Программа факультативного курса «Практикум по подготовке к ГИА по математике»

В школах подготовка к экзаменам осуществляется на уроках, а также во внеурочное время: на факультативных и индивидуальных занятиях. Данный курс имеет основное назначение – введение открытой, объективной независимой процедуры оценивания учебных достижений учащихся, результаты которой будут способствовать осознанному выбору дальнейшего пути получения образования; развивает мышление и исследовательские знания учащихся; формирует базу общих универсальных приемов и подходов к решению заданий соответствующих типов.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Программа факультативного курса «Практикум по подготовке к ГИА по математике»»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 4 г. Советский»

Программа факультативного курса

«Практикум по подготовке к ГИА по математике»

9 класс.

Составитель:

Милюкова Ольга Владимировна,

учитель математики

г. Советский

2016 -2017 уч. год

Пояснительная записка

Программа факультативного курса разработана на основе модифицированной программы Ю.Н.Макарычева, Н.Г.Миндюк, К.И.Нешкова, а также сборника нормативных документов (Математика /сост. Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев.- М. Дрофа, 2013).

Итоговый письменный экзамен по алгебре за курс основной школы сдают все обучающиеся 9-х классов. Для подготовки письменного экзамена по курсу алгебры основной школы в традиционной форме используется сборник заданий Л.В.Кузнецова, Е.А.Бунимовича, Б.П.Пигарева, С.Б.Суворова и образовательные ресурсы Интернета. Экзаменационная работа состоит из десяти заданий, эти задания разбиваются на две части. Первая часть работы направлена на то, чтобы по возможности полно проверить достижения выпускником 9 класса уровня обязательной подготовки. Вторая часть содержит три более сложных задания и нацелена на проверку усвоения материала курса на более высоком уровне.

В школах подготовка к экзаменам осуществляется на уроках, а также во внеурочное время: на факультативных и индивидуальных занятиях.

Данный курс имеет основное назначение – введение открытой, объективной независимой процедуры оценивания учебных достижений учащихся, результаты которой будут способствовать осознанному выбору дальнейшего пути получения образования; развивает мышление и исследовательские знания учащихся; формирует базу общих универсальных приемов и подходов к решению заданий соответствующих типов.

Экзаменационные материалы реализуют современные подходы к построению измерителей, они обеспечивают более широкие по сравнению с действующим экзаменом дифференцирующие возможности, ориентированы на сегодняшние требования к уровню подготовки учащихся с введением государственных стандартов.

Цели курса:

-подготовить учащихся к сдаче ГВЭ в 9 классе по математике в соответствии с требованиями, предъявляемыми новыми государственными образовательными стандартами.

Задачи:

Повторить и обобщить знания по математике за курс основной общеобразовательной школы;

Расширить знания по отдельным темам курса математики в 5-9 классах;
Выработать умение пользоваться сборником заданий для проведения письменного экзамена по алгебре.

Ожидаемые результаты:

На основе поставленных задач предполагается, что учащиеся достигнут следующих результатов:

Овладеют общими универсальными приемами и подходами к решению заданий.
Усвоят основные приемы мыслительного поиска.
Выработают умения:
- самоконтроль времени выполнения заданий;
- оценка объективной и субъективной трудности заданий и, соответственно, разумный выбор этих заданий;
- прикидка границ результатов;
- прием «спирального движения»

Основные методические особенности курса

Подготовка по тематическому принципу, соблюдая «правила спирали» от простых типов заданий первой части до заданий второй части;
Работа с тематическими заданиями, выстроенными в виде логически взаимосвязанной системы, где из одного вытекает другое, т.е. правильно решенное предыдущее задание готовит понимание смысла следующего;
Работа с тренировочными вариантами в режиме «теста скорости»;
Работа с тренировочными вариантами в режиме максимальной нагрузки, как по содержанию, так и по времени для всех школьников в равной мере;
Максимальное использование наличного запаса знаний, применяя различные «хитрости» и «правдоподобные рассуждения», для получения ответа простым и быстрым способом.
Активное применение развивающих технологий: «Мозговой штурм», «Триз».

Структура курса

Курс рассчитан на 34 занятий. Включенный в программу материал предполагает повторение и углубление следующих разделов математики:

Выражения и их преобразования.
Уравнения и системы уравнений.
Неравенства и системы неравенств.
Функции и графики.
Арифметическая и геометрическая прогрессии.
Текстовые задачи.

Формы организации учебных занятий

Формы проведения занятий включают в себя лекции, практические работы, тренинги по использованию методов поиска решений.

Основной тип занятий комбинированный урок. Каждая тема курса начинается с постановки задачи. Теоретический материал излагается в форме мини лекции. После изучения теоретического материала выполняются практические задания для его закрепления.

Занятия строятся с учётом индивидуальных особенностей обучающихся, их темпа восприятия и уровня усвоения материала.

В ходе обучения периодически проводятся непродолжительные, рассчитанные на 5-10 минут, контрольные работы и тестовые испытания для определения глубины знаний и скорости выполнения заданий. Контрольные замеры обеспечивают эффективную обратную связь, позволяющую обучающимся корректировать свою деятельность.

Систематическое повторение способствует более целостному осмыслению изученного материала, поскольку целенаправленное обращение к изученным ранее темам позволяет учащимся встраивать новые понятия в систему уже освоенных знаний.

Контроль и система оценивания

Текущий контроль уровня усвоения материала осуществляется по результатам выполнения учащимися самостоятельных, практических работ. Присутствует как качественная, так и количественная оценка деятельности.

Качественная оценка базируется на анализе уровня мотивации учащихся, их общественном поведении, самостоятельности в организации учебного труда, а так же оценке уровня адаптации к предложенной жизненной ситуации.

Количественная оценка предназначена для снабжения учащихся объективной информацией об овладении ими учебным материалом и производится по пятибалльной системе.

Итоговый контроль реализуется в двух формах: традиционного зачёта и контрольной работы.

Тематическое планирование

№ п/п	Содержание учебного материала	Кол-во часов		Дата	Примечание
Выражения и их преобразования.			7
1	Вводное занятие. Ознакомление со сборником заданий для проведения письменного экзамена по алгебре.	1
2	Упрощение выражений	1
3	Разложение многочлена на множители.	1
4	Сумма и разность рациональных дробей	1
5	Произведение и частное рациональных дробей.	1
6	Свойства арифметического квадратного корня	1
7	Применение свойств арифметического квадратного корня.	1
Уравнения и системы уравнений.			9
8	Решение линейного уравнения.	1
9	Неполные квадратные уравнения.	1
10	Дробные рациональные уравнения.	1
11	Уравнения, приводимые к квадратным.	1
12	Системы уравнений с двумя переменными.	1
13	Решение систем уравнений второй степени.	1
14.	Решение систем уравнений.	1
15.	Составление систем уравнений по тексту задачи	1
16.	Решение текстовых задач с помощью составления систем уравнений.	1
Неравенства.			6
17	Решение неравенств с одной переменной.	1
18	Методы решения неравенств второй степени	1
19	Решение неравенств второй степени	1
20	Решение неравенств методом интервалов	1
21	Решение систем неравенств с одной переменной.	1
22	Системы неравенств второй степени и их применение.	1
Функции и графики.			4
23	Простейшие преобразования графиков функций	1
24	Квадратичная функция, её свойства и график	1
25	Методы построения графика квадратичной функции	1
26	«Растяжения графиков функций»	1
Арифметическая и геометрическая прогрессии.			3
27	Формулы и свойства прогрессий	1
28	Решение задач с применением формул прогрессии	1
29	Решение задач с практическим содержанием и прогрессией	1
Текстовые задачи.			6
30	Решение задач на « движение».	1
31	Решение задач на «работу».	1
32	Решение задач с процентами.	1
33	Решение задач на "смеси и сплавы»	1
34	Решение задач первой части из сборника экзаменационных материалов	1

Образовательные ресурсы:

Сборник заданий для проведения письменного экзамена по алгебре за курс основной школы. 9 класс. Л.В.Кузнецов и др.- М.: Дрофа, 2012.
mathgia.ru/or/gia12
4ege.ru/gia-in-9/
leonidl-nn.blogspot.com/
alexlarin.net/ege.html
www.alleng.ru/edu/math3.htm
eek.diary.ru/p0.htm#more13
www.ctege.org/content/category/9

Программа факультативного курса «Практикум по подготовке к ГИА по математике»

Просмотр содержимого документа «Программа факультативного курса «Практикум по подготовке к ГИА по математике»»

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Программа факультативного курса «Практикум по подготовке к ГИА по математике»»