Рационал ?рнектерді те?бе те? т?рлендіру

Сынып: 7

Күні: 18.04.14 жыл

Пәні: алгебра

Сабақтың тақырыбы

Рационал өрнектерді теңбе-тең түрлендіру

Сілтеме:

Күнтізбелік жоспар, оқулық : Ә.Н.Шыныбеков

« Алгебра» 7 сынып

Жалпы мақсаттар:

Рационал өрнектерді тепе-тең түрлендіру мен ықшамдауға байланысты тапсырмалар орындау кезіндеалгоримдерді қолдана біледі;

Тақырып бойынша білімдерін тереңдетіп,жүйелейді

есеп шығару кезіндегі білім дағдыларының қалыптасуына көз жеткізеді;

Ресурстар:

Оқулық, интерактивті тақта, сабаққа қажетті ресурстар.

Әдіс - тәсілдер

Тәсілі : жеке,жұппен,топпен

Әдісі: АКТ, СТО, диалог

Оқыту нәтижесі:

Топқа бөлу барысында жағымды психологиялық ахуал тудырамын. Балалармен бірге топ ережесі құрылады. Тақырыпқа теориялық талдау жасалады. Оқушылар жекелеме,жұппен,топпен жұмыс істей отырып идея бөліседі, өнім жасалады, талдайды, жинақтайды, қортындылайды, бағалайды.

Түйінді идеялар

Қысқаша көбейту формулалары,бөлшектерді қысқарту,рационал өрнектерді қосу,азайту,көбейту,бөлу.

Дерек көздер

Оқулықпен жұмыс, қосымша мәліметтер.

Сабақтың барысы

Мұғалімнің іс - әрекеті

Оқушының іс – әрекеті

Ұйымдастыру кезеңі:

1 мин

Шаттық шеңбері «Жүректен жүрекке» мұғалім бірінші тілек білдіреді

Оқушылар тілекті бір-біріне жалғастырып,тілек айтады

3 мин

Топқа бөлу – әртүрлі суреттер таратады, топ ережесін құрады, тақтаға плакат іліп, оқушылар дан: -Топпен жұмыс істеу үшін топ мүшелері қандай ережелерді сақтау керек? т.б. сұрақтар қояды.Алдағы уақыт та осы ережелерді басшылыққа алып,топтық жұмыс жасайтындарын айтады.

Оқушылар ұқсас фигуралармен бірігіп 4 топ құрайды, әр топ тапсырма бойынша : топ ережесін топта талқылап, талдап, плакатқа топтар кезектесіп жазады.

Қызығушылы

ғын ояту:

10 мин

Интерактивті тақтаға «Қайталау–оқу айнасы» әр түрлі деңгейдегі сұрақтар беріледі, оқушылардың кезекпен жауап беруі сұралады.

1– Рационал өрнек дегеніміз не ?

2 – рационал өрнектің негізгі қасиетін ата

3 – Рационал бөлшектерді қалай қосамыз?

4 – Рационал бөлшектерді қалай азайтамыз?

5– Рационал бөлшектерді қалай көбейтеміз?

6 - Рационал бөлшектерді қалай бөлемңз?

Бағалау үшін :

береді.

Оқушылар интерактивті тақтадан топ мүшелері кезектесіп жауап береді. Оқушылар еске түсіреді, талдайды.

1.Бүтін және бөлшек өрнектер рационал өрнектер деп аталады

2.Рационал бөлшектің алымы мен бөлімін нөлге тең емес өрнекке көбейтсе,шамасы өзгермейді

3.Бөлімдері бірдей рационал бөлшектерді қосу үшін олардың алымдарын қосып,бөлімін өзгеріссіз қалдыру керек.

Мағынаны ажырату

Жаңа тақырып

20 мин

Интерактивті тақтадан әр түрлі деңгейдегі сұрақтар беріледі, оқушылардың кезекпен жауап беруі сұралады.

10-

15- Төртінші артығын тап:

20- Қазақ халық мақалында қанша құмалақ бір қарын майды бүлдіреді?

10-

15-Заңдылықты пайдаланып, сұрау белгісіндегі санды анықта:

Бағалау үшін :

Мұғалім оқушыларды сырттай бақылап, білім, білік дағдыларын анықтап, кері байланысқа шығады.

Оқушылар интерактивті тақтадан кез-келген ұяшықты таңдайды да,топ мүшелері кезектесіп жауап береді. Оқушылар есептерді шығарып, талдайды.

Топтағы балалар бір мысалды қарастырып, бірге отырып талқылап, өзге топтарға түсіндіреді

Сыныптағы белсенді оқушы басқаларға бағыт беріп отырады. Топтық талқыға салады,ойланады.Өзгелерді тыңдай отырып , өз білімін толықтырады. Ізденеді.

10-

15 Төртінші артығын тап:

20-бір

10-

15-

Бағалау : Бірін – бірі бағалайды

Сергіту сәті

1 мин

«қаражорға» биі

ACTIVote құралымен тест

Ой - толғаныс

5

мин

Әр жұпқа сәйкестендіру тест беріледі.

Тест

Оқушылар жұппен сәйкестендіру тестті шешеді

1.ab-ac=

2.-x-(2y+z)=

3.-3b(b-2)+7(b-2)=

4.5a²-5b²=

5.m³-m-am²+a=

a)5(a-b)(a+b)

ә)(m-n)(m-1)(m+1)

б)a(b-c)

в)-x-2z-z

г)(b-2)(7-3b)

3-мин

Формулаларды аяқта

(a-b)²=

(a+b)²=

a²-b²=

(a-b)³=

(a+b)³=

a³-b³=

a³+b³=

Формулаларды аяқтайды

(a-b)²=a²-2ab+b²

(a+b)²= a²+2ab+b²

a²-b²=(a-b)(a+b)

(a-b)³=a³-3a²b+3ab²-b³

(a+b)³= a³+3a²b+3ab²+b³

a³-b³=(a-b)(a²+ab+b²)

a³+b³=(a+b)(a²-ab+b²)

Бағалау

1

мин

Топтық жұмыстардың жиынтық бағасы қойылады.

Рефлексия

Стикер таратып, оқушылар пікірін білдіреді.

Кейінгі жұмыс

1мин

8.5 тақырып № 577 , № 578

1.ab-ac=

2.-x-(2y+z)=

3.-3b(b-2)+7(b-2)=

4.5a²-5b²=

5.m³-m-am²+a=

a)5(a-b)(a+b)

ә)(m-n)(m-1)(m+1)

б)a(b-c)

в)-x-2z-z

г)(b-2)(7-3b)

1.ab-ac=

2.-x-(2y+z)=

3.-3b(b-2)+7(b-2)=

4.5a²-5b²=

5.m³-m-am²+a=

a)5(a-b)(a+b)

ә)(m-n)(m-1)(m+1)

б)a(b-c)

в)-x-2z-z

г)(b-2)(7-3b)

1.ab-ac=

2.-x-(2y+z)=

3.-3b(b-2)+7(b-2)=

4.5a²-5b²=

5.m³-m-am²+a=

a)5(a-b)(a+b)

ә)(m-n)(m-1)(m+1)

б)a(b-c)

в)-x-2z-z

г)(b-2)(7-3b)

1.ab-ac=

2.-x-(2y+z)=

3.-3b(b-2)+7(b-2)=

4.5a²-5b²=

5.m³-m-am²+a=

a)5(a-b)(a+b)

ә)(m-n)(m-1)(m+1)

б)a(b-c)

в)-x-2z-z

г)(b-2)(7-3b)