5 – сыныпта математика п?нін ж?ргізу -біріншіден, о?ушыларды? математика?а деген т?ра?ты ?ызы?ушылы?ыны? артуына, екіншіден, ба?дарлама материалын жан - жа?ты тере? білуіне, ?шіншіден, о?ушыларды ?зіндік ж?не ?ылыми зерттеу ж?мыстарыны? е? ?арапайым да?дыларын ме?геруіне септігін тигізуі с?зсіз деп ойлаймын.
5 – сыныптар?а арнал?ан математика курсы о?ушыларды? жас ерекшкліктеріне, алды??ы сыныптарды? іс-т?жірибиесіне с?йене отырылып ??растырылды. О?ушы курсты игеру барысында натурал сандармен есептеулер ж?ргізе білу, онды? ж?не жай б?лшектерге, о?, теріс сандар?а амалдар ?олдану да?дыларына ие болады. Мазм?нды есептерді ?ріптермен ?рнетеу туралы ал?аш?ы ма??лматтар беру, сондай есептер бойынша те?деу ??ру, оны шешу, геометриялы? т?сініктермен танысуды одан ?рі жал?астырады. Геометриялы? есептері мен геометриялы? шамаларды ?лшеу туралы ал?аш?ы т?сініктерді ?алыптастыру, п?ндердегі есептерді еркін шешуге м?мкіндік беретін есептеу ж?не алгебралы? шешу да?дыларын ?алыптастыру, ?олданбалы есептін математикалы? моделі ретіндегі те?деулер мен те?сіздіктерді жан – жа?ты зерттеу, о?ушыларды? функционалды? дайынды?ын жетірдіру болып табылады.
Сонымен ?атар, математиканы? к?нделікті ?мірде, техника мен ??рылыста ?олданылуын о?ып ?йрету ж?не жалпы жо?ары м?дениетті болаша? азаматты т?рбиелеу ма?сатында ж?ргізіледі.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
5 – сыныпта математика пәнін жүргізу -біріншіден, оқушылардың математикаға деген тұрақты қызығушылығының артуына, екіншіден, бағдарлама материалын жан - жақты терең білуіне, үшіншіден, оқушыларды өзіндік және ғылыми зерттеу жұмыстарының ең қарапайым дағдыларын меңгеруіне септігін тигізуі сөзсіз деп ойлаймын.
5 – сыныптарға арналған математика курсы оқушылардың жас ерекшкліктеріне, алдыңғы сыныптардың іс-тәжірибиесіне сүйене отырылып құрастырылды. Оқушы курсты игеру барысында натурал сандармен есептеулер жүргізе білу, ондық және жай бөлшектерге, оң, теріс сандарға амалдар қолдану дағдыларына ие болады. Мазмұнды есептерді әріптермен өрнетеу туралы алғашқы мағұлматтар беру, сондай есептер бойынша теңдеу құру, оны шешу, геометриялық түсініктермен танысуды одан әрі жалғастырады. Геометриялық есептері мен геометриялық шамаларды өлшеу туралы алғашқы түсініктерді қалыптастыру, пәндердегі есептерді еркін шешуге мүмкіндік беретін есептеу және алгебралық шешу дағдыларын қалыптастыру, қолданбалы есептін математикалық моделі ретіндегі теңдеулер мен теңсіздіктерді жан – жақты зерттеу, оқушылардың функционалдық дайындығын жетірдіру болып табылады.
Сонымен қатар, математиканың күнделікті өмірде, техника мен құрылыста қолданылуын оқып үйрету және жалпы жоғары мәдениетті болашақ азаматты тәрбиелеу мақсатында жүргізіледі.
Курстың негізгі мақсаты:
Оқушылардың ойлау қабілетін дамытып, бағдарлауын, байқағыштығын, өзбетімен іздегіштігін жетілдіру, бағыт-бағдар бере отырып оларды өз бетімен есеп шығара білуге даярлау.
Курстың міндеттері:
Математиканың негізгі түсініктерін кеңейту және терендету
Күнделікті өмірде тұрмыс - техниканың әртүрлі салаларында қолдануға үйрету.
Математика пәнін әр салаларда және сауда саттығында кенінен қолдануды үйрету.
Күтілетін нәтиже.
«Математика» бағдарламада оқушының біліміне сәйкес мақсатты, мазмұнды есептер мен жаттығулар мүмкіндігіне қарастырылады. Сондықтан оқушылардан бұл бағдарлама бойынша көптеген нәтиже күтуге болады деп ойлаймын.
Мемлекеттік емтиханға алдын – ала дайындық шараларының ұйымдастырылу нәтижесінде оқушының болашақ туралы көзқарасы қалыптасады, жауапкершілігі артады.
Оқушылар есептерді шығару барысында басқа пәндермен (геометрия, физика) үйренген мағұлматтарының математикалық теңдеуін құрып, оны шешу арқылы дүние шындығын өз қабілетіне қарай пайдаланады.
Оқушылардың өз бетінше ойлау жүйесі жетіледі.
Оқушылар меңгерген математикалық білімдерін толық қайталап, пысықтап шығады.
Оқушыларда логикалық, практикалық дағдылар қалыптасады.
Бұрын оқылған материалдарды жаңғырта отырып, қайталап, күрделі есептер шығаруға дағдыланады.
Оқушылар математика бағдарламасында алған білімдерін күнделікті тұрмыс – техниканың әр түрлі саласында қолдануға икемді болады.
Математика пәнін сауда саттығында да кеңінен қолданатын жеке тұлға қалыптасады.
Өзектілілігі:
А) Білім негізі: тірік білімінің қажеттілілігіжәне сабақты өтуге дайындық.
Ә) Қызығушылықты қалып тастыру әдісі: жаңа технология элеметтерін құрастыру
Б) Тексеру бақылау түрі: оқушылардың деңгейлік тапсырмаларды орындау, бағалау арқылы.
Ғылыми әдістемелік деңгейі: М. Жанпейісованың технологиясы. Математика Республикалық ғылыми журнал.
Жаңашылық деңгейі: Сабақтарда жаңа технологияны қолдану. Деңгейлеп саралап оқыту.
Ғылымилылығы: Оқыту барысындақарастырылатын теориялық мәселелерді зерттеумен есептер шығару.
Жұмыс жүйесінің методикалық негізінің сипаттамасы: Өтілгенді қайталау, еске түсіру, жаңа әдістерді қолдану,тиімді жолдарды іздестіру,есеп, бақылау.
Бағдарламаның маңыздылылығы: Оқуқушылардың математикалық білімін тереңдетеді және ойлау қабілеттерін арттырады.
Формасы мен тәсілі: Деңгейлеп саралап оқыту.
Қолданған әдебиеттер
Внеклассная работа по математике М.Б.Гельфану, В.С.Павлович.
«Математика» Республикалық ғылыми әдістемелік журнал.
«Математическая шкатулка» Ф.Ф. Нагибин, Е.С. Канин
Математика есептерін шығаруға үйрету. Баймұқанов
Занимательная алгебра Я.И.Перельман.
Математика 5-6 учебник-собеседник Л.Н.Шеврин и др
Программы средней общеобразовательной школы факультативные курсы. В.И.Сивоглазов.
«Оқушыларға математика және математиктер жайлы» М.М.Лиман.
Факультативный курс математики И.Ф.Шарыгин.
Как научиться решеть задачи Л.М.Фридман, Е.Н.Турецкий
