
Бір баланы ортасына қойып, оң жағына тіктөртбұрыштыны, сол жағына сопақты, артына домалақты, алдына шаршыны қояды.

(Балалар ойынды қызыға ойнайды).
Біз кішкентай баламыз
Өсіп - өсіп толамыз
Күнге қарай талпынып
Көкке қолды созамыз
Қанат қағып ұшамыз
Қарлығаштай самғаймыз.

Балалар өз ойларын айтады.
Дәрігерлер.
Тәрбиеші апайлар.
Үйде.
Құрлысшылар.
Дәрігерлер.
Ауруханада.
Тәрбиеші апайлар.
Аспазшылар.
Шаштаразда.
Өрт сөндірушілерді.
Етікшіге.
Ұстаздар.
Балалар әр мамандықтардың өз құралдарын орналастырады.

Күтілетін нәтиже:
Нені білу керек: балалар түстер, пішіндер, мамандықтар, көлік түрлері туралы білу керек.
Нені игерді: балалар пішіндерді олардың түстерін, мамандықтарды, көлік түрлерін және олардың үш топқа бөлінуін жақсы игеріп алды.
Нені біледі: Берілген тапсырмаларды орындай біледі.












Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Математика

Категория: Презентации

Целевая аудитория: 1 класс

Скачать
Болаша??а математикамен бірге

Автор: Доскалиева Гульзада Алибековна

Дата: 20.01.2016

Номер свидетельства: 279591


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства