Ма?саты: 1. ?ш амалдан т?ратын жа?шасы бар ?рнектерде арифметикалы? амалдарды? орындалу реті жайлы т?сінік беру; есеп шы?аруды ме?герту;
2.Ой-?рісін, зейінін дамыту, ауызша ж?не жазбаша есептеу да?дыларын жетілдіру.
3.??ыптылы??а, жина?тылы??а т?рбиелеу.
К?рнекілігі: кестелер,сызбалар, интерактивті та?та.
?дісі: т?сіндіру, к?рсету, с?ра?-жауап, ауызша есептеу, шы?армашылы?, п?наралы? байланыс.
Саба?ты? т?рі: жа?а саба?.
Саба?ты? барысы:
І. ?йымдастыру кезе?і. - Балаларды? зейіндерін шо?ырландыру.
М??алімні? кіріспе с?зі: Бізде бастауыш сыныптар арасында апталы? ?туде. Апталы?ты? та?ырыбы: «?ылым іздеп,
Д?ниені кезіп,
Екі жа?ыма ??ілдім..» деп айт?ан ойшыл, математик, ?алым ?бу Насыр ?л –Фарабиді? на?ыл с?зіне негізделген. Олай болса бізде б?гінгі саба?ымызда математика п?нінен ?з білімізді орта?а салайы?.
?л Фараби туралы слаид.
?л Фарабиді? ?андай шы?армаларымен таныспыз?
ІІ.?ткенді пысы?тау.
- Математикалы? диктант. (3 ж?не 4 кестелік к?бейту,б?лу)
- Жазбаша есептеулер (2 ж?не 3 амалдан т?ратын ?рнектерді? амалдар ретін табу, есептеу)
- ?алды?пен б?луді орында ж?не тексер:
11 : 2 = 5 (?алд. 1) 19 : 3 = 6 (?алд. 1) 13 :2 = 6 (?алд 1) 21 : 4 = 5 (?алд. 1) т.с.с.
- Логикалы? жатты?улар.
ІІІ. Жа?а саба?. а) 8 : (5 : 5 + 1) ?рнегі ?алай ??рыл?анын схема бойынша т?сіндір.
8 : (5 : 5 + 1) = 8 : 2 = 4
?) Схема бойынша ?рнек ??р. Оны? м?нін тап.
(26 – 6 ? 4) ?2 = (26 - 24) ? 2 = 2 ? 2 = 4
3 амалдан т?ратын жа?шасы бар ?рнектерде алдымен жа?ша ішіндегі амалдар орындалады: ретімен к?бейту мен б?лу амалдары, содан со? ?осу мен азайту амалдары.
Интерактивті та?тамен ж?мыс.
?р ?атар бойынша амалдар ретін са?тай отырып ?рнектерді? м?ндерін табу.
100-(6*5)+20 30*3-(40+25) 900:9+(500:10)
Есеп №9 93 бет.
Бес ?абатта – 3 п?терден
Т?р?ындар – 3 ?абатта
Бос п?терлер -
Бос емес п?терлер- ? арты?
3 ? 3 – 2 ? 3 = 9 – 6 = 3 (п)
Жауабы: 3 п?терге бос емес п?терлер арты?.
Сергіту с?ті.
Ойын. « Сандарды теру»
Бекіту.
- Шы?армашылы? ж?мыс.
№ 11. Те?дік тура болатындай етіп, жа?шалар ?ой:
(7 – 5) ? 4 + 2 = 10 (3 ? 4 – 2) ? 2 = 20
- (9 : 9) - 1 = 13 40 : (4 – 2) : 2 = 10
- Тест
?ІІІ. Саба?ты ?орытындылау:
- Б?гінгі саба?тан ?андай ?ызы?ты н?рсені білді?дер? Нені ?йренді?дер?
?йге тапсырма: № 6,10 ; 93 бет.
Ба?алау.