| № | Сабақтың тақырыбы | Оқып үйренудің негізгі мақсаттары | Оқуда қолданылатын әдіс - тәсілдер | Оқып үйренудің нәтижесі | Бағалау | Негізгі дерек көздері |
Күні |
| 3 | Вектор ұғымы. Коллинеар векторлар. Вектордың ұзындығы (модулі) және бағыты. Векторлардың теңдігі. | Оқушыларды вектор ұғымымен таныстыру.векторлық және скалярлық шамаларды ажырата білуін қадағалау. Коллинеар векторлар, вектордың теңдігі ұғымдарын енгізу | ИНСЕРТ стратегиясы, ИНСЕРТ таблицасы топтық жұмыс жұптық жұмыс, | Векторларды ажырата біледі. Есепке векторлық мағына бере алады. Вектордың теңдігін және оның қасиеттерін біледі. | Формативті Бірін – бірі бағалау
| Оқулық Кесте, мәтін, | 8.09 |
| 4 | Векторларды қосу және оның қасиеттері. Векторларды азайту. | Векторлардың қосындысы мен айырымының анықтамасын білу, координаталар берілген векторлардың қосындысы мен айырымын табуды, суретте екі вектордың қосындысы мен айырымын геометриялық тұрғыда бейнелеуді білу | Сұрақ – жауап стратегиясы. Ой қозғау Жұппен жұмыс Топтық жұмыс Сенемін – сенбеймін ойыны
| Тақырып бойынша ойларын айқын тұжырымдайды; -Векторларды қосудың «үшбұрыш» және «параллелограмм» ережелерін біледі; -Координаталары берілген векторларды қосу және азайтуды орындай алады; -Есептер шығаруда ережелерді қолдана біледі. | Формативті
| Оқулық Кесте, мәтін, постер, таблица | 10.09 |
| 5 | «Векторларды қосу және азайту» тақырыбы бойынша практикалық жұмыс. | Тақырып бойынша алған білімдерін кеңейту. Есеп шығару дағдысын тереңдету | Сұрақ – жауап стратегиясы. Топтық жұмыс Кластер құру Білім ағашы Тест жұмысы | Тақырып бойынша білімдері кеңейеді. Өз бетімен жұмыс істеуге мащықтанады. | Формативті, бағалау парағы Критериалды бағалау | Оқулық, таблица Тест | 15.09 |
| 6 | Векторды санға көбейту. Векторлардың коллинеарлық критерийі. Векторды санға көбейтудің қасиеттері. | Векторларды санға көбейту амалы арқылы оқушыларға векторлардың коллинеарлық белгісінің қасиеттерін есеп шығаруда қолдану | Сұрақ – жауап стратегиясы. ДЖИГСО стратегиясы Жұппен жұмыс Топтық жұмыс | Векторларды санға көбейтудің қасиеттерін есеп шығаруда қолданады. | Формативті
| Оқулық Кесте, мәтін, постер, таблица сызба | 17.09 |
| 7 | Векторды санға көбейту. Векторлардың коллинеарлық критерийі. Векторды санға көбейтудің қасиеттері. | Тақырып бойынша алған білімдерін кеңейту. Есеп шығару дағдысын тереңдету | Топтық жұмыс Өздік жұмысы Венн диаграммасы
| Тақырып бойынша білімдері кеңейеді. Өз бетімен жұмыс істеуге мащықтанады. | Формативті, бағалау парағы
| Оқулық, таблица
| 22.09 |
| 8 | Тікбұрышты координаталар жүйесіндегі векторлар. Вектордың координаталары. | Векторлардың координаталары ұғымын және оның қасиеттерін жете меңгеру | ИНСЕРТ стратегиясы. Топтық жұмыс Қасиеттер кестесі ДЖИГСО стратегиясы Жұптық жұмыс ИНСЕРТ таблицасы | Кез келген вектордың координаталарын табады, коррдинаталары арқылы вектордың ұзындығын таба алады. | Формативті
| Оқулық Кесте, мәтін, постер, таблица
| 24.09 |
| 9 | Тікбұрышты координаталар жүйесіндегі векторлар. Вектордың координаталары. | Векторлардың координаталары тақырыбы бойынша алған білімдерін кеңейту. Есеп шығару дағдысын тереңдету | Ми шабуылы БББ стратегиясы Семантикалық карта Өздік жұмысы | Тақырып бойынша білімдері кеңейеді. Өз бетімен жұмыс істеуге мащықтанады. | Формативті, бағалау парағы
| Оқулық, таблица
| 29.09 |
| 10 | Векторларды координаталық осьтердің бірлік веторлары бойынша жіктеу. Вектордың координаталық осьтердегі проекциялары | Салу арқылы векторлардың арасындағы бұрыштарды табуға үйрету. Вектордың координаталық осьтердегі проекцияларын салуды меңгерту | Топтық жұмыс, СТО-дың 3 фазасы еркін жазу | Салу арқылы векторлардың арасындағы бұрыштарды табуға үйренеді. Вектордың координаталық осьтердегі проекцияларын салуды меңгереді | Формативті Жиынтық. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы. | Оқулық, дидактикалық материалдар
| 1.10 |
| 11 | Векторлардың скаляр көбейтіндісі | Векторлардың скаляр көбейтіндісі қасиеттерін және оларды есеп шығаруда қолдануды үйрету. Есеп шығару арқылы білімдерін кеңейту. | Блум таксономиясы; СТО стратегиялары, топпен жұмыс | Векторлардың скаляр көбей-тіндісі қасиеттерін және оларды есеп шығаруда қол-дануды үйренеді. Есеп шы-ғару арқылы білімдерін кеңейтеді. | Формативті Жиынтық. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы. | Оқулық, дидактикалық материалдар
| 6.10 |
| 12 | Скалярлық көбейтінді табуға есептер | Векторлардың скаляр көбейтіндісі қасиеттеріне есеп шығаруда қолдануды үйрету. Есеп шығару арқылы білімдерін кеңейту. | Топтық жұмыс, жұптық жұмыс, СТО элементтері, кластер қорғату, Кестемен жұмыс | Векторлардың скаляр көбейтіндісі қасиеттеріне есеп шығаруда қолдануды үйренеді. Есеп шығару арқылы білімдерін кеңейтеді. | Формативті Жиынтық. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы. | Оқулық, дидактикалық материалдар | 8.10 |
| 13 | Жазықтықтағы векторларды екі коллинеар емес векторлар бойынша жіктеу | Жазықтықтағы векторларды екі коллинеар емес векторлар бойынша жіктеуге үйрету. Формулалар дұрыс қолдана білуге үйрету, есептерді қатесіз шығаруға дағдыландыру | Ой қозғау Топтық жұмыс (Мәтінмен жұмыс) Жұптық жұмыс (Таңдау және негіздеу) Жеке жұмыс (Тәжірибеңе сүйену) | Жазықтықтағы векторларды екі коллинеар емес векторлар бойынша жіктеуге үйренеді. Формулалар дұрыс қолдана біледі, есептерді қатесіз шығаруға дағдыланады | Формативті Жиынтық. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы. | Оқулық, дидактикалық материалдар | 13.10 |
| 14 | Тікбұрышты координаталар жүйесіндегі түзудің әртүрлі берілу тәсілдері | Өткен тақырыптарды еске түсіріп, ойлау қабілеттерін дамыту. | Кесте толтыру, диалог, СТО, джиксо, топтастыру, | Оқушылар білімін тексере талдау жасай біледі. Тікбұ-рышты координаталар жүйе-сіндегі түзудің әртүрлі бері-лу тәсілдерін меңгереді, есеп шығару шеберліктері артады | Формативті. Жиынтық. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы. | Оқулық, дидактикалық материалдар | 15.10 |
| 15 | Тікбұрышты координаталар жүйесіндегі түзудің әртүрлі берілу тәсілдеріне есептер | Тікбұрышты координаталар жүйесіндегі түзудің әртүрлі берілу тәсілдерін меңгерту, есеп шығару шеберліктерін арттыру | Топтық жұмыс, СТО элементтері, постер қорғату, ақпараттық оқыту, сәйкестендіру | Тікбұрышты координаталар жүйесіндегі түзудің әртүрлі берілу тәсілдерін меңгереді, есеп шығару шеберліктері артады | Формативті Жиынтық.. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы | Оқулық, дидактикалық материалдар | 20.10 |
| 16 | Есептерді шешуде векторларды қолдану | Векторлардың қасиеттерін қолданып шешуге берілген есептер шығару кезінде әр түрлі тәсілдерін қолдануды меңгерту. Есеп шығаруда теорияны пайдалана алуға машықтандыру | Топтық жұмыс, диалогтік оқыту, дарынды және талантты балаларды оқыту ақпараттық оқыту, | Векторлардың қасиеттерін қолданып шешуге берілген есептер шығару кезінде әр түрлі тәсілдерін қолдануды меңгереді. Есеп шығаруда теорияны пайдалана алуға машықтану | Формативті Жиынтық.. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы | Оқулық, дидактикалық материалдар | 22.10 |
| 17 | Бақылау жұмысы №1 «Жазықтықтағы векторлар» | Оқушылардың өткен тақырыптар бойынша алған білімдерін жүйелеу. Өз бетімен жұмыстануға дағдыландыру | Кесте толтыру, диалог, , топтастыру, | Оқушылар білімін тексереді. Оқушылар өз білімдерін сынайды және рефлексия жасайды | Формативті Жиынтық.. | Оқулық, дидактикалық м-p | 27.10 |
| 18 | Векторлар тақырыбына есептер | Векторлардың қасиеттерін қолданып шешуге берілген есептер шығару кезінде әр түрлі тәсілдерін қолдануды меңгерту. Есеп шығаруда теорияны пайдалана алуға машықтандыру | Топтық жұмыс, СТО элементтері, кластер, БҮҮ, ақпараттық оқыту, венн диаграммасы, ойын әдістері. | Векторлардың қасиеттерін қолданып шешуге берілген есептер шығару кезінде әр түрлі тәсілдерін қолдануды меңгереді. Есеп шығаруда теорияны пайдалана алуға машықтану | Формативті Жиынтық.. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы | Оқулық, дидактикалық материалдар | 29.10 |
| № | Сабақ тақырыптары | Оқып-үйренудің негізгі мақсаттары | Оқытуда қолданылатын әдіс - тәсілдер | Оқып-үйренудің нәтижесі | Бағалау, соның ішінде оқыту үшін бағалау | Негізгі дереккөздері |
Күні |
| 19 | Жазықтықты түрлендіру. Қозғалыс және оның қасиеттері. Фигуралардың теңдігі және оның қасиеттері | Жазықтықты түрлендіруді, қозғалыс және оның қасиеттерін, фигуралардың теңдігі және оның қасиеттерін таныстыру, оларды анықтауға үйрету. | Миға шабуыл (сурет). Топтық жұмыс | Жазықтықты түрлендіруді, қозғалыс және оның қасиеттерін, фигуралардың теңдігі және оның қасиеттерін таныстыру, оларды анықтауға үйренеді. | 1. Формативті2. Жиынтық.3. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы. | Оқулық, дидактикалық материалдар | 12.11 |
| 20 | Жазықтықтағы қозғалыстар - осьтік және центрлік симметриялар. Параллель көшіру, бұру | Осьтік және центрлік симметриямен таныстыру, есеп шығаруда дұрыс және сауатты қолдануға машықтандыру. Өзара көмекке бейімделу. | Жұлдызшалар арқылы топқа бөлуДиалог, ой қозғау,жеке жұмыс, жұптық жұмыс, топтық жұмыс | Осьтік және центрлік симметриямен танысады, есеп шығаруда дұрыс және сауатты қолдануға машықтанады. Өзара көмекке бейімделеді. | 1. Формативті2. Жиынтық.3. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы. | Оқулық, дидактикалық материалдар
| 17.11 |
| 21
| Жазықтықтағы қозғалыстар - осьтік және центрлік симметриялар. Параллель көшіру, бұру | Параллель көшіру, нүктеден айналдыра бұру қозғалыстың түрлеріне жататынына көз жеткізу; есептер шығаруда және кейбір геометриялық тұжырымдардың дұрыстығын дәлелдегенде қозғалыстың түрлерін қолдана білуге үйрету. | Ой қозғау презентация көрсетуЖұптық жұмыс (Таңдау және негіздеу)Топтық жұмыс (Мәтінмен жұмыс)Жеке жұмыс | Параллель көшіру, нүктеден айналдыра бұру қозғалыстың түрлеріне жататынына көз жеткізеді; есептер шығаруда және кейбір геометриялық тұжырымдардың дұрыстығын дәлелдегенде қозғалыстың түрлерін қолдана біледі. | 1.Мадақтау.2.Жұптардың өзін-өзі бағалауы.3.Бағалау парағы | Оқулық, дидактикалық материалдар
| 19.11 |
| 22 | Ұқсастық түрлендіру және оның қасиеттері. Ұқсас фигуралар. | Оқушылар өз ойларын жүйелеп жеткіздіру. Жаңаша тәсілдер арқылы пәнге қызығушылығы мен оқу қабілеттерін арттыру | Миға шабуыл (тапсырма). Нұсқаға бөлу Жеке жұмыс | Оқушылар өз ойларын жүйелеп жеткізеді. Жаңаша тәсілдер арқылы пәнге қызығушылығы мен оқу қабілеттері артады | Формативті бағалау. | Дидактикалық таратпа материалдар | 24.11 |
| 23
| Гомотетия
| Гомотетия, гомотетия центрі, гомотетия коэффициенті ұғымымен таныстыру; гомотетияның қасиеттерін, гомотетиямен байланысты тапсырмаларды орындау дағдысын меңгерту; фигуралардың гомотетиялығын анықтауды үйрету. | «Мұғалімнен хат» әр топқа жеке конвертке салынған тапсырмалар Топтық жұмыс, Жұптық жұмыс (Кестені толтыр) | Гомотетия, гомотетия центрі, гомотетия коэффициенті ұғымымен танысады; гомотетияның қасиеттерін, гомотетиямен байланысты тапсырмаларды орындау дағдысын меңгереді; фигуралардың гомотетиялығын анықтауды үйренеді. | МадақтауБағалау парағы Екі жұлдыз,бір ұсыныс.Рефлексия | Оқулық, дидактикалық материалдар
| 26.11 |
| 24 | Үшбұрыш ұқсастығының белгілері. Үшбұрыш ұқсастығының І белгісі | Үшбұрыштардың ұқсастық белгілерін, үшбұрыштардың ұқсастық белгілерін дәлелдеуде гомотетия қалай қолданылатынын; үшбұрыштардың ұқсастық белгілеріне есептер шығарғанда және тұжырымдарды дәлелдегенде қолдана білуге үйрету. | Джигсо. Пилот штурман. Сәйкестік тест | Үшбұрыштардың ұқсастық белгілерін, үшбұрыштардың ұқсастық белгілерін дәлелдеуде гомотетия қалай қолданылатынын; үшбұрыштардың ұқсастық белгілеріне есептер шығарғанда және тұжырымдарды дәлелдегенде қолдана білуге үйренеді. | 1. Формативті 2. Жиынтық. 3. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы. | Оқулық, дидактикалық материалдар
| 1.12 |
| 25 | Үшбұрыш ұқсастығының белгілері . Үшбұрыш ұқсастығының ІІ белгісі | Үшбұрыштардың ұқсастық белгілерін, үшбұрыштардың ұқсастық белгілерін дәлелдеуде гомотетия қалай қолданылатынын; үшбұрыштардың ұқсастық белгілеріне есептер шығарғанда және тұжырымдарды дәлелдегенде қолдана білуге үйрету. | Топтық жұмыс (Ес картасы) Жұптық жұмыс (Кестені толтыр) Жұптық жұмыс (Салыстыр) | Үшбұрыштардың ұқсастық белгілерін, үшбұрыштардың ұқсастық белгілерін дәлелдеуде гомотетия қалай қолданылатынын; үшбұрыштардың ұқсастық белгілеріне есептер шығарғанда және тұжырымдарды дәлелдегенде қолдана білуге үйренеді. | 1. Формативті 2. Жиынтық. 3. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы. | Оқулық, дидактикалық материалдар
| 3.12 |
| 26 | Үшбұрыш ұқсастығының белгілері . Үшбұрыш ұқсастығының ІІІ белгісі | Үшбұрыштардың ұқсастық белгілерін, үшбұрыштардың ұқсастық белгілерін дәлелдеуде гомотетия қалай қолданылатынын; үшбұрыштардың ұқсастық белгілеріне есептер шығарғанда және тұжырымдарды дәлелдегенде қолдана білуге үйрету. | Ассоциация Домино Сематикалық карта | Үшбұрыштардың ұқсастық белгілерін, үшбұрыштардың ұқсастық белгілерін дәлелдеуде гомотетия қалай қолданылатынын; үшбұрыштардың ұқсастық белгілеріне есептер шығарғанда және тұжырымдарды дәлелдегенде қолдана білуге үйренеді. | 1. Формативті 2. Жиынтық. 3. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы. | Оқулық, дидактикалық материалдар
| 8.12 |
| 27 | Тікбұрышты үшбұрыштың ұқсастығы | Тікбұрышты үшбұрыштардың ұқсастық белгілерін, үшбұрыштардың ұқсастық белгілерін дәлелдеуде гомотетия қалай қолданылатынын; үшбұрыштардың ұқсастық белгілеріне есептер шығарғанда және тұжырымдарды дәлелдегенде қолдана білуге үйрету. | Түртіп алу әдісі презентация көрсету Жұптық жұмыс. Нысана | Тікбұрышты үшбұрыштардың ұқсастық белгілерін, үшбұрыштардың ұқсастық белгілерін дәлелдеуде гомотетия қалай қолданылатынын; үшбұрыштардың ұқсастық белгілеріне есептер шығарғанда және тұжырымдарды дәлелдегенде қолдана білуге үйренеді. | Формативті Жиынтық. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы. | Оқулық, дидактикалық материалдар
| 10.12 |
| 28 | Тікбұрышты үшбұрыштың ұқсастығы | Тікбұрышты үшбұрыштардың ұқсастық белгілерін, үшбұрыштардың ұқсастық белгілерін дәлелдеуде гомотетия қалай қолданылатынын; үшбұрыштардың ұқсастық белгілеріне есептер шығарғанда және тұжырымдарды дәлелдегенде қолдана білуге үйрету. | Ой қозғау презентация көрсетуЖұптық жұмыс (Таңдау және негіздеу)Топтық жұмыс (Мәтінмен жұмыс)Жеке жұмыс | Тікбұрышты үшбұрыштардың ұқсастық белгілерін, үшбұрыштардың ұқсастық белгілерін дәлелдеуде гомотетия қалай қолданылатынын; үшбұрыштардың ұқсастық белгілеріне есептер шығарғанда және тұжырымдарды дәлелдегенде қолдана білуге үйренеді. | Формативті Жиынтық. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы. | Оқулық, дидактикалық материалдар
| 15.12 |
| 29 | Бақылау жұмысы №2 «Жазықтықтағы түрлендірулер» | Оқушылардың өткен тақырыптар бойынша алған білімдерін жүйелеу. Өз бетімен жұмыстануға дағдыландыру | Жеке жұмыс | Оқушылар білімін тексереді. Оқушылар өз білімдерін сынайды және рефлексия жасайды | 1. Формативті бағалау. | Дидактикалық таратпа материалдар | 17.12 |
| 30 | Жазықтықтағы векторларға есептери шығару. Бақылау жұмысын талдау. | Өткен тақырыптарды еске түсіріп, ойлау қабілеттерін дамыту. | Кесте толтыру, диалог, СТО, | Оқушылар білімін тексере, талдау жасай біледі. Тікбұрышты координаталар жүйесіндегі түзудің әртүрлі берілу тәсілдерін меңгереді, есеп шығару шеберліктері артады | 1. Формативті 2. Жиынтық. 3. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы. | Оқулық, дидактикалық материалдар
| 22.12 |
| 31 | Шеңберге іштей сызылған бұрыштар | Іштей сызылған бұрыштың анықтамасын және қасиеттері-мен таныстыру, диаметрге тірелетін іштей сы-зылған бұрыштың неге тең еке-нін, үйрету. | Джигсо Пилот штурман Семантикалық карта | іштей сы-зылған бұрыштың қалай өлшенетінін, диаметрге тірелетін іштей сызылған бұрыштың неге тең екенін, шең-бердің ішінде немесе сыртында қиылысатын екі қиюшының арасында пайда болған бұрыштың немен өлшенетінін үйренеді | 1. Формативті2. Жиынтық.3. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы. | Оқулық, дидактикалық материалдар | 24.12 |
| 32 | Шеңберге іштей сызылған бұрыштар жәнеолардың қасиеттері | алған білімдерін нақты дәлелдеуге, салуға, есептеуге арналған есептерді шығарғанда қолдануға үйрету. | Түртіп алу әдісі. Жұптық жұмыс. Сәйкестендіру | ал-ған білімдерін нақты дәлел-деуге, салуға, есептеуге ар-налған есептерді шығарғанда қолдануға үйренеді. | 1. Формативті2. Жиынтық.3. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы | Оқулық, дидактикалық материалдар
| 29.12 |
| № | Сабақ тақырыптары | Оқып-үйренудің негізгі мақсаттары | Оқытуда қолданылатын әдіс- тәсілдер | Оқып-үйренудің нәтижесі | Бағалау, соның ішінде оқыту үшін бағалау | Негізгі дереккөздері | Күні |
| 33 | Хорда мен қиюшы кесінділердің пропорционалдығы туралы теорема Шеңбердің хордалары мен қиюшылары | Шеңбер ішінде қиылысқан хордалардың кесінділерінің қасиетін, сондай-ақ шеңбер сыртында жатқан нүкте арқылы жүргізілген қиюшылардың кесінділерінің қасиетін білетін болады; бұл кесінділердің қасиеттерін геометриялық есептер шығарғанда қолдану дағдысын меңгерту. | Топтық жұмыс, постер қорғату, ақпараттық оқыту, сәйкестендіру | Шеңбер ішінде қиылысқан хордалардың кесінділерінің қасиетін, сондай-ақ шеңбер сыртында жатқан нүкте ар-қылы жүргізілген қиюшы-лардың кесінділерінің қасие-тін біледі; бұл кесінділердің қасиеттерін геометриялық есептер шығарғанда қолдану дағдысын меңгереді. | 1. Формативті 2. Жиынтық. 3. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы. | Оқулық, дидактикалық материалдар
|
|
| 34 | Хорда мен қиюшы кесінділердің пропорционалдығы туралы теорема | Шеңбер ішінде қиылысқан хордалардың кесінділерінің қасиетін, сондай-ақ шеңбер сыртында жатқан нүкте арқылы жүргізілген қиюшылардың кесінділерінің қасиетін білетін болады; бұл кесінділердің қасиеттерін геометриялық есептер шығарғанда қолдану дағдысын меңгерту. | Топтық жұмыс, диалогтік оқыту, дарынды және талантты балаларды оқыту ақпараттық оқыту, | Шеңбер ішінде қиылысқан хордалардың кесінділерінің қасиетін, сондай-ақ шеңбер сыртында жатқан нүкте ар-қылы жүргізілген қиюшы-лардың кесінділерінің қасие-тін біледі; бұл кесінділердің қасиеттерін геометриялық есептер шығарғанда қолдану дағдысын меңгереді. | 1. Формативті 2. Жиынтық. 3. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы. | Оқулық, дидактикалық материалдар
|
|
| 35 | Шеңберге іштей және сырттай сызылған төртбұрыштар | Геометриялық фигуралар туралы білімдерін кеңейту; шеңберге іштей сызылған, шеңберге сырттай сызылған төртбұрыштар; апофема туралы үйрету; шеңберге іштей және сырттай сызылған төртбұрыштар қасиеттерін қолдана отырып, есептер шығару дағдысын қалыптастыру. | Топтық жұмыс, СТО элементтері, кластер, БҮҮ, ақпараттық оқыту, венн диаграммасы, ойын әдістері. | Геометриялық фигуралар туралы білімдерін тереңдете-ді; шеңберге іштей сызыл-ған, шеңберге сырттай сызылған төртбұрыштар,апофема туралы біледі; шеңберге іштей және сырттай сызылған төртбұрыштар қасиеттерін қолдана отырып, есептер шығару дағдысы қалыптасады. | 1. Формативті 2. Жиынтық. 3. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы. | Оқулық, дидактикалық материалдар
|
|
| 36 | Шеңберге іштей және сырттай сызылған төртбұрыштар Тақырыптық есептер. Өздік жұмыс | Оқушылардың өткен тақырыптар бойынша алған білімдерін жүйелеу. Өз бетімен жұмыстануға дағдыландыру | Жеке жұмыс | Оқушылар білімін тексереді.Оқушылар өз білімдерін сынайды және рефлексия жасайды | 1. Формативті бағалау парағы. | Дидактикалық таратпа материалдар
|
|
| 37 | Дұрыс көпбұрыштар | Дұрыс көпбұрыш ұғымын қалыптастыру; көпбұрыштар-дың ішкі бұрыштарының қосындысын есептеуге, сондай-ақ дұрыс көпбұрыштарға байла-нысты негізі тұжырымдар тура-лы біліп, оларды есептер шығар-ғанда қолдана білуге үйрету. | Бортты журнал Сематикалық карта | Дұрыс көпбұрыш ұғымын қалыптасады; көпбұрыштар-дың ішкі бұрыштарының қосындысын есептеуге, сондай-ақ дұрыс көпбұрыш-тарға байланысты негізі тұжырымдар туралы біліп, оларды есептер шығарғанда қолдана білуге үйренеді. | 1. Формативті 2. Жиынтық. 3. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы. | Оқулық, дидактикалық материалдар
|
|
| 38 | Іштей және сырттай сызылған шеңберлердің радиустарын, қабырғаларды өрнектейтін формулалар | Іштей және сырттай сызылған шеңберлердің радиустарын, қабырғаларды өрнектейтін формулалармен таныстыру, есеп шығаруда қолдана білуге үйрету. | Үш түрлі күнделік, Пилот штурман Лото
| Іштей және сырттай сызылған шеңберлердің радиустарын, қабырғаларды өрнектейтін формулалармен танысады, есеп шығаруда қолдана білуге үйренеді. | 1. Формативті 2. Жиынтық. 3. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы. | Оқулық, дидактикалық материалдар
|
|
| 39 | Периметрді және ауданды байланыстыратын формулалар | Периметрді және ауданды байланыстыратын формулалармен таныстыру, есеп шығаруда қолдана білуге үйрету. | Бортты журнал, ОЖБ | Периметрді және ауданды байланыстыратын формула-лар мен танысады, есеп шы-ғаруда қолдана білуге үйренеді. | 1. Формативті 2. Жиынтық. 3. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы. | Оқулық, дидактикалық материалдар
|
|
| 40 | Дұрыс көпбұрыштарды салу | Қасиеттері мен элементтері бойынша дұрыс көпбұрыштар-ды салуға машықтандыру. Тапсырмаларды сауатты орындауға дағдыландыру. | Сұрақ қою, қайта сұрақ қою Кесте толтыру | Қасиеттері мен элементтері бойынша дұрыс көпбұрыш-тарды салуға машықтанады. Тапсырмаларды сауатты орындауға дағдыланады. | 1. Формативті 2. Жиынтық. 3. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы. | Оқулық, дидактикалық материалдар
|
|
| 41 | Бізді қоршаған әлемдегі көпбұрыштар | Қасиеттері мен элементтері бойынша бізді қоршаған әлем-нен дұрыс көпбұрыштар туралы мәлімет жинату. Тапсырмалар-ды сауатты орындауға дағдыландыру. | Эссе, Шығармашылық жәрмеңке | Қасиеттері мен элементтері бойынша бізді қоршаған әлемнен дұрыс көпбұрыштар туралы мәлімет жинайды. Тапсырмаларды сауатты орындауға дағдыланады. | 1. Формативті 2. Жиынтық. 3. Оқушылардың өз-өзін бағалау парағы. | Оқулық, дидактикалық материалдар
|
|
| 42 | Бақылау жұмысы №3 | Оқушылардың өткен тақырыптар бойынша алған білімдерін жүйелеу. Өз бетімен жұмыстануға дағдыландыру | Кесте толтыру, диалог, СТО, джиксо, топтастыру, АКТ пайдалану | Оқушылар білімін тексереді. Оқушылар өз білімдерін сынайды және рефлексия жасайды | 1. Формативті бағалау. | Дидактикалық таратпа материалдар
|
|
