"Арифметикалы? прогрессия" та?ырбын ?айталау

Мен Жамбыл облысы, Талас ауданы, Бостанды? ауылы "Ал?абас" орта мектебіні? математика п?ніні? м??алімі Би?азиев Ниязбек Ж?мабек?лы ?зімні? іс т?жірибемізде ?сынылып отыр?ан саба?ым барша ?стаздар?а септігін тигізеді деп ойлаймын. «Ма?ан айтса? – ?мытып ?аламын, к?рсетсе? – есімде ?алады, ?зіме істетсе? – сонда мен т?сінемін» деген ?ытай даналы?ын басшылы??а ала отырып, теориялы? білімді ?зімізді? ме?геруіміз, барлы? т?жірибелік тапсырмаларды тренерімізді? басшылы?ымен, ба?ыттауымен орындауымыз ар?ылы ?р?айсымызда т?сінік ?алыптасты. Шынында да, біз ?зіміз о?ушыны? ролінде отырып сол о?ушы?а ба?ыттай отырып, к?здеген ма?сатымыз?а жетуімізге н?с?ау алды?. Теория мен т?жірибені ?штастыра е? бірінші біз ?зімізді-?зіміз реттеп, ?зімізге-?зіміз сеніп, ойлана алатынымызды білдік. Мектептегі т?жірибе кезінде бар?анда басында бірден саба? беруге бірден кірісе алмадым. ?йткені, мені? ойымда ?аншама н?рсе болды. Балалар?а ?алай ынтыма?тасты? атмосферасын ту?ызам, оларды ?алай топ?а б?лем, олар ойланып бірге ж?мыс жасайтындай тапсырмаларды ?алай жасаймын деген ойлар мені мазалады. Е? алдымен орта мерзімді жоспарды ??руды? ?зіне де мен к?п уа?ыт ж?мсадым. Б?л жоспарды жоспарла?анда о?ушыларыма ?арай ба?ыттадым ж?не де жоспарды ??р?анда мектептегі ?ріптестерімнен к?мек с?радым. Олар ма?ан ба?ыт-ба?дар беріп, орта мерзімді жоспарды жоспарлауыма септігін тигізді. Осы орта мерзімді жоспарла?аннан кейін, ма?ан ?ыс?а мерзімді жоспарды жазу ?иын бол?ан жо?. ?р саба?ымды жоспарла?анда мен ма?сатты о?ушы?а т?сінікті етіп жасауды ?йрендім. Саба?ты? ма?сатын осы ба?дарлама?а келмегенге дейін жалпылама, ?ылыми тілмен жазып келіппін. Бір саба?та сол ма?сатты? т?рттен бір б?лігіне ?ана жетіппін. Мен ма?сатыма жеттім бе, жеткем жо? па, сол жайында ойланбаппын. Енді мен саба?ты жоспарла?анда на?ты ма?сат ?оя алам, сол ма?сат?а жеткені?ді к?тілетін н?тижелерден к?ре аламын деп ?зіме сенемін. Б?л ма?ан ж?мысымды ат?ар?анда ж?йелі т?рде дайындалуыма ба?ыт болды. Саба? басында жа?ымды психологиялы? ахуал ?алыптастыруда о?ушыларды? к??ілін к?теріп, назарын саба??а аудару мен ж?мыс?а ынталандыру ма?сатында сергіту с?ттерін тиімді екенін бай?адым. ?р саба?та ?рт?рлі сергіту с?ттерін ?ткізгенім о?ушылар?а ?на?анын ж?здерінен, бір-біріне білдірген пікірлерінен к?ре алдым. Топта бірлесіп  ??р?ан топ ережесіне ?ызы?ушылы? танытты, себебі, б?рын?ы саба?тарда топ ережесін ??рып к?рмегендіктен, бас?аша к?з?арас пайда бол?анын а??ардым. Саба?та топтарды ауыстыру сыныптастарын ?бден танып білуге, кез келген ортада ?йлесімділік тауып,  кез келген жа?дайда ты?ыры?тан шы?а алатындай ?абілеттерді ?алыптастыру?а к??іл б?лдім. ?р саба?ты ж?йелі дайындай отыра, о?ушылар?а ойланатындай, т?рткі болатындай с?ра?тар ?оюды ?йрендім. О?ушыны? жауабын тосу?а ?зімді бейімдедім. Шыдамдылы? пен т?зімділікті бірдей ?стау керек, егер б?л ?асиеттер мені? бойымда болса, менен білім алып отыр?ан о?ушыларымда осы ?асиетке ие болады. Осы ?асиеттері бар жеке т?л?а ?мірде ?з ба?ытын таба алатынына сенімдімін. Шы?армашылы? ба?ытта?ы тапсырмаларды ойластыра отырып, оны о?ушылар?а орындата отырып, барлы? о?ушыларды? ж?мыс?а араласып, саба??а ынталарыны? артуына септігін тигіздім. О?ушы саба??а ?ызы?ушылы? танытса ?ана, ?зіне ?ажетін алады.