Сыбайлас ж?не вертикаль б?рыштар. Геометрия 7 сынып

Саба? жоспары ?за? мерзімді жоспар б?лімі: Мектеп: Р.Марсеков атында?ы орта мектеп К?ні: 29.09.2015ж М??алімні? аты-ж?ні: Чамакаева А.Х. Сынып: 7б ?атыс?андар саны: 20 Саба? та?ырыбы: Сыбайлас ж?не вертикаль б?рыштар Осы саба?та ?ол жеткізілетін о?у ма?саттары Барлы? о?ушы: С о?ушы Сыбайлас ж?не вертикаль б?рыштар туралы біледі, биссектриса ма?ынасын т?сінеді. О?ушыларды? к?пшілігі: В о?ушы Сыбайлас ж?не вертикаль б?рыштарды? ?асиеттерін ?олданып есептер шы?арады Кейбір о?ушылар: А о?ушы Сыбайлас ж?не вертикаль б?рыштар, биссектриса ?асиеттерін к?рделі есептеулерде д?лелдер келтіріп шы?арады. Саба? ма?саттары 1.Сыбайлас ж?не вертикаль б?рыштарды? ма?ынасын біледі. 2. Б?рыштарды? ?асиеттерін ме?гереді. Тілдік ма?саттар О?ушылар орындай алады: 1. Сыбайлас ж?не вертикаль б?рыштарды таниды, ажыратады, ?асиеттерін айтып береді, есептер шы?ару барысын т?сіндіреді. 2.Сыбайлас б?рыш, вертикаль б?рыш, биссектриса, перпендикуляр. ??ндылы?тарды дамыту Жауапкершілік пен ?зара сыйласты?, ?збей білім алу б?кіл саба? барысында ж?зеге асады. П?ндік байланыстар Алгебрамен байланыс АКТ ?олдану да?дылары Интерактивті та?та Бастап?ы білім Б?рышты? аны?тамасы, б?рышты? т?рлері, с?уле, 5-7 аксиомалары, б?рыштар те?дігі. Саба? барысы Саба?ты? жоспарлан?ан кезе?дері Саба?та?ы жоспарлан?ан іс-?рекет Ба?алау Саба?ты? басы Сергіту. Жатты?улар жасау. 1 мин Ж?ппен ж?мыс: «Топтастыру» 2мин (б?рыш суреттері ар?ылы) Саба?ты? ортасы ?й тапсырмасын топта тал?ылау. « Ысты? микрофон» 3мин С?уле деген не? Б?рыш, б?рышты? т?рлері, б?рыштарды? те?дігі, б?рышты? шамасы, 5-7 аксиомалар Жеке ж?мыс: О?улы?пен ж?мыс 27-29бет, Шыныбеков А.Н. постер ?ор?ау 5мин І топ. Сыбайлас б?рыштар. ІІ топ. Вертикаль б?рыштар. ІІІ топ. Перпендикуляр т?зулер. ІV топ. Биссектриса. ?р топ?а 2мин о?ушылар пікір алмасады (о?ушылар бір-біріне т?сіндіреді ж?ппен ж?мыс) Сергіту с?ті. 1мин Есептер шы?ару: №74,75,76,78 15 мин Топпен ж?мыс: карточкаларамен ж?мыс 10мин ?орытындылау. «Б?рыштар ?дісі» 1. Сыбайлас б?рыштар мен вертикаль б?рыштарды? айырмашылы?ы неде? 2. Вертикаль б?рыштар туралы теореманы д?лелдегенде б?рыннан белгілі ?андай білімді пайдаланды?? Бас барма? стратегиясы «Басбарма?» ?дісі Ж?лдызша беру Ба?алау пара?ы Саба?ты? со?ы Рефлексия «3Н»: 5 мин Нені білдім, нені ?йрендім – тапсырма орындау - 5мин {?(Нені толы? т?сінбедім?@Немен ж?мысты жал?астыру ?ажет?)? -кері байланыс Саралау – о?ушылар?а ?алай к?бірек ?олдау к?рсетуді жоспарлайсыз? ?абілеті жо?ары о?ушылар?а ?андай міндет ?оюды жоспарлап отырсыз? Ба?алау – о?ушыларды? материалды ме?геру де?гейін ?алай тексеруді жоспарлайсыз? ?р о?ушымен жекелей ж?мыс жасау А о?ушы: Наргиз В о?ушы: Диана С о?ушы: Алан Тапсырма Білемін №75 сыбайлас б?рыштарды аны?тайды Т?сінемін №76 сыбайлас ж?не вертикаль б?рыштарды салады, б?рыштардысалыстырады ?олданамын №78 сыбайлас ж?не вертикаль б?рыштарды аны?тап, ?асиеттерін шешімін табуда ?олдану Саба? бойынша рефлексия Б?л б?лімді саба? туралы ?з пікірі?ізді білдіру ?шін пайдаланы?ыз. ?з саба?ы?ыз туралы сол жа? ба?анда берілген с?ра?тар?а жауап бері?із. Жалпы ба?а: Саба?ты? жа?сы ?ткен екі аспектісі (о?ыту туралы да, о?у туралы да ойланы?ыз)? 1: «Топтастыру» 2: О?улы?пен ж?мыс Саба?ты жа?сарту?а не ы?пал ете алады (о?ыту туралы да, о?у туралы да ойланы?ыз)? 1: 2: Саба? барысында сынып туралы немесе жекелеген о?ушыларды? жетістік /?иынды?тары туралы нені білдім, келесі саба?тарда неге к??іл б?лу ?ажет? 1,2 балалардын жауапкершілігіні? т?мендігі; Уа?ытты тиімді пайдалану