Анализ ВПР по математике в соответствии с требованиями ФГОС НОО

АНАЛИЗ ВСЕРОССИЙСКОЙ ПРОВЕРОЧНОЙ РАБОТЫ ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ «МАТЕМАТИКА», 4 КЛАСС

Составители:

учителя МБОУ СОШ №120

г.Новосибирска

Шеффер Л.А., Каташук Н.Н.,

Каташук В.Н., Новикова Т.И.

Научный консультант: М. Г. Волчек, канд. пед. наук, координатор отдела научно-методического сопровождения деятельности муниципальных методических служб Новосибирского института повышения квалификации и переподготовки работников образования.

Анализ всероссийской проверочной работы по учебному предмету « Математика» 4 класс УЧИТЕЛЯ Цель проведения работы: корректировка образовательного процесса

• Количество обучающихся в классе:____________________________________
• Количество выполнивших работу:_____________________________________

Структура работы:

• Работа содержит 11 заданий
• В заданиях 1,2,4,5(пункт1), 6(пункты 1и2),7,9 (пункты1и2)необходимо записать только ответ.
• В заданиях 5 (пукт2) и 10 нужно изобразить требуемые элементы рисунка.
• В заданиях3,8,11требуется записать решение и ответ.

Распределение заданий и распределение уровней сложности

Раздел содержания

Количество проверяемых видов учебной деятельности

1. Устные вычисления

1

2. Письменные алгоритмы вычислений

2

3. Решение задач

3

4. Читать, записывать и сравнивать величины (массу, время, длину, площадь, скорость)

1

5. Овладение основами логического и алгоритмического мышления

2

6. Геометрические задачи

1

7. Овладение основами пространственного воображения

1

Система оценивания выполнения отдельных заданий и проверочной работы в целом

• Каждое верно выполненное задание 1, 2, 4, 5 (пункт 1), 5 (пункт 2), 6 (пункт 1), 6 (пункт 2), 7, 9 (пункт 1), 9 (пункт 2) оценивается 1 баллом.
• Задание считается выполненным верно, если ученик дал верный ответ: записал правильное число, правильную величину, изобразил правильный рисунок.
• Выполнение заданий 3, 8, 10, 11 оценивается от 0 до 2 баллов.

Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале

Ф.И.

Распределение заданий

1

2

3

Достигли базы

чел./%

4

Не достигли базы чел./%

5.1

5.2

6.1

6.2

7

8

9.1

9.2

10

Балл

18

11

Отм.

По результатам проверки составляем сводную таблицу

Уровень

Количество человек

Не достиг базового уровня

%

0

Достиг базового уровня

27

0

Достиг повышенного уровня

100

20

74

Как планировать работу над ошибками с детьми?

Необходима коррекция образовательного процесса по учебному предмету «Математика» по следующим результатам, которая будет проведена

с ____ апреля по _______ мая 201___ года.   

№ задания

Проверяемое умение (вид учебной

деятельности)

Вариант

ФИ детей, не достигших базового уровня в выполнении данного задания

Планируемые формы работы с обучающимися по достижению результатов базового уровня

Как осуществлять коррекцию образовательного процесса?

Материалы для коррекции образовательной деятельности при анализе ВПР в начальной школе

ПРОМЕЖУТОЧНАЯ

АТТЕСТАЦИЯ

ТЕКУЩИЙ КОНТРОЛЬ

РАБОЧИЕ ТЕТРАДИ

ТРЕНАЖЁРЫ

Используемые материалы

М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова «Математика» 4 класс в 2 ч.,

ООО «Издательство Астрель»,

ООО «Дрофа», М: 2016 г.