Санннын болігі бойынша және болігі бойынша санды табу

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

1. .Мәтінді есептер

(Математика 2 бөлім)

Мектеп: Пенжім орта мектебі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Сеиткасимова А.Ж

Сынып: 5А

Қатысқан саны:

Қатыспаған саны:

Сабақ тақырыбы

Санның бөлігін және бөлігі бойынша санды табуға берілген есептер

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

Оқушы:

- Санның бөлігін және бөлігі бойынша санды табу, ережелерінің анықтамасын білу;

Сабақ мақсаттары

Санның бөлігін және бөлігі бойынша санды табады, ережелерінің анықтамасын біледі

Бағалау критерийлері

Оқушы мақсатқа жетеді, егер

Санның бөлігін және бөлігі бойынша санды табу ережелерінің анықтамасын біліп, таба алады

Тілдік мақсаттар

Пәнге тән лексика мен терминология:

- Санның бөлігін және бөлігі бойынша санды табу ережелерінің анықтамасын біледі

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

- Санның бөлігін табу үшін ...

-бөлігі бойынша санды табу үшін ...

Құндылықтарды дарыту

- Өзіндік бақылау мен бағалауды шешім қабылдауды үйрену;

Пәнаралық байланыс

География, физика

Бастапқы білім

Жай бөлшек, дұрыс және бұрыс бөлшектер, аралас сандар бойынша толық білу.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

І. Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушымен амандасу. Оқушыға жақсы көңіл – күй сыйлау Бүгінгі сабақ мақсатын жариялау.Үй тапсырмасын сұрау.

1. «Еске түсіру» сұрақ-жауап

 1. Жай бөлшек қалай көбету, бөлу амалдары қала қолданылады?

2. Жай бөлшекер мен аралас сандарды қалай көбетіп, бөлеміз?

3. Аралас сандарды жай бөлшекке қалай көбейтеміз?

4. Өзара кері сандарды қалай табамыз?

5. Жалпы жай бөлшектер мен аралас сандарға мамлдар қолдану тарауы бойынша нені түсіндің?

Сабақтың ортасы

«Меңгерту»

кезеңі

15 минут

«Ой қозғау» кезеңі

18 минут

Жаңа сабақ 

Санның бөлігін табу

Санның бөлігін табу үшін санды осы бөлщекке көбейту керек.

Мысалы:

Дүкендегі 315 сағаттың 3/7 –і қолсағаттар. Дүкенде неше қолсағат бар?

Шешуі: Дүкендегі 315 сағаттың 3/7 –і неше сағат екенін табу керек.

1. 315:7 =45(сағат) – 315 сағаттың 1/7 – і

2. 45* 3 = 135 (қолсағат) – 315 сағаттың 3/7 –і

Есептеу нәтижесінде: (315 : 7)* 3 =135 (қолсағат)

(315 : 7) *3 = 315 *3 /7 =315*3 /7 = 315* 3/7

Демек, 315 санының 3/7 – ін табу үшін, 315 – ті 3/7 – ке көбейту керек.

Жауабы: 135 қолсағат

Бөлігі бойынша санды табу.

Бөлігі бойынша санды табу үшін бөлікке сәйкес санды осы бөлшекке бөлу керек.

Мысалы:

Оқушының кітапханасында 70 оқулық бар. Бұл ондағы барлық кітаптардың 2/5 – сіндей. Оқушының кітапханасында неше кітап бар?

Шешуі: егер, кітапханадағы барлық кітаптардың 2/5 – сі 70 кітапқа тең болса, онда 1/5 – і : 70:2=35 (кітап)

Кітапханадағы барлық кітаптар 5/5 немесе 1/5*5. Демек, кітапханадағы барлық кітап: 35*5 =175 (кітап)

Осы амалдардың екеуін де пайдалансақ: (70: 2) *5=175 (кітап)

Сонда 2/5 бөлікке сәйкес 70 санын 2- ге бөліп, 5 – ке көбейттік, яғни 70 – ті 2/5 –ге бөлуді орындадық.

70 :2/5= 70 *5 / 2 = 175

Жауабы: 175 кітап

Оқулықтағы 5 беттегі №667, №668 есептерін шығарады

№ 1 тапсырма

Санның бөлігін тауып, есепте:

Сыныпта 36 оқушы бар. Оның -сі қыздар. Сыныпта неше қыз бар?

№ 2 тапсырма

Санның бөлігін тауып, оны тиісті жауаптарымен қос.

15-ті-і: 15== 5.

Алдамұратова А.Т.

Математика

5 сынып

Алматы «Атамұра»

2017 ж

Улестірме қағаздар

Сабақтың соңы

2 минут

Үйге тапсырма: №669 есепті шығарып келу

Рефлексия:

«Бағдаршам» әдісімен: Қызыл –«ештене түсінбедім» , Сары – «жартылай түсіндім», жасыл – «түсіндім»

Саралау –оқушыға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз?

Бағалау – оқушының материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Оқушының барынша түсінуіне қолдау көрсетемін және де жан – жақты дайындалып, барынша түсіндіремін

Оқушыны назардан тыс қалдырмай жеке қадір-қасиетін сезіну үшін іс-әрекетіне қарай мадақтау алады

Денсаулық сақтау технологиялары:

Баланың жас ерекшелігін ескеріп үй тапсырмасын өлшемді етіп беремін

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?