kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Та?ырыбы: Тригонометриялы? функцияларды? ?осындысы мен айрымын к?бейтіндіге т?рлендіру формулалары.

Нажмите, чтобы узнать подробности

?ызылорда ?аласы, № 144  С. ?лжіков атында?ы орта мектепті? математика ж?не информатика п?ніні? м??алімі Балхожаева Гульназ

9 – сынып о?ушыларына арнал?ан алгебра п?нінен

?ыс?а мерзімді жоспары

Та?ырыбы  79

Тригонометриялы? функцияларды? ?осындысы мен айрымын к?бейтіндіге т?рлендіру формулалары.

Ма?саты

Та?ырып мазм?нын т?сіну, идеялы? ?станымында?ы ма?асттарды д?рыс талдау ар?ылы ойына ?зінше ой ?осуда топпен та?ырыпты? ма?ыздылы?ын аша біледі

Жалпы ма?сат

О?ушылар сыни т?р?ыдан ойлайды,?з бетінше ізденеді, ?з-?здерін ретке келтіре отырып ба?алайды, білімдерін  дамыту ар?ылы саба??а деген ?ызы?ушылы?ын арттыру

К?тілетін н?тиже

Тап?ырыпты? негізгі ма?ызын шы?армашылы? тапсырмалар ар?ылы байланыстырып т?сінуге с?йлеуге, ойын тияна?ты жеткізуге дамиды.

7 модульді? ?олданылуы

АКТ”, “О?ыту мен о?уда?ы жа?а т?сілдер”, “О?ыту ?шін  ба?алау ж?не о?уды  ба?алау”, “Сыни т?р?ыдан ойлау?а ?йрету”,  “О?ытуды бас?ару ж?не к?шбасшылы?”.

?олданылатын ?діс-т?сілдер

Композициялы? талдау, Венн  диагамманы, Конверт- с?ра?, Адас?а ?ріптер

?олданылатын ресурстар

Флипчарт, маркерлер, портреттер, та?та, стикерлер, ноутбук

?йымдастыру кезе?і

Тренинг

С?лемдесу

Сынып о?ушыларына  жа?ымды ахуал ту?ызу

Т?гелдеу

Топ?а б?лу (Мозайка ар?ылы 3 топ?а б?лінеді)

?р топ ?зорнына отырып саба??а дайындалады

Саба? кезе?дері

Тапсырма

М??алімні? іс-?рекеті

О?ушыларды? іс-?рекеті

Білім

?ызы?ушылы?

тарын  ояту

Композициялы? талдау жасау ар?ылы с?ра? жауап ?ткізу

?й тапсырмасын кайталау

?йге берілген тапсырманы с?ра?-жауап ар?ылы о?ушылар ?зі  бір- біріне ?оя отырып ?ткен саба? туралы не білгендерін орта?а салады

Бір- біріне жа?сы с?здер айта отырып с?ра? джауап ар?ылы бір- біріне жа?сылы?пен с?ттіліктілейді

Т?сіну

Адас?ан ?ріптер

?тке та?ырыпты еске т?сіру ж?не жа?а та?ырыпты  ашу

?ткен та?ырыпты тексеру жэ?не жа?ав та?ырып?а к?шу ма?сатында та?та?а  шатас?ан ?ріптерді ілу, о?ушылар ?ріптерден ??растырыз с?з жазу, ?р топтан о?ушы шы?ып та?та?а ?ткен та?ырыппен  жа?а та?ырыпты? ма?анасын ашады,  айтып т?сіндіреді

?р топтан о?ушы шы?ып шатас??ан ?ріптерден сс?з ??рап ма?анасын ашады,т?сіндіреді, тал?ылайдды, ?ткен та?ырыпты жа?а та?ырыппен байланыстыру ?шін с?ден жа?а та?ырып?а шатас?ан ?ріптерден с?з ??райды

?олдану

 ?ткен та?ырыпты ме?гертуде «Конверт-с?ра?» ?дісін ?олдану  ж?не жа?а та?ырып?а бастама

Саба?та ?олданылатын ?діс о?ушыларды сыни ойлауына ы?пал етеді. М?нда ?р бала, ?з ойын айтып,шы?армашылы?ын ?алыптастырады. Ол дегеніміз – бала б?рын тек ты?даушы болса, енді ізденуші, ?з ойын д?лелдеуші, ?йымдастырушы р?лін ат?арады. Сын т?р?ысынан ойлау ?абілеттері саба? ?стіндегі проблемалы? с?ра?тарды шешу кезінде, бір с?ра??а бірнеше н?с?ада жауап берумен ж?не ситуациялы? жа?дайлардан жол тауып шы?у ?рекеттерінен бай?алады.

 

О?ушыларды? м?нда?ы ма?саты берілген с?ра?тар?а жауап беріп, ?з ой-пікірлерімен санаса білу, ?ткен саба?тарды ?айталау

Топпен ж?мыс жасау

Сергіту с?ті

«?ара жор?а биі» атты жатты?у жасау

О?ушылармен бірге сергіту с?тін жасау

Интербелсе?ді та?тада?ы бейнероиктегідей жатты?улар жасайды.

Талдау

С?йкестендіру  та?ырып?а ?атысты жауаптарын с?йкестендіру

ар?ылы саба?ты талдау

 

Топтар?а жа?а та?ырып бойынша ж?не ?ткен саба?ты толы? ме?герту ма?сатында с?йкестендіру ?дісін пайдалану ар?ылы тапсырмалар беріледі.Ол ?діс ар?ылы о?ушы  жа?а тапсырманы т?сінеді,ойланады тапсырма?а байланысты тапсырмаларды с?йкестендіреді

Берілген жа?а та?ырыпты топтан тал?ылайды, ?з ойларын орта?а салады, тексереді, н?тижесін   ?аза?а жазыл?ан тапсырма?а ?атысты сйкестендіріп жауабын к?рсетеді.

Берілген с?ра?тар ар?ылы топтар бір-біріне с?ра? ?ою ар?ылы диалогке т?седі.

Жина?тау

 Жатты?у ж?мыстары

Топ бойынша тапсырмалар орындау

Топ бойынша та?ырыпты жина?тау ?шін та?ырып?а ?атысты  кітаптан жатты?у ж??мыстарын орындайды

Та?ырыпты ме?гере отырып жатты?у ж?мыстарын орындау ар?ылы саба?ты жина?тайды

Ба?алау

?зін-?зі ба?алау (2 мин)

Ба?дарша, ба?алау пара?шалары

Ба?алау пара?шасы мен ба?алау шкаласын тарату

?зін ?зі топпн ба?алайды

Рефлексия

Стикерлерді толтыру

О?ушылар?а стикер толтыруды ?сыну

?сыныл?ан стикерді толтыру

Просмотр содержимого документа
«Та?ырыбы: Тригонометриялы? функцияларды? ?осындысы мен айрымын к?бейтіндіге т?рлендіру формулалары.»

Қызылорда қаласы, № 144 С. Әлжіков атындағы орта мектептің математика және информатика пәнінің мұғалімі Балхожаева Гульназ

9 – сынып оқушыларына арналған алгебра пәнінен

қысқа мерзімді жоспары

Тақырыбы 79

Тригонометриялық функциялардың қосындысы мен айрымын көбей-тіндіге түрлендіру формулалары.

Мақсаты

Тақырып мазмұнын түсіну, идеялық ұстанымындағы мақасттарды дұрыс талдау арқылы ойына өзінше ой қосуда топпен тақырыптың маңыздылығын аша біледі

Жалпы мақсат

Оқушылар сыни тұрғыдан ойлайды,өз бетінше ізденеді, өз-өздерін ретке келтіре отырып бағалайды, білімдерін дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру

Күтілетін нәтиже

Тапқырыптың негізгі маңызын шығармашылық тапсырмалар арқылы байланыстырып түсінуге сөйлеуге , ойын тиянақты жеткізуге дамиды.

7 модульдің қолданылуы

АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”, “Оқытуды басқару және көшбасшылық”.


Қолданылатын әдіс-тәсілдер

Композициялық талдау, Венн диагамманы , Конверт- сұрақ, Адасқа әріптер

Қолданылатын ресурстар

Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақта, стикерлер, ноутбук

Ұйымдастыру кезеңі











Тренинг

Сәлемдесу

Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу

Түгелдеу

Топқа бөлу (Мозайка арқылы 3 топқа бөлінеді)


Әр топ өзорнына отырып сабаққа дайындалады

Сабақ кезеңдері

Тапсырма

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

Білім


Қызығушылық

тарын ояту

Композициялық талдау жасау арқылы сұрақ жауап өткізу

Үй тапсырмасын кайталау

Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы оқушылар өзі бір- біріне қоя отырып өткен сабақ туралы не білгендерін ортаға салады

Бір- біріне жақсы сөздер айта отырып сұрақ джауап арқылы бір- біріне жақсылықпен сәттіліктілейді

Түсіну

Адасқан әріптер

Өтке тақырыпты еске түсіру және жаңа тақырыпты ашу

Өткен тақырыпты тексеру жэәне жаңав тақырыпқа көшу мақсатында тақтаға шатасқан әріптерді ілу, оқушылар әріптерден құрастырыз сөз жазу, әр топтан оқушы шығып тақтаға өткен тақырыппен жаңа тақырыптың мағанасын ашады, айтып түсіндіреді

Әр топтан оқушы шығып шатасққан әріптерден ссөз құрап мағанасын ашады,түсіндіреді, талқылайдды , өткен тақырыпты жаңа тақырыппен байланыстыру үшін сөден жаңа тақырыпқа шатасқан әріптерден сөз құрайды

Қолдану

Өткен тақырыпты меңгертуде «Конверт-сұрақ» әдісін қолдану және жаңа тақырыпқа бастама

Сабақта қолданылатын әдіс оқушыларды сыни ойлауына ықпал етеді. Мұнда әр бала, өз ойын айтып,шығармашылығын қалыптастырады. Ол дегеніміз – бала бұрын тек тыңдаушы болса, енді ізденуші, өз ойын дәлелдеуші, ұйымдастырушы рөлін атқарады. Сын тұрғысынан ойлау қабілеттері сабақ үстіндегі проблемалық сұрақтарды шешу кезінде, бір сұраққа бірнеше нұсқада жауап берумен және ситуациялық жағдайлардан жол тауып шығу әрекеттерінен байқалады.


Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген сұрақтарға жауап беріп, өз ой-пікірлерімен санаса білу, өткен сабақтарды қайталау

Топпен жұмыс жасау

Сергіту сәті

«Қара жорға биі» атты жаттығу жасау

Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау

Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.

Талдау

Сәйкестендіру тақырыпқа қатысты жауаптарын сәйкестендіру

арқылы сабақты талдау


Топтарға жаңа тақырып бойынша және өткен сабақты толық меңгерту мақсатында сәйкестендіру әдісін пайдалану арқылы тапсырмалар беріледі.Ол әдіс арқылы оқушы жаңа тапсырманы түсінеді,ойланады тапсырмаға байланысты тапсырмаларды сәйкестендіреді

Берілген жаңа тақырыпты топтан талқылайды, өз ойларын ортаға салады, тексереді, нәтижесін қазаға жазылған тапсырмаға қатысты сйкестендіріп жауабын көрсетеді.

Берілген сұрақтар арқылы топтар бір-біріне сұрақ қою арқылы диалогке түседі.


Жинақтау

Жаттығу жұмыстары

Топ бойынша тапсырмалар орындау

Топ бойынша тақырыпты жинақтау үшін тақырыпқа қатысты кітаптан жаттығу жқұмыстарын орындайды

Тақырыпты меңгере отырып жаттығу жұмыстарын орындау арқылы сабақты жинақтайды

Бағалау

Өзін-өзі бағалау (2 мин)

Бағдарша, бағалау парақшалары

Бағалау парақшасы мен бағалау шкаласын тарату

Өзін өзі топпн бағалайды

Рефлексия

Стикерлерді толтыру

Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну

Ұсынылған стикерді толтыру




Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Математика

Категория: Планирование

Целевая аудитория: 9 класс.
Урок соответствует ФГОС

Автор: Балхожаева Гульназ

Дата: 14.05.2016

Номер свидетельства: 326535

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства