Статистикалық деректерді көрсету тәсілдері

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

5.4С Диаграмма(5 сағ)

Күні:

Сынып:5

Мектеп:

Мұғалімнің аты- жөні: Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Статистикалық деректерді көрсету тәсілдері

Сабаққа негізделген оқу мақсаты

5.4.3.3 кесте немесе диаграмма түрінде берілген статистикалық ақпаратты алу

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:Кестені,дөңгелек ,сызықтық және бағанды диаграмманы біледі

Басым бөлігі:

Дайын диаграмма бойынша мәліметтерді талдай алады,диаграммаларды ажырата алады.Диаграмма құра алады.

Кейбір оқушылар:берілген мәліметтер бойынша диаграмма құра алады,статистикалық ақпарат ала алады.

Тілдік мақсат

Терминдер:диаграмма,статистика,дөңгелек,сектор,градус,кесте

Сөз тіркестері: бағанды диаграмма, сызықтық диаграмма,дөңгелек диаграмма,дөңгелек сектор,статистикалық ақпарат,статистикалық дерек.

Алдыңғы білім

Дөңгелек сектор, бағанды ,сызықтық диаграмма салу

Құндылықтар

«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеасының

жалпыға бірдей еңбек қоғамы құндылықтары. Білімді шығармашылық тұрғыда қолдана білу,жауапкершілік,жеке және топпен жұмыс жасай білу қабілеті.

Пәнаралық байланыс

Жаратылыстану, әдебиет, сызу, логика

Бағалау критерийлері

1. Диаграмаларда ажырата алады,диаграммаға қарап мәліметтерді салыстыра алады

2. Диаграмма құра алады,диаграммаға қарап деректердің дұрыстығын айқындай алады

3. Берілген кесте ,диаграмма арқылы ой түйіндеп ақпарат ала алады.

Жоспарланған сабақ кезеңдері

Жоспарланған тапсырмалар

ресурстар

Сабақ басы

10-минут

1. Ұйымдастыру.

Жағымды психолгоиялық ахуал туғызу.Қызығушылықты ояту, зейінді шоғырландыру:

1.Қане балалар,жылдың 4 мезгіліндегі айларда туылған кун бойынша 4 қатарға тұрамыз.

2.Енді математика, бейнелеу, саз, дене тәрбиесі пәндеріне қызығушылығы жоғары балалар топтасамыз қатарға.

3.«Мозайка» әдісі арқылы 4 топқа бөлу.

Оқушыларға түрлі түсті қағаз қиындылары таратылады.Бір түсті қағаздарды құрастырғанда үй екінші бетінен үй тапсырмасының жауабы шығады.

Топтың алтын ережесін құру.Әр топқа дайын бағалау парағы беріледі.

1)№913 жаттығу.Бірнеше диаграмма көрсетіледі тақтада,қай диаграмма біздің тапсырмаға сәйкес келетінін анықтаңыздар.

2) «Миға шабуыл» өткен тақырыптар бойынша сұрақ жауап бөлімі. «Сен маған мен саған»

Бағалау «бас бармақ» әдісі арқылы

Слайд,түрлі түсті парақшалар

5 сынып Математика

А.Е.Әбілқасымова

Т.П.Кучер

Сабақ ортасы

25-минут

1.Қай істің болсын өнуіне үш шарт бар: ең әуелі – ниет керек, одан соң – күш керек, одан соң – тәртіп керек. М.О.Әуезов.

2.Қәзір бой жарыстыратын заман емес, ой жарыстыратын заманН.Ә.Назарбаев

3. .Білім – бір құрал. Білімі көп адам құралы сай ұста секілді, не істесе де келістіріп істейді.

Ахмет Байтұрсынұлы

4.“Адам алдымен ойлы, парасатты болуға, ақыл - ойдың жан - жақты дамуына көңiл бөлуi қажет. Шын мағынасындағы бiлiмдiлiк – тамаша адамгершiлiк сипат”

Әбу Насыр әл Фараби

Білімділер» тобы 3. «Тапқырлар»тобы .

2 «Ойшылдар» тобы 4. «Ақылдылар» тобы

1)дөңгелек диаграммада 168 оқушының ұнататын пәндері бойынша бөлген.Биология пәнін неше оқушы ұнатады.

2)32 оқушының 18-і математика пәнінен, 11 оқушы физика пәнінен үйірмелерге қатысады,ал 9 –оқушы ешқандай үйірмеге қатыспайды.Екі үйірмеге де неше оқушы қатысатынын анықтаңыз.

Диаграмма жасау керек және дұрыс жауабын табу.

3)Дайын диаграмма беріледі.Оқушылар диаграмманын мағынасын ашып , соған байланысты есепті құрастыра алуы керек.

Деңгейлік 3тапсырма 4 топқа да беріледі, және 3 тапсырманы екі оқушыдан жұп болып орындайды,соңында топ бір бірінің жұмысын тексереді, және баға береді.

Топ басшылары топ мүшелерін бағалап отырады.

Дескрипторлар :

1.Диаграммаға қарап деректерді салыстырды 1балл

2.Диаграммаларды ажырата алады 1 балл

3.Диаграмма құра алады:

а)Сызықтық диаграмма-1 балл

б)Бағанды диаграмма -1 балл

в) Дөңгелек диаграмма- 1 балл

4.Бір деректі тиімді диаграмма арқылы көрсете алады.-1 балл

5.Кез келген диаграммадан статистистикалық ақпаратты нақты түсіне алады,дұрыс ақпарат алады-1 балл

0-3- «3»

4-6 балл –«4»

7 балл –«5»

Слайд, түрлі түсті парақшалар

Плакат,сызғыш, қалам,

Сабақ соңы

10-минут

1.Диаграмма бізге не үшін қажет?

2.Бір мәліметті әр түрлі диаграмма арқылы көрсете аламызба?

3)Статистика дегенімізді қалай түсінеміз?

4) Дөңгелек диаграмма мен бағанды диаграмманың айырмашылығы барма?

Үйге тапсырма:1)Дереккөздерден статистикалық ақпарат алу ,іздену.2)Статистика ұғымы туралы ақпарат алу.

Слайд, түрлі түсті парақшалар

Рефлексия

Кері байланыс

1)Бағалау парағы бойынша топта өзара баға береді.

1.Бүгінгі сабақ ұнады ма?

2.Қиындық болды ма?

3.Ең қызықты тапсырма

4.Сабақ түсінікті болды ма?

стикер

Саралау–оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап

отырсыз

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Деңгейлік тапсырмалар беріледі, жада, қарқын, дереккөздер арқылы ақпарат алу

жоспарланған

Оқушыларға топтық және жеке жұмыстарға қатысуын бақылау, дұрыс бағыт беру және оқу мақсаттарына сәйкес критерилер беру арқылы жеке оқудағы жетістіктеріне көздерін жеткізу,өзін өзі бағалау, топта бағалау.

Оқытудың белсенді әдістері арқылы дене қимыл жаттығулары, сабақ барысында пайдаланатын құрал-жабдықтарды (циркуль, сызығыш) пайдалану ережесімен таныстырылады

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2: